有些不久前才認識我的朋友們也許沒看過一些我之前紀錄的工作說明，因此有些疑問。我再貼一次去年的舊文，給在芳療範圍內有疑問的朋友們參考：
「個人芳療業務公告」
謝謝大家來自四面八方的信任，自從幾年前成為芳療師之後，諮詢預約幾乎沒有斷過。很神奇的，在為其他工作忙碌時，就不會有案子進來。只要動心起念，覺得應該再磨練一下工作能力時，在幾乎不宣傳的狀態下，一下子就會收到個案。
因為有其他領域的正職工作與副業，我並不只倚靠這個職業過活，雖然工作中認真嚴謹以對，但是沒有非得達到多少營業額的壓力。每次諮詢，我得到的啟發獲得，總是大於收益及成本。可以說，每位個案寶貝，都是我在芳療之路的良師益友。
處理了大量只聽過但沒見過，與甚至從未聽聞的病症與狀態，協助個案調理安放身心，拿回與補充自身的力量，在燒腦苦思之餘，也累積了很多心得。
處方有沒有效？到底哪個植物更對症？能不能再精準點？或是全面些？都在這幾年的個案諮詢中不斷自問自答地建構自己的芳療世界。
還記得當時只是提到正在進行個案實習，就在極短時間內收到龐大支持信息，那是大多數同學五年內都達不到的工作量吧。我也用了差不多三年的時間，才回饋完所有個案的寶貴心意。
這件事，在我芳療老師多年的教學史裡，是從未見過的紀錄。整個芳療學院的職員與講師們都知情，也成為老師講述實習奇聞的談資之一。加上我一直是唯一的東方人與少數非醫療背景出身的學員，以至於，之後幾次在其他課程裡遇見未曾蒙面的學員時，總會有些人問我，「妳就是那個誰誰誰嗎？我聽過妳。」臣惶恐啊！😓
過去這段時間，收到不少諮詢預約和詢問，還有更多因為想進一步認識芳療與精油的提問。有關於精油本身的，也有請我推薦書籍與課程的需求。
諮詢這件事，因為今年夏天可能無法返台，確認行程後，去年預約的台灣地區個案，若願意的話，將在七月之後，以視訊諮詢方式進行。而這中間因諮詢需求私訊過我的朋友們，也請稍等我一下。因為要自我負責，也對信任我的個案寶貝們負責，我不願意在身心忙碌、能量不適合的狀態下開業。忙過了這陣，消化掉當下的工作量，會一一和大家連繫。也請之前有在各個文章下方留言詢問諮詢細節與曾私訊諮詢事宜的朋友們，當時留了信息，但沒有收到我的回應的話，請這陣子再傳一次私訊。（要從留言與私訊清單裡大海撈針好累喔，先謝謝你們的支援呀。）
因為去年拿到了中醫芳療師資格，這當中還完成了回春抗老面部穴位按摩的訓練課程。在傳統芳療諮詢服務與律動式身體平衡按摩之外，又添上了新項目。而諮詢價位也再度調整過，目前我正在整合自己的服務項目。
而關於書籍和課程推薦，這個剛好與我目前正在伏案忙碌的合作案有關。
我為芳療購入的書籍，多半是教科書，對芳療日常愛用者來說，不是非常適用。一般使用者幹嘛要知道雙環倍半萜醇及右旋檸檬烯有抗癌作用呢。而市面上的各式課程很豐富，但在台灣我從沒上過，實在不好任意推薦。
基於這些觀察，加上因緣際會，我有幸被我的芳療老師邀請，成為她創設的芳療學院的工作協力夥伴。除了拿下一個工作室重要商品的華文地區總代理之外，也合作執行二個大案子。
一個是她耗費十年心血的芳香療護與植物線上資料庫。這個資料庫在推出後，這幾年已經成為德語區專業芳療師、醫生、護理師、各領域治療師的秘密武器。裏頭的內容，絕不同於網路精油資訊與坊間良莠不齊的芳療書籍。
目前我們有了德文版、英文版與芬蘭文版。
而我，極榮幸地負責這個龐大資料庫繁體/簡體中文版內容的翻譯、制定、系統架構與推廣開發。最高目標是，讓所有需要芳療資料的人，都能找到兼顧實用、學術的資料。沒有道聽途說的不詳盡內容，一切都有學理、研究及經驗根據。也想導正「不勞而獲，免費取得資訊，管他確實與否，方便能用就好」的歪風。
每個人都要為自己的身心健康負責。看進眼裡與收進心裡的，當然也要自我負責。一點點使用費用，以佛心價得到的卻是無數芳療前輩們數十年的智慧心血結晶，當然還有我們這群研究工作者的小小貢獻。😉
能夠從芳療師應用領域，跨入研究與開發範圍，對我而言是可遇不可求的機遇和學習機會，能受邀加入團隊，即是肯定啊，就算無薪無償，我也想參與並做好他。（此刻是真的無薪無償）
另一個專案，是以年為單位，需耗費更多時間心神的芳療學院台灣地區分校授權課程。希望能為台灣學員提供奧地利學派芳香療護課程，課程結業後，可拿到有商業公會及奧地利芳療協會認證的證書。會先以初學者入門應用課程為主，日後才會有專業芳療師的完整訓練。
有為期數日，等同專業芳療師第一階內容的專業詳細課程，也有了解如何應用幾樣單方精油或清楚芳療與精油到底是什麼的身心大補帖，也有某些特定主題，如「家庭精油醫藥箱」「孩童專用精油身心調養」「對應各樣情緒困擾的精油」等等講座與工作坊。
曾私訊我的朋友們，如果你們願意等我，半年到一年多之後，那些關於書籍與課程的疑問，都可以遇見解答了。😉
（只是，我必須先撐過一日超過十小時緊湊工時的長期抗戰。）
而在一年多之前，與台灣的好姊妹，商談了一個產品開發合作案。有幸為我親愛的亦師亦友的慧怡姊，以紮實諮詢背景和數十年豐富靈修經歷而研發出的六感美力卡，做搭配牌卡的香氛設計。但這當中因為職場重心轉換，加上我自己的挑剔龜毛，拖延了進度外，配方還一改再改，定案了又推翻，做完幾輪後又重新再來，始終無法讓我自己滿意。慧怡姊非常了解我的狀態，給予最多的空間和包容。收到她趕在新年前抓好時間，特地跨海寄來的一整盒六感美力卡，打開那一刻，熱淚盈眶，身心都被支持到了，真是最棒的新年禮物。
最近我覺得真的是要為這個產品設下界線了，也告訴自己，沒有完美無缺的香氛設計，我只能做到「最貼近」，而沒有「最完美」。希望能在給自己設下的期限內，與六感美力卡一起陪伴需要的朋友們。
我為九個數字設計了九個香氛配方，主要是藉著植物的芳香氣味，支持並養護數字人格的獨特性。之後會再專文介紹這個讓我受益匪淺的，以生命數字系統為發想的肯定語卡片「六感美力卡」。
除了上述規劃，還要在音樂院教學工作、出書計畫、台灣工作室與小舖業務、演奏演唱、瑜伽工作室等等諸般領域裡，兼顧著六口之家的廚事家務與四孩的陪伴教養。生活，從來不是容易的。就像我多次為文提到的，斜槓看似好威，但付出與放棄過什麼，只有我自己知道。
我從來沒有強調正向或正能量這件事，也從未強迫自己如此開解。好友們也都知道我私下的三觀多不正，為人多任性惡劣，嘴巴多壞，態度多囂張。光是為了從此出門必須強迫自己戴口罩這件小事，可以花一個小時的珍貴篇幅在線上打滾謾罵蠻纏胡扯，強迫好友們安慰我。
只是，到最後，盡力讓自己好過的過程，看似很像正能量。如此而已。（彈煙蒂）
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護理實習老師心得 在 [請益] 實習的老師太過嚴厲有什麼應對方式嗎？ - 看板Nurse 的必吃
各位學長姐們安
半年前我們診所的一個跟診同事(50多歲的太太)想不開
跑去報名二技的護理系
這幾個禮拜正在實習基護
以下簡稱小直(因為實在太憨直了)
重點來了!
帶小直這梯的實習老師舉動有一點點的詭異
老師要求小直她們要知道所有的事
包括明年實習的內外科知識
注意!!!是要"知道"而不是要"學會"
她們老師問的問題都是下學期要上課的內容
而且都只問問題!沒有回答正確答案
答錯就是一直查到你答對為止的那天
她不會告訴你答案
答對了就是下一個問題繼續
一開始我們所有的同事都覺得還好
就當作是提前學習
可是基護實習除了知道更多知識之外
基礎操作也應該要學吧？
量vital signs.發藥.傷口護理.管路護理等等
其他同學在第一個禮拜就都陸續有操作到了
小直第一個禮拜只能陪同學量vital signs
老師不準她量 因為病人的資料都不了解
我們本來以為是基本資料 但是不是
是全部的資料都要很清楚很了解
舉例:
病人過去病史有哪些?這次是為什麼住院?
為什麼病人的診斷是這個?做了哪些檢查?
抽血檢查為什麼沒有查?他x光檢查結果是什麼?等等...
我聽到都傻眼了
不是基護實習嗎？這是內外科實習了吧？
我安慰小直:沒關係啦!老師提前帶你內外科 明年實習內外科你剛好不用適應期
第一個禮拜過了..連病人都沒摸到
第二個禮拜終於可以量vital signs了
還是摸不到藥...
因為不知道藥物機轉跟副作用你憑什麼給藥?
小直很認真查了...
但是還是不行 因為對藥物不夠熟!!
(有人剛開始實習對藥物就會很熟嗎？)
然後又被問題了...
cefazolin要用多少點滴?滴多久?
病人為什麼要吃primperan?它不是複方嗎？分別有什麼機轉?
病人為什麼要吃ranitidine?
(病人沒有胃潰瘍病史但是曾經腦部有過大手術有查到這類病人為了預防性壓力潰瘍可以
給予的資訊)
但是老師不接受這個答案
然後第二個禮拜又過了...
連藥都沒見到過....
這禮拜是最後一個禮拜了
今天上午小直好不容易可以發藥了...
結果因為一件事又泡湯了....
因為老師問小直cefazolin跟penicillin的差別
小直的答案太表面了 老師不滿意....
幾乎從第二個禮拜開始
小直跟我們說老師對她的態度跟舉動
讓我們覺得那個老師的確是在針對她
小直問過同梯的同學她們怎麼回答老師的問題的
結果發現那個了老師根本沒有問小直以外的同學這麼多東西
甚至要求也沒有這麼嚴格
甚至對小直帶有偏見
舉例:
小直曾經在某天下午告知老師她的病人出院了需要另一個個案
老師給了另一個病人
快下班前老師就問小直病人的入院資料跟檢查報告
小直說只有入院診斷跟x光檢查而已
其他的都沒有
老師也不先查證就直接罵她
說她騙人!怎麼可能沒資料 明明是她沒仔細查
結果剛好負責那個病人的學姐經過
就跟老師說那個病人才剛住進來學姐剛接完而已
還沒有整理好怎麼會有資料?
老師才悻悻然離開...
有一次小直陪同學去做入院護理
結果隔壁病床的病人跟小直說請她把身上點滴拔掉不然就調快一點
小直跟病人解釋說她只是實習生不能做任何事時
老師剛好經過看到她跟病人講點滴的事
就很生氣的衝過去大罵小直
質問她剛剛對病人做了什麼？說她為什麼自己隨便動點滴
小直都沒辯解
後來是另一床的看護看不過去
跟老師說小直只是在解釋根本沒動點滴
老師才嘴巴閉起來轉身離開
看護還安慰小直說你們老師怎麼這麼兇...
今天下午也是
小直跟著學姐去bedside看學姐幫病人抽痰
學姐抽完痰請小直幫忙丟垃圾桶
小直拿著垃圾去丟感染性垃圾桶時
當垃圾桶蓋子蓋下時老師剛好看到她
又怒氣沖沖的衝了過來
指著垃圾桶說你剛丟什麼東西下去?你丟了什麼?你丟了什麼東西在裡面??
小直說是學姐剛抽完痰的垃圾...
老師才又悻悻然的走開....
離實習結束還剩4天
我們勸小直跟系主任說被針對的事情
小直說不想 怕被電更慘
想默默忍到實習結束
說就算最後被那個老師當掉也算了
大不了下次換另一個老師就會過了
我們猜可能是因為之前她們班代跟那個老師說小直有在診所工作
晚上要上班沒辦法在醫院延遲太久
所以被老師盯上了
甩都甩不掉
想請問各位前輩們
有沒有什麼方法可以幫幫小直?
畢竟之後還是有可能實習時遇到那位極品的實習老師...
雖然說被當作新人電可以學的比較多
可是被電的這麼焦也不太好受
畢竟小直雖然在診所工作
但也只是個50多歲的太太
努力想把護理系讀畢業然後考證照而已...
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.82.239.14
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我有轉訴給她
她主要是想知道
有沒有什麼應對方法比較好呢?
或是說該做出除了乖乖聽話之外如何的態度呢?
※ 編輯: dolaamon7673 (1.165.169.223), 08/24/2015 21:56:25
然後考到護理師證書
你她媽的到底哪裡看出來我跟我同事都是密護?
在診所工作的就一定要是護士嗎?
你是沒見過行政人員喔? 孤陋寡聞!
還是說其實你就是那個混水摸魚的老密護?
沒品!
這個我們也問過她
同事是說同梯的同學怎麼做她也跟著怎麼做
並沒有特別表現突兀或是態度差等等的
但就是幾乎每天都會比其他同學早離開醫院一點
因為要趕著晚上的上班
這點在實習一開始也跟老師說過了
但是該抄的資料該回家查的東西
她並沒有漏掉 因為上班中間的空檔我們都會看到她一直在查資料或查藥典
她也問過老師她哪邊需要改進
老師只說了一句"你自己不會去想喔！"
會轉訴給她
讓她這4天能讓老師比較滿意一點
會轉訴給她知道
看看接下來的實習沒有改善
謝謝大家
這幾天小直還是一樣慘
這邊學理的部分等一下會說到
其實老師的哪些問題
小直都有回答出來
當下回答不出來的
下次問都能答的出來
老師聽到答案覺得太淺的
下次回答更深入一點的答案
老師一樣回答"是嗎?誰跟你說是這樣?"
回答了每一種答案甚至是問過學姐的答案
老師都說不對
後來問老師是答案那邊有錯?
老師回答"你不會自己去查喔？"
小直說"可是問過學姐原因 是剛剛的答案說"
老師就回"那你還問我幹嘛？"
這幾天小直就比較沒有默默忍受了
老師挑剔的地方
老師問一句小直就回答一句
到最後老師只說了一句"你學理很強 可是你為什麼都沒有知行合一"
(問題是每次還沒有行老師就擋下來 不給做了)
後來當天老師就變成很找小直了
不然之前每天都可以聽到老師在大喊小直的名字要找小直
昨天倒數第二天
她們跟護理長開座談會
要發表這一次實習的心得
當小直在說
"很謝謝學姐們 都很熱心教導 很願意等動作慢的我...."
話還沒說完
老師就冒出一句"某個人就學理很強但是無法知行合一阿"
小直不理會繼續說感謝學姐們的教導
老師就偶而會途中插一兩句"阿就只是學理強而已..."
最後是護理長出來搓湯圓說大家能在單位學習到許多技術是最好的收穫....等等才結束
後來下午她們交學習心得單
老師把小直叫過去
把心得單退給她說是她裡面的學習計畫要有劃一個表格
小直會劃好後把心得單給老師
並詢問老師"老師請問這樣劃可以嗎？"
老師回答"你不會去看其他人的喔？"
小直就把心得單給老師"老師那心得單先給您"
後來快下班前去找組長要看其他同學的表格怎麼劃的
突然老師衝過來大聲罵小直
"你心得單為什麼沒有拿來給我?"
小直說有當時已經給老師了
老師還是很生氣的罵
"哪有?我這邊根本沒有!明明就沒有給我 一定是你弄丟了!還說謊?"
後來所有同學都在幫小直一起找
老師才又出來說"不用了 在我這邊!"
然後就下班回家了....
她們組長對小直說"我以為我被老師盯的很兇了 原來大姐你更慘..."
小直說"等我說了一件事你才知道什麼叫盯"
就告訴組長上次丟感染性垃圾的事情
那一次就是跟組長一起去照顧她的病人
那個病人要抽痰還要導尿管護理
所以當時學姐抽完痰還要教組長導尿管護理
才請小直幫忙丟垃圾的...
組長聽完眼睛瞪大 拍拍小直的肩膀說
"大姐 辛苦你了 原來你這麼慘..."
其實小直不是唯一一個非本科學生讀二技的
她們班有1/4的人都是非本科的學生
而且老師的眾多問題只針對小直
小直問過其他同學沒有一個問過像她一樣的問題
其他同學聽到還驚訝的說"老師有問你這個?"
在對藥物時其他同學都是核對完老師才去翻病歷
只有小直是剛要核對藥物老師就把病歷拿出來一邊對一邊問小直病人情形了
因為許多特別小直才會覺得老師的態度奇怪
※ 編輯: dolaamon7673 (111.82.239.14), 08/28/2015 10:24:15
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