#我如何成為我 #02 #努力從來不保證收穫
讀者詢問為何選擇中文系?
我只能說,不是我選擇中文系,是 #中文系選擇我。
我高中的時候上過清華大學的外文營,因為德國老師太帥了,因此對於德國是有莫名的嚮往的,我的第一志願就是考上五大(台大、清大、交大、成大、政大)的外文系。
可是我的英文跟數學很爛,這些一流的學校就是需要五科都是要高標,否則,一位難求,我的數學在學測時候只有3級分。3級分是什麼概念?就是當年的低標(後25%的人的平均)是5分,我考得比最後25%還低。
我高中決定放棄填寫任何一間學校,因為,怎樣都不會上我心目中的學校。
當然,這件事情讓導師1-1關心我。
但畢竟導師也不是第一年當導師,也不是第一天認識我,確定我義無反顧之後,就叫我好好唸書考指考。我其實現在也不知道為什麼那時候那麼義無反顧,我大致的想法是:反正我現在可以上的學校,我之後也可以上,但是只要弱點補起來後,我可以考上更好的。(我完全沒有想過可能會考爛啊哈哈哈哈)
於是,我開始面對我的數學跟英文,數學老師說,社會組的數乙太簡單了,歷屆考題算10次就好了,保證你第一名。我那時候,數學爛成這樣,於是我真的算了10次,總共10屆,每一屆10次,#我的方法是每一次都是10屆算完再算一次10屆。
那時候,很多人都不考指考,數學課也自習,數學老師說,考上了就自己看書,還要考的就自己問問題,但沒有人要問,於是 #我就把數學老師當個人家教。
一開始,老師發現我真的都不會的時候,他超級崩潰,但是我每堂課問(還準備好了一大疊計算紙給老師導公式),老師可能也是無聊(或是我感動了他),就真的重新教我。
一開始真的超慘,什麼都不會,看了解析還是不會,但是漸漸地,我已經開始可以教別人了,指考數乙成績放榜,我是整間學校考最高分的,PR90,老師怎麼都沒想到,這個他當了2年的學生,竟然考了最高分。
好,可是,我的英文還是普普,我現在想想,普普很正常,因為我沒有花同樣的心力在英文上,自然不會有成效。
好笑的是,因為數學高分,可是英文沒有跟著高分,導致於我的科系加權(通常外文系加權數學跟英文)也加權不高,但我不想重考,我一個在房間,把指考可以填100個,依舊是從五大一路往下填,先填了全部的外文系,再填了全部的中文系,最後,放榜那天,我上了中正中文。
我起初非常不願意,但我爸媽很快樂,因為我是嘉義人,上了嘉義的學校,雖然需要住校, 但總歸來說比去其他城市好太多了。加上我不願意重考,於是,就底定了。
但我一直記得,我要去德國的事情,我暗自下定決定,我要去德國交換學生。我大一的時候去修了我們學校外文系的德文課程,它是3學分的必修,我上了兩年,把可以上的都上完後,我大二升大三的暑假到了高雄的文藻學習德文。
你說前面的打工的錢花去哪裡了?就是這時候花掉了。
因為我只有一個暑假的機會,我把可以報名的課程都報名完了,住在我朋友高雄的家,她是我的best friend,我每天像高中生一樣,起來就是背單字,然後做作業,去唸書,再回家寫作業,日復一日。
大三開學前,和一個在課堂上認識的姐姐一起到台北來考檢定考,我們都通過了A1,但這不算什麼,這就是全民英檢初級的概念,可是對她來說,意義非凡,因為她老公是德國人,她要依親,需要這個檢定考。
我則是回到了中正。
雖然花了這麼多的時間在德文(還有錢),但其實德文還是很爛(按照德文老師說的,就是你現在會的去到德國等於不會德文),但我發現其實我如果只是想要交換的話,德文不是重點,因為交換的簡章上沒有規定,只說你要會英文,而且會德文是反而是額外的加分,我非常的開心。
我想去德國這件事情,我爸媽一直都知道,他們也知道我特地去高雄上課的事情,我一直以為我大三會出國,我也密切的在查學校的資料,有一天我爸打了一通電話給我。
他跟我說,爺爺需要住養老院,需要一筆錢,他想要問我,原先打算給我出國的錢能不能用來給爺爺住養老院,我那時候直接答應了。
不會有任何事情比爺爺更重要,我後來才知道,那是一筆綿綿無絕期的開銷,你根本不知道什麼時候會結束,一方面你也不希望他結束,很矛盾的心態。
我後來沒有去德國。
但我還是想要出國,加上那時候的打工太崩潰了,於是我就在系上的課程找到了另外一條路。
#華語文老師。
簡單來說是教非以中文為母語的人士中文。
我欣喜若狂,我想,這不就是用了中文系的專業加上可以出國嗎?
但事實上並不是,這個技能的底層是語言學,並不是中文,但我還是想要,於是我先上了基礎的課程,後來這個學程沒有開成,可是老師說,如果我們願意,他願意開一門課,然後我們可以當語言中心的外籍交換生的中文小老師,類似輔導他們課業,我直接報名。
我還是繼續打工,因為我知道出國需要錢,而且家裡是沒有辦法給我的。
於是,崩潰的打工,加上這個小老師,我發現後者快樂太多了。
他們是自發性學習,而且有趣,加上教的東西很生活化,準備起東西非常快樂,還可以交流異國文化,我深深愛上。
每一次跟老師的1-1或是群體小會,我都十分珍惜,而且準備充足,我決定這就是我的目標,#我開始認真研究如何可以去國外教中文。
這時候,我發現,如果你要進大學教書,那麼就不能只有大學的學歷,#必須至少是研究所,而且必須是華語文研究所,我從來沒想過考研究所,但沒關係,我們就重來。那時候,這個研究所不多,就是政大、台師大(後來隔年新增了台大)
我前面說過,這個專業跟中文沒關係,跟語言學比較有關係,因此,我等於是重唸了全部的書(因為語言學佔據中文系比例不高),那時候,我跟我高雄的那個best friend S每天都六點起床,到自修室唸書,然後中午隨便吃,繼續唸,下午4點去運動,洗完澡後,六點繼續進到自修室,然後半夜兩點回家。這時候我把全部的打工都取消了。
我們那時候不太吃東西,因為,只要你吃了東西,體溫上升1度,你就會想要睡覺,因此,我們只吃冷的,以及吃很少。
放榜的時候,#我落榜了。
她上了成大會研所。
我很為她感到高興,她唸書的衝勁真的是我的100倍,可是,我沒上研究所,只能思考工作,原本考研究所的時候,就沒有了需要就業的恐懼。
但現在,這個恐懼又衝上來了。
(我每次看都報導,說有人考研究是為了延遲就業,我就特別感同身受,因為我覺得我過去也有段時間是這樣)
這時候,有一個學姐問我說,
「#要不要我幫你介紹一份工作?說我從小到大認識的補習班」
補習班?!
「去」還是「不去」?
To Be Continued
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清大語言學習中心 在 單媽美國奮鬥記 Facebook 的精選貼文
在美國當中文家教的2、3事
我在來美國之前
曾經去上過清大的華語師資班
當時許多位清大華語中心的老師
都分享了相當寶貴的務實經驗
於是乎 我在課程進行到一半時
就開始找家教機會
當然
當時我的教學經驗
可以說幾乎是零
所以我並沒有收費
在我出國前
我短暫的教了一位
在台灣工作的外籍高階主管基礎中文
作為回報
在我出國前
他給了我一封推薦函
而我剛到達美國開始唸研究所後
因為我的一位美國同學湯瑪士幫了我很多忙
我也義務教他中文
教學持續了半年多
直到他課業過忙才停止
這中間我的某一堂課
是關於語言教學法
我將我教他中文的課堂上
使用的教學法跟教具寫入報告
我的這位朋友幫我
從被我上課者的角度寫他的感受
為我的報告增色不少
在這之後
我自己也越來越忙
除了週末幫我自己小孩上中文
我幾乎沒有餘裕做家教工作
在同時間
我經歷了研究所畢業 實習試教
教育學程 準備資格考試跟當實習教師
我本身的教學技巧增進不少
而且也學會了正統的美式的教學法
回頭看自己當初教兩位家教學生方法
真的是非常不成熟
最後終於過關斬將的完成
公職教師資格需要的種種
在我拿到美國官方工作許可前
我只得申請在公立國小課後班當中文老師
(因為沒許可不能當正職)
因為我完全符合資格
所以學校立馬任用我了
我很用心的安排整個課程
我把近一小時半的課程
分成 文化、手寫、會話三大部份
每個單元之間銜接美食品嚐或是手作
也會特意要求學生們
拿他們課堂的習作或是手作給爸媽看
或是下課前發額外的點心
要孩子分給爸媽品嚐
而我個人都會步行送孩子
直到目送孩子上家長的車並揮別
請孩子跟家長分享是因為
讓家長知道孩子在我的課
孩子們都有很多樂趣
同時也學了很多
最重要的是我向家長展示
「我是一位準備充足的專業教師」
在國小的課後課程結束後
我發給了所有家長一封電子郵件
內容是感謝他們參與課程
孩子們學到的口說、文化、手寫
以及孩子們如何享受這些過程
最後再告訴家長
如果他們未來有任何學習中文的問題
歡迎來信或打電話問我
就這樣
我得到了第一個付費家教的機會
而且我的收費
比照公校正職老師的敘薪標準
另外有一位家長
認為收費偏高
所以並沒有繼續跟我聯繫
有朋友問我
為什麼不降價給第二位家長
以便多一位家教學生
我認為這是一個很不好的惡性循環
首先 家教的工作時間不只是教學的那個小時
事前準備 事後檢討
都是精神和資源的耗費
如果你的收費過低
不僅只是讓客戶認為
你的服務成本是廉價的
你自己本身因為收費不足
必須另找外快
那就不會有足夠的時間備課
同時你也沒有足夠成本
買好的教材跟教具
沒有好好備課
你的課程品質就不好
品質不好 你就沒立場提價
再者 即使你的客戶
介紹其他的學生給你
那也就只是一堆付同樣低價的學生
讓你疲於奔命而又賺不足生活費
提早放棄家教這條路
所以 只要你的專業是足夠的
不要害怕開口要合理的價碼
你的教學層次
來自於你的學業和專業累積
聽到價碼轉頭就走的人
那就讓他們走吧
如果他們只願意付給大學打工學生的價碼
那就讓符合那個價位的人
去提供他那樣的服務
堅持自己的底價
符合你的層級客戶自然會賞識
有合理的收入支持
你的家教之路才走得長遠
圖:某校低年級特殊教育班教室
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