再過一個星期，在美麗的花蓮東華大學舉辦的國際鋼琴營就要開始了。
籌辦期間聯絡時，行政助理捎信來詢問，大班課的部分我希望開大師班還是演講？為此我翻來覆去想了很久。
演講與大師班各有優缺點，大師班聽起來很「厲害」，但除非旁聽大師班的人能夠認知拿出同等於自己也上台彈奏那樣積極的態度，否則很可能是台上上課很澎湃很熱烈，但台下的人則因為程度或注意力無法跟上節奏。
我小時候無論是國內或是出國上課的大師班/音樂營，的確都是以演奏的水準來挑選，若是「準備好」或是曲目程度很高的學生，經常是大師們非常喜歡挑選來指導的目標，我好幾次一一天當中上兩堂不同老師的個別課後下午被指定去在公開的大師班上演奏（很刺激，但是一種榮譽也是特權）然後晚上演出；因為老師們大多有自己很擅長、覺得指導起來很有意思的曲目，而且當場挑選的學生如果準備得很好，就不會在台上必須客氣地說「喔～你很有才氣，但是你的基礎...」「你很有自己的感受，但你知道這是什麼樣的曲子嗎？」這種不刨根究裡沒辦法好好上課、但大師班時間又不怎麼夠的窘況——我就聽過很多次大師班老師光是改看錯的譜、恣意亂彈好像對風格無知、或是有的大師很在意一定要用某種指法，整堂課都在改指法的也有）。
然而，我認為大師班也可以是提綱挈領、使得每個人聽了都能夠反省自己練琴的態度與習慣的，因為演奏的一剎那是數不盡的練習累積的，如果自己無法洞察問題所在，大師班上得到的「加持」也是很快就會「退駕」的！
我被分配到在鋼琴營的第一天7/4早上就要教大師班，於是我打算以【練琴迷思診療室—看出自己練琴的盲點，快快樂樂地演奏】為題，我將會邀請最多四位學員上台演奏，使這個大師班成為無論是上台演奏的學生或是在場旁聽的人都一起參與找到解決問題的方法或想法，並不是只讓少數幾個人展現的小音樂會，也希望這樣的努力可以使參加的學員在接續之後與鋼琴相處的時光，更能夠一針見血地面對自己的弱點、更快地掌握與美好的音樂好好相處的要領。
https://music.ndhu.edu.tw/files/13-1058-65567.php?Lang=zh-tw
退駕指法 在 [閒聊] 澎湖小法試駕- 看板Folklore - 批踢踢實業坊 的必吃
從小就聽說澎湖小法很厲害
當地文化怕起假乩 或神明不穩
都會試駕 順便考驗該宮廟的法師功力
澎湖 在繞境 辦事濟世....等等
都會有人試駕
如果把這個試駕的文化帶來台灣本島的繞境 迎王等廟會活動
會發生什麼事情？
怕被揍 法師只能偷偷的在旁邊暗指法指嗎？
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