第一位讓主持人笑到流淚的來賓西瓜,也算是達到另類的節目蒐集眼淚的目標。一開場主持人就說這一集也是高難度的挑戰,因為西瓜的開朗陽光總是帶給周遭的人歡笑聲不斷,果不其然,二位主持人都被他的笑點戳中,笑到流淚。
雙子座來自南台灣的西瓜總是帶給人熱情奔放的印象,愛情觀則是建立在彼此開心的相對關係上,交過女友的他,在性向上內心曾經摸索著,對每一段戀情都是美好的生命經驗;現在對他體貼得無微不至的男友是來自遙遠的國度俄羅斯,生活上互助互補的伴侶,在在證明愛情沒有距離之分,緣分會將他們牽引在一起。
同志的身分也許常常會被旁人的言語或眼光而限制住了自己,也因此可能失去了很多本來應該擁有和值得爭取的。不論什麼族群,都應該享有夢想的,這是基本人權;他們不是生來危害世界的,而是這世界不尊重他們的出生,爭議多來自自以為文明的不尊重。這是個屬於「西瓜」的故事,也是你我身邊發生的故事。獻給勇敢做自己的同志朋友們,加油!
「有眼淚的人」不只是一個節目,更是一種能量表述;不只是訪談,還是一種另類交心;不只是故事,也是一種自我療癒。 人生成功沒有標準答案,名人的故事聽太多,為什麼不來聽聽平凡人的故事?
讓我們一起學習聆聽故事,一起感動,一起交心。
如果你認同我們做這個節目的概念 請幫我們多分享也揪親朋好友訂閱喔!! 幫我們加油打氣 !!
快來「有眼淚的人」 找小編報名,一起到王奇的天空之城作客吧!
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現在到各大podcast也都可以收聽得到有眼淚的人喔 !!
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族群認同量表 在 王文妤 物理治療師 • Amber physiotherapist Facebook 的精選貼文
🔎文獻等級怎麼看🔎(下次在教怎麽使用關鍵字)
哈囉各位看官大家好,我是魍魅物理治療師Amber~
大家都知道我很愛分享一些文獻來分享一些運動以及疾病的介紹,但有很多是我在臨床上也使用過以及也認為對病人有效果的。
👉🏻那今天要來教大家,找文獻的時候,怎麼去判斷這個文獻的等級(圖二為實證醫學金字塔)。
👉🏻而實證醫學主要三元素為:研究證據、臨床專業、病人價值觀。
👉🏻前一陣子很多人好像都會熱中討論到底念文獻對臨床上有什麼樣的幫助,以及明明文獻等級都很低(其實有很多都很高的),到底能幫助我們什麼?
1. 大家最常去找一些文獻的地方應該就是Pubmed吧,其實還有很多事可以搜尋的地方唷,像是:Medline、CINAHL、Cochrane...等,當然還有台灣的一些碩博論文系統可以去找尋想要的文獻資訊唷。
2. 再來我們找到之後,我們可以利用Pedro量表來看看這篇文獻的分數,來知道說,這篇文章的品質到底好不好,網路上查Pedro會有更詳細的網站來講解唷。(圖三)
3. 最後,可以再看看 Oxford Center of Evidence Based Medicine,來看看這篇文獻的等級。(圖四)
📍當然也能夠從有名的期刊下手來看文獻,那我們要怎麼知道期刊的好壞呢,我們可以看看期刊JCR的分數,從裡面找到Journal Ranking來看期刊的排名,你就可知道這本期刊的文獻的品質囉。(google有很多教學)
📍我們可以從這些步驟,找到一些文獻,來看看這些臨床治療的技術,到底我們要麼運用,以及運用在什麼族群上會比較適當。
📍有一些文獻也會把自己的level of evdience在摘要時已經有註明了,這當然可以參考。
✌🏻當然除了這些步驟之外,也要看這些文獻內容中的實驗設計以及統計跟最後討論的結果是不是有一些bias,來看看這篇文獻的結果是不是自己想要參考的。(考驗耐心能力了)
❤️❤️魍魅碎碎念:
我們大學所學的,很多都有實證醫學的證實,你不認同的實證醫學,那也要請你推翻我們所學過的東西以及目前你使用的技術手法。
很多時候,不是只有兩個對錯的選項,而是這些我們在追求的治療技術中,到底在有或沒有幫助當中,哪一個機率比較大,我們選擇機率最大的那個來幫助所有的人。
或許你可以說,物理因子的治療沒效,但事實上他可能可以當很多人的placebo,因為我們證實的“沒有”不是100%,你還是會遇到哪幾%的人,所以我們只能說物理因子的治療來說效果很差,幫助不到我們想要的族群。
🙋🏻♀️前一陣子有個病人跟我說,最近物理治療很流行,所以我們更要做一些推廣,讓大家更認識我們。
可以找一些骨盆底肌的文章,來看是不是重訓會漏尿。😌😌😌😌
或者找一些脊椎側彎的文章,去打臉某些醫生叫小孩不用運動說這個沒救了只能開刀的文獻。
還可以找一些文章跟病人說,你要做這些運動,最專業的正在告訴你。
㊗️最後祝大家能夠更精進自己,我們上的國際課程很重要,但你知道國際課程的老師們也是做了很多實驗以及發表了文章,才能夠在國際上立足。
💥台灣的物理治療師很厲害,這是Amber一個從澳洲回來的病人,在國外做了無數次的物理治療,對我們台灣物理治療的稱讚。
因此我們除了用的精,也要學得巧。
共勉之。
族群認同量表 在 年輕闖王 尚明 Facebook 的精選貼文
【轉發】(捍衛下一代的教育,所有證據整理說明)
誰保證沒有不當性平教材?教育部官網公告全現形!
https://bit.ly/2rPhCGp
教科書性別平等教育疑義—出版社修訂內容彙整
這是出版社「已修訂」
特別爛的有⬇️
高中課本
恐同症、異性戀霸權、
介紹網站「台灣同志諮詢熱線」
(因該網站講座活動名稱常以多p、雜交、性虐待為主題以外,甚至可再連結子網站至「前幾次使用毒品記得少量或減半」,非拒絕毒品哦!)、
肛交、口交、
性愛自拍不要拍到臉(笑死)
性別光譜、多元性別有5種、
未成年人可自己決定墮胎、
推薦網站「國立中央大學性別研究室」驚見動物戀人獸交!!!
內政部同意性別變更不需手術??
同志大遊行裸露圖片、
變態金賽博士量表
國中課本
也介紹性別光譜、
「性別交往」用語混淆認知、
國1上教自慰是將異物放入生殖器官內摩擦藉以產生快感??
做情慾自主的好少年?
多元性別、
國2下雙方自願滿足自己的性與愛??
國小習作
6年級數學題目滲入多元家庭議題。
https://bit.ly/2XmklTr
教科書性別平等教育疑義—出版社毋須修訂內容彙整
(毋須毋須毋須很重要說3次)
打開檔案,每處內容都很爛,
還不修訂,而且以紅字註明第一學期不使用,表示:
1.有可能出現在其他學期
2.教育部對家長有疑慮的內容,定意要教,不願意修改
這是出版社「未」修訂⬇️
高中課本
強調同性戀弱勢和很有才華,
醫師無法診斷誰是同性戀因此性傾向得靠自己感覺和探索、
鼓吹同志大遊行、
介紹多元成家、
開放的性關係示意圖是無敵大圖怕學生沒看見的3人牽手圖片、
露骨描寫性行為、
國外性伴侶平均8人以上、
性伴侶統計資料採用保險套公司資料、
性愛自拍大紅大紫、
美化愛滋傳染途徑掩飾愛滋病最大族群是同性戀性行為、
課文過分強調必須接納同性戀,否則是意圖仇恨、
介紹同性戀常去酒吧三溫暖或健身中心、
拒絕性行為會導致情侶分手、
發生性行為,避孕可享受性愛歡愉、
年滿16歲決定性行為(此課文踩線刑法227)、
多元性別有5種、
混淆性別認知、
介紹1小男孩與9位無血緣關係大人的同志大家庭繪本、
說變性手術好勇敢、
因異性戀霸權而使人仇視同性戀、
自己認同的性別由自己決定、
教孩子兩情相悅情愛自主
國中課本
教自己可不接受自己的生理性別、
「兩性關係」被改成「性別關係」藉以偷渡多樣性別種類、
永遠舉例葉永鋕當作同志議題角色(但他不是同志)
國小課本
6年級將個人獨特氣質及能力甚至興趣都只用「性別」做分類、
5年級提到靈魂與身體錯置的跨性別概念、
置入6色同志旗、同志大遊行圖片
國小4年級將「蘇格蘭文化男穿裙」置入課文藉以混淆性別穿著、
國小3年級課文置入性別「偏見」負面語詞是教孩子貼標籤??
近來網軍也拍課本影片反駁
加上民進黨蘇巧慧一起澄清
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2982571
想要漂白不當性平教材
但永遠
翻不到問題頁面
翻不到問題版本
比如說
明明是小5下翰林綜合課本,
卻翻到小3上康軒綜合課本???
明明是107學年度課本有問題,
卻翻到108學年度課本??
他們是要裝傻、裝瞎到什麼時候?
如此執政黨!
一方面不全刪,又留下37處爭議內容
偷偷暗暗地公告,誰會去看?
誰又能洞悉其中為何要刪的理由?
魔鬼的細節就在裡面!
另一方面大張旗鼓,運用各媒體網紅、名人、甚至是民進黨蘇巧慧立委!!
不停舉辦澄清課本內容(但拿錯本)
不停抹黑家長造謠!
企圖洗白歷年不當性平教材?
還敢談教育?請問有什麼資格??
請問誰會相信?
已整理好順序了👆
只要任何人列印教育部官網公告(約72頁),就會看見所有99%不當性平教材,
🌟人手一疊,實質證據。
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