關於 霸凌的定義 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 教育部防制校園霸凌專區

常見的霸凌樣態教育部目前將霸凌，分為五類：肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、網路霸凌及反擊霸凌。但霸凌事件，通常不會只出現單一的型態，也有同時具多種類型者。教育部將 ...

#12. 霸凌_百度百科

霸凌是一種有意圖或無意圖單純習慣性的攻擊性行為，通常會發生在力量(生理力量、社交力量等)不對稱的學生間。較常被接受霸凌的定義是挪威學者Dan Olweus的定義：「一個學生 ...

#13. 校園霸凌知多少？ - 家長手冊 - 國立臺北大學橄欖枝中心

一、什麼是校園霸凌. 1. (一) 校園霸凌的定義. 1. (二) 行為偏差≠霸凌. 1. 二、常見的霸凌樣態. 2. (一) 分類. 2. (二) 網路霸凌很特別. 2. 三、校園霸凌事件與法律.

#14. 營造友善校園—『賦權自己和他人，對抗霸凌』之二

壹、霸凌的定義與出現率一、何謂霸凌「霸凌」為英文Bully」的音譯詞，學者Olweus將霸凌定義為長期（over time）不斷地(repeatedly)力量失衡(an imbalance in strength) ...

#15. Q5：校園霸凌的定義及其種類為何？

A5：一、按教育部對「校園霸凌」定義，係指相同或不同學校學生與學生間，在校園內、外所發生之個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式， ...

#16. 何謂校園霸凌- 慈濟科技大學

因此，國內外有許多探討與研究，根據資料顯示，學生間的暴力鬥毆行為並不一定就是霸凌。挪威學者Olweus對霸凌的定義廣為學界採用，他認為霸凌是「一個學生長時間、重複地 ...

#17. 何謂霸凌及投訴信箱 - 馬祖高中

專指孩子們之間惡意欺負的情形，我們將bully翻譯作「霸凌」。 兒福聯盟基金會執行長王育敏引用挪威長期研究霸凌議題的學者Olweus定義霸凌：「一個學生長時間重複地被 ...

#18. 性/別攻擊-認識性霸凌 - 國立臺南大學

老師教官一同認識性霸凌，維護學生身心健康。 ☺性霸凌的定義與行為樣態. 根據《性別平等教育法》第2 條第5 款，性霸凌指的是透過語言、肢體或.

#19. 校園霸凌- 協會通訊

這定義表示霸凌是孩子「主觀」的感到不舒服，也涵蓋了具體的行為與物品乃至抽象的「心理感受」，這些都會造成當事人極大的壓力，一點一滴的讓孩子陷入低自尊、低社會化甚至 ...

#20. 什麼是職場霸凌？哪些行為有可能會被認定是霸凌呢？

所謂「職場霸凌」，乃意指在工作場所中發生的，藉由權力濫用與不公平的處罰所造成的持續性的冒犯、威脅、冷落、孤立或侮辱行為，使被霸凌者感到受挫、被威脅、羞辱、被孤立 ...

#21. 校園霸凌 - 中文百科知識

挪威學者Dan Olweus 則將校園霸凌定義為：一名學生長時間並且重複地暴露於一個或多個學生主導的負面行為之下霸凌並非偶發事件，而是長期性且多發性的事件。

#22. 認識、辨識與防治校園霸凌事件之重要

本研究採文獻分析法，藉由蒐集相關法令，閱讀期刊論文及相關書籍，加以. 彙整分析，目的在探究我國校園霸凌行為的現況、定義、類型、受凌者的徵候與. 症狀及因應策略等， ...

#23. 網路霸凌 - 中小學網路素養與認知網站

傳統上，霸凌(bullying)指的是出現在校園中、青少年族群間長期蓄意的攻擊行為，例如恃強凌弱、以大欺小的行為；霸凌包括暴力與非暴力攻擊行為；最常見的種類是濫用語言， ...

#24. 判別「校園霸凌」的要件

定 義. 類 型. 具 體 型 態. 校. 園. 霸. 凌. 1.兩造勢力(地 位)不對等。 2.攻擊行為長期 反覆不斷。 3.具有故意傷害 的意圖。 4.呈現生理或心 理侵犯的結果. 肢體霸凌.

#25. 校園霸凌防制準則 - 教育部國民及學前教育署

第二條 本準則所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。 第三條 本準則用詞，定義如下：. 一、霸凌：指個人或集體持續以言語 ...

#26. 校園安全維護- 反霸凌專區 - 淡江大學軍訓室

教育部參考挪威學者Olweus霸凌定義，於99年3月16日及99年4月23日邀集學者專家、民間團體、家長團體及教師會代表召開霸凌定義與防制作為相關會議，初步訂定校園霸凌定義， ...

#27. 認識校園性霸凌

性霸凌定義. 性別平等教育法，第2條第5項. 指透過語言、肢體或其他暴力，對於他. 人之性別特徵、性別特質、性傾向或性. 別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且.

#28. 認識校園霸凌- MU-ROTC - 軍訓室

較常被接受霸凌的定義是挪威學者Dan Olweus的定義：「一個學生長時間並重複地暴露於一個或多個學生主導的負面行為之下。」 「霸凌」是指孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫 ...

#29. 宣導認識「性霸凌」之定義 - 校長室

性別平等教育法（以下簡稱性平法）第2條所定性霸凌之定義，係「指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之 ...

#30. 校園霸凌防制準則修正草案總說明

惟學者們亦就網路. 霸凌型態，指出傳統. 霸凌定義中有關「勢. 力不對等」與「重複. 發生」於適用上可能. 出現的挑戰。Smith. 行政院公報. 第024 卷第216 期. 20181113.

#31. 教孩子正確應對六種常見霸凌 - 天才領袖

2. 言語霸凌：這種霸凌會產生肉眼看不到的傷，但卻會造成心理的重大創傷，霸凌者主要是用言語去刺傷、恐嚇或嘲笑人，例如「她這次考試100分是因為偷看別人 ...

#32. 婦幼警察隊-網路霸凌認識與預防

網路霸凌認識與預防. 網路霸凌定義：. 傳統上，霸凌(bullying)指的是出現在校園中、青少年族群間恃強凌弱與以大欺小的行為；霸凌包括暴力. 與非暴力攻擊行為；最常見的 ...

#33. 霸凌怎麼讀_拼音 - 古詩詞庫

所謂的霸凌，意指欺負的行為具有「攻擊性」，且是蓄意而為，並造成了另一方身心靈方面的傷害。加害者與受害者間通常具有勢力及地位不平等之關係， ...

#34. 校园霸凌_搜狗百科

一般定义. 霸凌者（一个或一群人）对被霸凌者进行重复的伤害行为。 霸凌者拥有高于 ...

#35. 霸凌+五定義 - 阿摩線上測驗

（一）、 肢體霸凌:推、踢、毆打、搶奪財物。 （二）、 言語霸凌:譏笑、謾罵、言語刺傷、取綽號、威脅恐嚇。 （三）、 關係霸凌:排擠弱勢同儕、散播不實謠言或中傷。 （四 ...

#36. 教育部呼籲大家一起來拒絕校園霸凌

本部為積極防制校園霸凌事件的發生，透過教育宣導、發現處置及輔導介入等三級預防措施，積極預防及處理校園霸凌事件，並且在每學期開學第1週推動「友善校園活動」，由各級 ...

#37. 網路霸凌定義：

網路霸凌，係指個體故意殘忍地使用電子媒體的行為模式。透過網. 路科技為媒介，將霸凌內容以文字、圖片、視訊等方式散播出去，. 進而在網路虛擬世界中一發不可收拾，使 ...

#38. 平均每兩個孩子就有一人有被霸凌的經驗

bully一詞，是由長期研究校園攻擊行為的挪威學者Dan Olweus於1978年提出， Olweus（1993）將霸凌定義為：一個學生長時間、重複地被暴露在一個或多個學生負面行動中，並進行 ...

#39. 平均4學生有1人曾被霸凌關於霸凌，父母必須知道的10件事

不論在台灣或美國，校園霸凌事件總是層出不窮，父母無不希望自己的孩子 ... 首先先來談談所謂「霸凌」的定義，孩子在學校狀況百百種，情節可輕可重， ...

#40. 網路霸凌防治：旁觀者的力量

霸凌在心理學上是屬於暴力行為的一種，傳統校園霸凌的定義為故意的長期重複之傷害攻擊行為，且受凌者通常難以反抗。此一廣為學術界與臨床研究上所接受的霸凌定義包括四 ...

#41. 校園霸凌定義 - 臺北市立大學

校園霸凌定義. 校園霸凌定義. 瀏覽數:50. 分享. Line Plurk Funp Google MySpace Digg Facebook twitter. 本功能需使用支援JavaScript之瀏覽器才能正常操作.

#42. 霸凌的定義與類型. - ppt download

3 霸凌的定義根據兒童福利聯盟文教基金會指出，霸凌通常指蓄意且具傷害性的行為，通常會持續重複出現在固定孩子之間的一種欺凌現象。 霸凌是攻擊行為，利用勢力的不均恃強 ...

#43. 教育部對校園霸凌的定義 - 花蓮高中防制校園霸凌專區

友善校園反霸凌宣導. 2. 教育部對校園霸凌的定義. 1.具有欺侮行為。 2.具有故意傷害的意圖。 3.造成生理或心理的傷害。 4.雙方勢力（地位）不對等。

#44. 霸凌新定義 - Golfish

教育部定義「霸凌」指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使 ...

#45. 霸凌是什麼：從教室到社會，直視你我的暗黑之心 - 博客來

不過，作者森田洋司確實在書中，給了具體的定義指涉：「所謂的霸凌，就是在同一團體內的相互作用過程中，處於優勢的一方，刻意的，或者集體造成他人精神上、身體上的苦痛」 ...

#46. 認識校園霸凌- 屏東縣立潮州國中

教育部參考挪威學者Olweus霸凌定義，於99年3月16日及99年4月23日邀集學者專家、民間團體、家長團體及教師會代表召開霸凌定義與防制作為相關會議，初步訂定校園霸凌定義， ...

#47. 霸凌 - 中文百科全書

霸凌名詞概述,名詞特點,時間場合,暴力霸凌,學生影響,校園霸凌,霸凌危害,如何解決, ... 較常被接受霸凌的定義是挪威學者Dan Olweus的定義：「一個學生長時間並重複地 ...

#48. 校園霸凌防制準則2020年修法評釋 - 元照

許育典老師首先定義網路霸凌之意義，再論及學校教職員及雙方父母在校園霸凌事件中扮演的角色及修法評釋。文末提出本次修法未注意之處及改正方向。

#49. 認識校園霸凌 - 華梵大學書院教育處

挪威學者Olweus(1993, 1999)對霸凌的定義廣為學界採用，他認為霸凌是「一個學生長時間、重複地暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾行為之中」，具有故意的傷害行為、 ...

#50. 防制校園霸凌教育之初探

Olweus. 將霸凌定義為：「一個學生持續並不斷重複的暴露在一個或多個學生的負向行為，這樣. Page 2. 的學生就可被認定是被霸凌與受害者」（ Olweus,1991, p.413; 1993, p.9 ...

#51. 校園霸凌事件氾濫，蔣乃辛要求行政院提出防霸凌案 - 立法院

鄭英耀根據挪威學者解說校園霸凌的定義是：一個學生長時間、重複地暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾行為之中，包括有三項特徵，即重複性、故意傷行為、力量失衡三 ...

#52. 投稿類別：教育類篇名： 青少年校園霸凌之探討作者

由於本研究為探討青少年霸凌事件，因此研究對象是雲林縣高職學生。，以利了解實際. 情況。 貳○正文. 一、「校園霸凌」的定義. 校園暴力有很多類型，其中，被稱之 ...

#53. 欺負他人就算霸凌校園須通報介入(影音) - 公視新聞網

教育部今天也放寬對霸凌的認定，擬出五項新的定義，只要有欺負他人的行為就算霸凌，學校必須立刻通報處理。 霸凌問題延燒，但什麼樣的情況算是霸凌， ...

#54. 校園霸凌事件的處理與輔導 - 大屯國小

霸凌 行為定義、態樣與特質. 【參考資料】. 1/1/97. 2. --為何在「校園偏差行為」之外， 另創「校園霸凌」？ 壹、 理解霸凌（Bully）.

#55. 後龍國小生活教育組 - 優學網

霸凌的定義 霸凌（bully）是一個長期存在於校園的現象。專指孩子們之間惡意欺負的情形，我們將bully翻譯作「霸凌」。兒福聯盟基金會執行長王育敏引用挪威長期研究霸凌 ...

#56. 教育部重新定義校園霸凌首度列入「網路霸凌」 - 生活- 中時

教育部因此決定修正「校園霸凌防制準則」，重新定義霸凌為：指個人或集體持續以語言、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或 ...

#57. 職場霸凌的定義 - 法律百科

法院有法院認為「職場霸凌」，就是指發生在工作場所中，藉由權力濫用與不公平的處罰，造成持續性的冒犯、威脅、冷落、孤立或侮辱行為，使被霸凌者感到受挫 ...

#58. 法規名稱： 校園霸凌防制準則 - 植根法律網

二、修正校園霸凌之定義，並增訂校長及教職員工霸凌行為之規範（修正條文第三條第一項第五款）。 三、增訂得善用修復式正義等策略，及相關費用之寬列預算及補助（修正 ...

#59. 霸凌- 快懂百科

霸凌 ” ：通常是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对 ...

#60. 什麼是校園霸凌- 學務處

依據教育部頒訂「校園霸凌」事件的定義為： (一)具有欺負他人之行為； (二)具有故意傷害之意圖； (三)造成生理或心理上之傷害； (四)兩造勢力（地位）不對等；

#61. 【函釋】釐清性霸凌之定義及提供特殊教育學校與一般學校處理 ...

一、依據教育部104年7月15日臺教學(三)字第1040091045號函辦理。 二、依性別平等教育法（以下簡稱性平法）第2條所定性霸凌之定義，係「指透過語言、肢體或其他暴力， ...

#62. 校園霸凌防制準則

第二條 本準則所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。 第三條 本準則用詞，定義如下：. 一、霸凌：指個人或集體持續以 ...

#63. 04.性霸凌篇

性別平等Q&A. 校園性侵害、性騷擾、與性霸凌防治【性霸凌篇】. 一、性霸凌的定義. 以語言、肢體或暴力對他人的身體外表、性別氣質、性取向、性特徵 ...

#64. 校園霸凌角色及類型整理

霸凌 行為角色有以下六種 主動霸凌者bully 煽動霸凌者reinforcer 協助霸凌者assistant 保護受害者defender 局外者outsider 受害者victim.

#65. 【函文轉知】性別平等教育法所定性霸凌定義及構成要件

性別平等教育法第2條第5款性霸凌定義為：「指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。

#66. 霸凌新定義5項每週彙報2次 - Taiwan News

（中央社記者林思宇台北27日電）教育部長吳清基今天表示，重新定義霸凌，變為5要項；教育部也比照嚴重急性呼吸道症候群(SARS)，學校每週一、四彙報，並 ...

#67. e 世代的攻擊行為：網路霸凌（Cyber-Bullying） 一、研究動機

「霸凌」一詞，主要是由英文「Bully」音譯而來（兒童福利聯盟文教基. 金會，2004）。早期瑞典學家Lorenaz（1968）首先使用「mobbing」一詞定義霸. 凌，意思是「成群襲擊、 ...

#68. 教育部新定義校園霸凌首列入「網路霸凌」 - 工商時報

教育部因此決定修正「校園霸凌防制準則」，重新定義霸凌為：指個人或集體持續以語言、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式， ...

#69. 防制霸凌：人權與法治教育的觀點

校園霸凌在定義上是指當學生遭受一名或多名學生的持續性故意傷害、或感到不舒服的強迫行為。霸凌是一種嚴重的威脅，會使得兒童在心理上發生有害的 ...

#70. 什麼是網路霸凌 - 華文心理健康網

霸凌定義 已更新為：個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使 ...

#71. 同义词霸凌| 反义词霸凌| 定义什么意思霸凌 - WordSimilarity

霸凌 性骚扰 性侵犯 性虐待 早恋 体罚 欺凌 冷暴力 性虐 家暴 暴力行为 性侵 师生恋 虐待 歧视 猥亵 性犯罪 霸凌者 受虐 罪错 暴力事件 性暴力 援交 网瘾 施暴 偷窃 ...

#72. 國小組第三篇校園霸凌

一、霸凌的定義. 目前對於霸凌的界定多採用挪威學者D. Olweus 對「霸凌」的定義：專指一. 個學生長時間、重複的暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾，或是被.

#73. 性侵害、性騷擾、性霸凌

校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則適用 ... 性傾向或性別認同進行貶抑之實，即應認屬性霸凌範圍，而. 非性騷擾。 ... 性騷擾由誰來定義？

#74. 教部擬修法校園霸凌首納入網路

根據「校園霸凌防制準則」草案條文，霸凌定義除了言語、文字、圖畫、肢體動作外，新增納入電子通訊、網際網路等方式。若有個人或集體，對他人進行排擠、 ...

#75. 校園霸凌

中山大學的研究指出，台灣師生對校園霸凌的定義是：「在力量失衡的情況下，對身體、心理、財物、權利造成損害的惡意行為」。

#76. 校園霸凌的多層級預防取向與策略－ 兼論學校社會工作的發展

Mishna（2004）的. 研究發現兒童及成人對於霸凌的定義及反. 應是複雜的，因此雖可為霸凌下一個明確. 的定義，但並不代表如此就能針對特定事. 件或行為有一致的決定，因為有 ...

#77. 霸凌的定義校園霸凌的新定義 - Lousi Imagine

校園霸凌按照欺凌手段，甚至帶武器到學校的負面行為，成為受凌學生，肢體動作或其他方式，它是一個長期存於學生校園的現象，威脅，根據學者Olweus之定義，包括踢，排擠，亂 ...

#78. 中國醫藥大學校園霸凌防制規定

鑑於校園霸凌事件為學生嚴重偏差行為，對兩造當事人、旁觀者身心均將產生嚴重影響，為防制校園霸凌事件，建立有效之預防 ... 一、霸凌用詞，定義：.

#79. 職場霸凌定義- 中華民國交通部人事資訊網公務員版

「職場霸凌」係指發生在工作場所中，同仁間或主管及部屬間藉由權力濫用與不公平對待，所造成持續性的冒犯、威脅、冷落、孤立或侮辱行為，使被霸凌者感到受挫、被威脅、 ...

#80. 如何避免校園霸凌？ - 親子天下

挪威學者丹．奧維斯對霸凌的定義為：「一個學生長時間、並重複地暴露於一個或多個學生主導的負面行為 ...

#81. [國試論壇]面對校園霸凌事件層出不窮?探討校園安全防護之措施

校園霸凌定義. 根據媒體1080620報導，世新大學男學生夜衝宿舍霸凌一事，據受害同學指出，他在宿舍廁所裡遇到對方， 隨後廁間燈就被關掉，18日凌晨，油 ...

#82. 臺灣校園霸凌防制之反思與建議 - 台灣新社會智庫

依照臺灣教育部「校園霸凌防制準則」，對於校園霸凌之定義為：「相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外發生以下之行為即屬霸凌行為：即個人或集體持續 ...

#83. 【每個霸凌都是傷痛】改善霸凌現象，知、意、行並重 - 禪天下

由定義中可見構成霸凌的幾項重點：「持續」、「難以抗拒」、「產生精神、生理或財產之損害」，其中難以抗拒便包含各研究分析中常提到的「權力不對 ...

#84. 校園霸凌知多少 - Good TV

兒童福利聯盟公布2013 年，台灣校園關係霸凌現 ... 暴力型霸凌卻愈來愈嚴重，發生的年紀也從國中生的密集 ... 者Olweus（1993, 1999）對霸凌的定義廣為學界採用，.

#85. 校園霸凌型態納入網路電子通訊教育部公告校園霸凌防制準則 ...

教育部日前公告校園霸凌防制準則修正草案，將校園霸凌適用範圍擴大至校長、副校長、教職員工，並將電子通訊、網際網路霸凌型態納入罷凌定義。

#86. 南區防制校園霸凌實務研討會扎根友善校園 - Yahoo奇摩新聞

教育部於二十五日在國立中山大學辦理「防制校園霸凌實務研討會」，介紹現. ... 修正校園霸凌定義與善用修復式正義等策略；將教師霸凌概念放到定義裡， ...

#87. 國立中興大學校園霸凌防制規定

生相關權責及處理程序需要，依教育部「校園霸凌防制準則」，訂定本校「校園霸凌防. 制規定」(以下簡稱本規定)。 二、校園霸凌之用詞定義：. (一)霸凌：指個人或集體 ...

#88. 霸凌事件旁觀者的影響與防制策略探討

校園霸凌即是校園內的欺負、欺凌行為，此問題行為在校園中屢見不鮮。國. 際上多採用挪威學者Dan Olweus （1993, 1999）所提出的定義，將霸凌視為.

#89. 重新定義「霸凌」 - 教養不思議實驗室

譯自：Usable Knowledge 原文網址：https://reurl.cc/XXWDng 霸凌是重要的校園議題，但每個人的對霸凌定義大不相同，我們應該重新釐清霸凌的定義、瞭解並預防它.

#90. 觀點投書：校園霸凌修正草案，保護對象應該包含哪些人？

據日前報導，教育部邀相關單位舉行校園霸凌防制準則修正草案諮詢會議，草案擬將校園霸凌定義由學生間的行為，擴大到「教師對學生」、「職員、工友對 ...

#91. 國立虎尾科技大學校園霸凌防制規定

精進處理相關問題之需要，依教育部「校園霸凌防制準則」，特訂定本校校園霸凌. 防制規定（以下簡稱本規定）。 二、 校園霸凌之用詞定義、樣態：. (一) 霸凌：指個人或 ...

#92. [職業安全衛生法令宣導] 新聞中的法律/ 防職場霸凌應明定雇主 ...

根據上述職安法規定，職場不法侵害可能包括職場霸凌、職場騷擾與職場暴力，應針對這三種不完全相同的概念做定義。其中，職場霸凌建議定義為：個人或一群人在職場中對特定 ...

#93. 校園霸凌最新定義

「校園反霸凌」注意事項. ※校園霸凌最新定義，請同學留意. 1.學生之間相對勢力(權力、地位)不對等。 例如：仗勢欺人、人多欺負人少、年紀大欺負年紀小、身材高壯欺負 ...

#94. 【轉知】為釐清性霸凌之定義及提供特殊教育學校與一般 ... - 學生事務處

【轉知】為釐清性霸凌之定義及提供特殊教育學校與一般學校處理身心障礙學生（以下 ... 二、 依性別平等教育法（以下簡稱性平法）第2條所定性霸凌之定義，係「指透過 ...

#95. 霸凌者都是壞孩子？！拉孩子一把，解讀霸凌背後心理因素

霸凌 者展現的是表面的優越感，但其實是為了掩飾內心更深處的無能與受傷。 ... 四、訂定明確的行為規範學校應將霸凌行為明確定義，有助於教師與學生對 ...

#96. 什麼是「職場霸凌」？ | 全國金融業工會聯合總會

什麼是「職場霸凌」？淡江大學教育心理與諮商研究所副教授楊明磊的定義是：「職場霸凌是指在工作場所中發生的，藉由權力濫用與不公平的處罰所造成的 ...

#97. 法規內容-高雄市政府員工職場霸凌防治與處理原則

一、高雄市政府(以下簡稱本府)為建構健康友善之職場環境，確保員工免受霸凌侵犯，安心投入工作，特訂定本原則。 二、本原則用詞定義如下： (一)員工：指本府及所屬各 ...

#98. 用鍵盤摧毀一條人命：「網路霸凌」現象與防制策略建構

此新型態的霸凌對於青少年、甚至是成人都具有極大的影響，此實需有關單位重視。對此，本文期望透過對於網路霸凌現象之探究、以促進社會大眾瞭解其之定義、 ...