第一次在線上開的「#初階彈奏與訓練該注意的事」研習課程上完啦(雖然覺得好像還很多可以講)~感謝大家的參與🌟
初階階段當然有很多訓練會大大影響後面的學習,也雖然我們課堂上講了很多觀念、訓練方法及各方面的注意事項,但其實只要避免比較麻煩的兩項即可:
1. 讓學生手變緊變硬
2. 視譜能力跟不上彈奏能力,認音跟節拍很慢
其他未來都好辦事。(喔,還有不練琴)
因為其他都只是從「沒學到」➡️「開始學」,都再加上去學即可,而不是需要從「負」的校正回「正」的。
提醒大家別太依賴教材,這是很危險的,因為沒有絕對好用的教材,也沒有絕對不能用的教材,重點還是在怎麼使用、想幫學生訓練什麼,「如何搭配」遠比「哪個教材好用」還重要。抓大放小,抓到幾個重點即可。
也請大家不要盡信講師(包括我),質疑與提問是絕對必要。很多面向沒有絕對答案,但有前因後果,課堂上我往往花很多時間解釋,是希望提升大家的辨別能力,所有的訓練邏輯,從初階到未來的古典、浪漫樂派作品等進階,多是共通的。
理解「因」才會相信「果」。而不是記住「果」忘記「因」,那以後就會不容易知道怎麼使用,或者用錯;清楚因果,累積夠了,未來就有可能再創造出自己的一套方式:)
學習一種新觀念與新彈法,會有磨合、調整期很正常,千萬不用擔憂。慢慢來,然後相信自己,因為每個人都會有一面特質能成為她/他的優勢。
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⏰ 教師研習課程【古典專題-莫札特】
10/5-11/9 (二) 早上10:00-12:30 。限舊生。
🌟如果想follow蔡老師 IG : https://www.instagram.com/pchuan18/
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過8,190的網紅FUN假趣旅行,也在其Youtube影片中提到,Summer Tipsy Music Festiva! 夏日微醺 草地音樂派對 在G10一起野一下~ 在草地上的餐桌也太華麗了吧! 夏日的午後,聽著爵士女伶慵懶的嗓音🎤 累了就躺在軟綿綿的懶骨頭上 欣賞晚上7點露天電影《樂來越愛你 La La Land》 感受男女主角追夢的浪漫神曲🎼 這樣的派對,...
浪漫樂派時間 在 Miyake Mpalace Facebook 的精選貼文
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非科班、科班主副修畢業的、國外留學回來的一起上研習課,難道程度的落差,不會對程度好的來說太簡單,對程度淺的太難?
如果只是把音彈出來,當然會有程度之差,但其實我們習琴與教琴過程中,大家有些共同問題:
📍 一、#理論與鋼琴譜裡沒有連結
雖然念科班時都上過曲析課,但曲析課的內容沒有在鋼琴課裡做連結,所以容易出現樂理考試一百分,但看到鋼琴譜還是傻傻逐音看,即便很認真將曲析課裡上的內容寫在鋼琴譜裡做分析,也只是知識上知道,#難以明白它在詮釋上扮演的角色與意義,因此對於彈奏上的思考,難有幫助。
一般的鋼琴課,多在「修曲子」(老師幫你修成一個比較漂亮的樣子),較少講解。比較是學生之所以彈得好,是因為老師幫你想好,不見得是學生有比較理解音樂,所以對於「怎麼看」曲子,各程度的人,都有不少改善空間。
很多概念,建議在鋼琴課裡教。鋼琴課裡的邏輯很重要,對於練琴或對樂曲的理解都很有幫助。但不需要用很複雜的曲式分析去寫出每個和聲,會讓學生挫折老師崩潰。其實偏向清楚架構、了解語句,明白樂句的意思與陳述方式即可。有了判別依據,才能開始有想法,而漸形成自己的觀點。
(所以同學在上完研習後會有「學了這麼久,第一次覺得看懂譜」之感,樂譜有層次、變立體💡)
📍 二、#會彈不等於會教
這概念大家清楚。好的選手,不一定會變成好的教練;好的教練,Performance的狀態不一定比選手好,因為鍛鍊時間減少或年紀漸大,自然不在狀態內,但通常得要曾經也是程度不錯的選手,才能看出問題的眉角、給出策略,並且比選手更提早看出選手的狀態。
有些老師彈得不錯,但他是「#憑感覺會彈」或者在很小的時候就受了很好的教育,早已忘記小時候遇到問題的當下,是怎麼扭轉、解決的。
學生會有的問題,不見得是老師遇過的問題,然而,我們小時候只有學怎麼彈,沒有學怎麼教,當角色轉換成教學者時,角度不一樣,很多時候也能重新思考,幫助到自己的彈奏。
「#講述」是一件非常重要的事,要先很清楚自己想表達什麼,但有時即便清楚欲表達的內容,卻講的不明確,學生便不易理解。講述,是需要經過思考與練習的。
我分享了幾個方式讓大家練習,在學員講述時,提醒「用詞」,給些建議,基本上,用詞可以不同,但不能邏輯不正確。不只是在講述思考邏輯上,解決學生技巧與音色彈奏層面亦是如此。
教學最重要的是「深入淺出」,講複雜,不僅學生不易懂,容易有挫折或放空,主要也因為:後面真正難的東西還很多啊~🍵
📍 三、#流水帳學琴,#流水帳教琴
我們從小總流水帳練琴,若老師流水帳的教,我們長大以後,也易複製流水帳教學,憑感覺彈,也憑感覺教。台灣學生習慣把音找齊「再給老師修就好」,若沒有老師就不知如何處理、音樂該怎麼做,其實是因為譜上的依據與練琴方法沒有被建立起來。
記得跟大家分享過以前在美國念書時,曾有個樂段我就是聽不懂想不通,於是我就「等老師修」,課堂上我什麼也沒說,但鋼琴家老師聽完我彈非常生氣的說:「你剛剛那裏根本什麼想法都沒有,只是把音彈出來,你是等著我來告訴你嗎?」老師的語氣明顯覺得這樣的行為也太羞愧(只差沒講shame on you)😂。
這讓我在日後教學,更重視幫學生建立思緒,看懂樂譜框架,直到他們明白、能運用。看懂基本題,才有可能做應用題。
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將課程設計為「連貫式」,是因為有實作才會有感,畢竟聽老師講都是容易的,在自己實作跟討論的過程,才會產生許多疑問。
課堂選的教材從不長的開始,例如創意曲跟徹爾尼三十:皆邏輯清楚、教學常用,大多只有兩頁。會看了,再看古典奏鳴曲,古典的曲子看不懂,浪漫派更難以理解,浪漫派是應用題,後浪漫樂派是超級應用題。
技巧也是,訓練及修正基本技巧或觸鍵,建議 #在短小曲子裡學_在長曲裡應用。
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當然,我並非只重視理性層面(邏輯與技術),藝術層面(感覺、文化與音樂的想像)也非常重要。以前常在教兒童時用音樂說故事,或讓他們在樂譜裡填上旁白。
只是 #邏輯與技術 較易系統化,#藝術層面 則較抽象,需要更多時間醞釀,「想像」是透過感染,「文化」則是需要長時間潛移默化。前者適合開課,後者只適合分享。
簡單來說,基本邏輯是最前端的工作,手上技術會花你不少時間,而藝術層面是終端(在你背譜完的很久很久以後才會完成)。
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📍【#巴哈創意曲】專題(線上zoom)
🌟7/27- 8/31 (每周二) 早上10:00-12:30 共六週。
🌟課程綱要與報名表單:https://forms.gle/aXPwiGxT7xd4Jrcn8
🌟〔更新〕港澳或其它海外朋友若想用Paypal 付款,請以 #台幣 轉帳至:https://paypal.me/PianistPei
📍【#古典專題-#莫札特】( 舊生優先)
🌟7/22- 8/26 (每周四) 早上10:00-12:30 共六週。(下週四開始喔哈哈)
*匯款完成才算完成報名,欲報名者請加蔡老師line (ID: pchuantsai)
🌟如果想看上過同學的課後心得請見蔡老師 IG : https://www.instagram.com/pchuan18/
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Summer Tipsy Music Festiva!
夏日微醺 草地音樂派對
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這樣的派對,真的一生要有一次啊!
✨G10營運時間✨
📍週一~週五:
11:00-21:00 園區僅開放參觀休憩
📍週六日及國定假日:
👉園區開放時間:11:00-21:00
👉店家營業時間:
🍰美食區:11:00-21:00
🍀文創區:13:00-21:00
✨ G10地址✨
桃園市桃園區大興西路一段270號
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攝影:阿楞Alan Tai
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樂派桃花源---浪漫樂派(西元1820-1900年)
後期巴洛克時代,音樂的形式逐漸明顯。到了古典樂派時期,音樂家將樂曲形式發揚
光大,確立了曲式的法則。而音樂進入浪漫樂派之後,音樂家在浪漫主義風潮的感染
下,大方的走出曲式的束縛,步入表現自己意念的天地。
作曲家逐漸講究起自我表現之後,音樂成為傳達感情最直接的方式,而使得音樂能夠
展現出各式各樣趣味迥異的風貌。就是因為在這個時期,音樂具有如此豐沛的生命力
。而讓作曲家的地位得以竄升。於是作曲家們在這樣自由的空氣中,一一展現自己與
眾不同的特異才華。不但讓音樂普及到一般人的生活之中,同時促進社會上各種音樂
會的流行。
(A)旋律
樂句以非固定的四或八小節模式,而且樂句的長度都有相當大的彈性。另外,樂句多
洋溢著豐富的表情,同時作曲家們相當注重樂句的流暢性和歌唱性。
(B)節奏
節奏多樣化的複雜起來。為能製造出高潮跌起的效果,不規則節奏的應用比比皆是。
使音樂的表現力呈現前所未見的效果。
(C)組織
和聲成為音樂呈現最重要的一部份。作曲家為了得到更多的變化,除了不斷的擴充基
本和絃之外,更常應用複雜的半音階和聲,以製造豐富的音色與聲響。
代表性作品
1 貝多芬 鋼琴協奏曲第三 四 五號
交響曲第七 九號
2 布拉姆斯 交響曲第一 二 三 四號
3 柴可夫斯基 交響曲第四 五 六號
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◆ From: jeffky.Dorm7.nc
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