👦3-5歲兒童的執行功能活動
(譯自哈佛兒童發展中心的分齡指南)
在這一時期,兒童的執行功能和自我調節能力增長很快,因此,調整活動以配合每個孩子的技能是很重要的。年齡較小的兒童在學習規則和結構方面需要很多支援,而年齡較大的兒童可以更加獨立。歸根結底,目標是讓孩子不再依賴成人的管控調節,所以當孩子看起來準備好了,儘量減少你提供的支援。
*扮演遊戲
在特意進行的扮演遊戲中,孩子會發展出規則來決定他們扮演的角色該如何行動。他們會把複雜的想法記在心裡,形塑自己的舉止來遵循這些規則,抑制不符合「角色」的衝動或行為。遊戲的想法常來自孩子的生活經驗,比如看醫生。他們可能會裝作「生病」,請醫生檢查,並接受注射。「醫生」的言行舉止像個醫生(平靜和令人放心),「病童」的言行舉止像個生病的孩子(悲傷和害怕),而扮演「父母」的孩子的言行舉止像個關切的父母(擔心和關愛)。年幼的孩子傾向單獨或平行遊戲,但到了這個年齡段,孩子開始學習合作遊戲,並經常調節彼此的行為 ── 這是發展自我調節的重要步驟。
支持高層次扮演遊戲的方法:
- 閱讀書籍、實地考察、觀賞影片:確保孩子對情境和角色有足夠的瞭解,從而支持扮演遊戲。
- 提供各種道具和玩具:年齡較小的學前幼兒可能需要更逼真的道具來進入遊戲(如:玩具醫藥包),而年齡較大的孩子則可將其他東西重新利用,變成遊戲道具(如:紙巾捲筒可用作「斷臂」的石膏)。以不同的方式重新使用熟悉的物品,也可以鍛煉認知的靈活性。
- 允許兒童自己製作遊戲道具:孩子們必須確定需要什麼,把這些資訊記在心裡,然後在不分心的情況下執行到底。他們還鍛煉了選擇性注意、工作記憶和計畫能力。如果原來的計畫不成功,孩子需要調整他們的想法並再次嘗試,挑戰他們認知的靈活性。
- 遊戲計畫是組織遊戲的好方法:“Tools of the Mind” (心智工具) 這個旨在建立自我調節能力的幼兒教學法就是這樣做的。孩子們在開始遊戲前決定他們要扮演誰,要做什麼,然後在紙上記錄他們的計畫。預先計畫意味著孩子們必須先思考,再行動,從而練習抑制性控制。以團體為單位計劃遊戲讓孩子們能夠一起計劃,把這些計畫牢記在心,再應用在遊戲當中。這給孩子們練習解決社交衝突的機會,並能鍛鍊口語能力。
*說故事
孩子喜歡說故事。他們早期的故事往往是一系列的事件,每個事件都與之前的有關,但缺乏整體的大架構。隨著練習,孩子會發展出更複雜和有組織的情節。隨著故事越加複雜,孩子們得以練習在工作記憶中記住並處理資訊。
支持孩子說故事的方法:
- 鼓勵孩子說故事給你聽:寫下故事,和孩子一起讀。孩子們也可以畫畫,創作自己的小書。重溫故事,不管是透過圖片還是文字,都能支持更有意識的組織和更多的闡述。
- 團體創作:由一個孩子開始說故事,然後團體中的每個人都對故事進行補充。孩子們需要注意到彼此的發言,思考可能的情節轉折,並調整他們的補充內容以符合情節,從而挑戰他們的注意力、工作記憶和自我控制能力。
- 讓孩子表演他們寫的故事:故事提供了一個結構,引導兒童的行動,並要求他們注意故事,跟著故事走,同時抑制他們創造新情節的衝動。
- 雙語家庭可以用他們的母語講故事:研究顯示使用雙語可增進所有年齡段的孩子的多項執行功能技巧,所以培養孩子流利地使用第二語言是有價值的。
*運動挑戰:歌曲和遊戲
歌曲和運動遊戲的挑戰可支持執行功能發展,因為孩子必須跟著特定的節奏做動作,並與動作和音樂同步唱出歌詞。這些任務都有助於抑制性控制和工作記憶。當孩子們的自我調節能力發展得越來越好,需要逐步提供越加複雜的歌曲和遊戲,提高挑戰性以吸引他們的興趣。
- 為孩子提供許多機會:讓他們可以使用攀爬結構、平衡木、蹺蹺板等設備來測試自己的體能。為孩子設置挑戰,如障礙賽和鼓勵複雜動作(跑跳步 skipping、平衡等)的遊戲,也很有趣。在嘗試較難的新活動時,他們需要集中注意力,監測和調整他們的行動,並堅持不懈地達成目標。
- 鼓勵通過較安靜的活動來控制注意力:這些活動要求孩子們減少刺激並集中注意力,例如使用平衡木或包含緩慢呼吸的瑜伽動作。
- 播放音樂:讓孩子們很快地跳舞,然後再很慢很慢地跳。Freeze Dance (木頭人/凍結舞蹈)也很有趣,若要增加難度,可要求孩子靜止時擺出特定的姿勢。(“Tools of the Mind” (心智工具) 使用火柴棒人形圖片作為視覺輔助)當音樂停止時,兒童必須抑制動作,將注意力轉移到圖片上,以模仿所描繪的姿勢。
- 重複並增加內容的歌曲:(通過語言或動作)可鍛鍊孩子的工作記憶,如歌曲 She’ll Be Coming ’Round the Mountain的動作、Bought Me a Cat的歌詞,倒數的歌曲,如Five Green and Speckled Frogs,以及重複一長串清單的歌曲(the Alphabet Song字母歌)。
- 傳統的歌曲遊戲:如Circle ’Round the Zero也很有趣。複雜的動作,包括尋找夥伴,必須在不分心的情況下才能完成。
*安靜的遊戲和其他活動
- 配對和分類活動仍然很有趣:但現在可以要求兒童按不同的規則分類,促進認知的靈活性。孩子們可以先按一個規則(如按顏色)分類或配對,然後馬上換成另一個規則(如按形狀)。如果想增加挑戰性,可以玩配對遊戲,但每次配對都要改變規則。市面上可買到的 Quirkle and S’Match 遊戲就是以這種方式挑戰認知靈活性。或者玩賓果或樂透遊戲,但孩子必須在卡片上標出與聽到的字詞相反的內容(例如,聽到「白天」,要在「夜晚」的圖片上做記號)。孩子們必須抑制住標記相同圖片的自然反應,同時還要記住遊戲規則。
- 更複雜的拼圖:可以吸引這個年齡段的孩子,鍛煉他們的視覺工作記憶和計畫能力。
- 烹飪對幼兒來說也很有趣:他們在等待指示時可鍛煉抑制力,在記住複雜步驟時可鍛煉工作記憶力,在測量和計數時可鍛煉集中注意力。
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過12萬的網紅嘿! 兄弟,也在其Youtube影片中提到,嘿!兄弟!今天我們來玩平行遊戲的據點搶奪戰地圖!在這張地圖裡面兩個據點分開超遠的!我們將會由保力來防守家裡的圈圈!辣椒則負責中路支援兩邊隊友!而羅莎就負責去對面嘗試站敵人的圈圈!讓我們看下今天的組合行不行吧!希望兄弟們喜歡今天的影片! ⭐️加入DISCORD⭐️ https://discord.g...
「平行遊戲」的推薦目錄:
- 關於平行遊戲 在 媽媽好忙。媽媽好嗎? Facebook 的最佳解答
- 關於平行遊戲 在 我們一起長大 Facebook 的最佳解答
- 關於平行遊戲 在 恬兒職能治療師-醫學領域的兒童發展專家 Facebook 的最讚貼文
- 關於平行遊戲 在 嘿! 兄弟 Youtube 的最讚貼文
- 關於平行遊戲 在 豆豆媽咪健康生活家 Youtube 的最佳貼文
- 關於平行遊戲 在 [考題] Parten社會互動遊戲理論- 看板gardener - 批踢踢實業坊 的評價
- 關於平行遊戲 在 信誼奇蜜親子網- 小小孩的「平行遊戲」階段#不是 ... - Facebook 的評價
- 關於平行遊戲 在 (荒野亂鬥) 據點爭奪戰平行遊戲 - YouTube 的評價
- 關於平行遊戲 在 平行遊戲在PTT/Dcard完整相關資訊 - 星娛樂頭條 的評價
- 關於平行遊戲 在 平行遊戲在PTT/Dcard完整相關資訊 - 星娛樂頭條 的評價
平行遊戲 在 我們一起長大 Facebook 的最佳解答
。育兒知識分享。
【那些3歲前孩子的課程 真的是需求嗎】
訪間的團體課程或共學越開越多,而私立幼兒園的課程也越趨向豐富多元,但是孩子真的需要這些嗎?可以從兒童發展心理學來作探討
(這裡不討論訪間課程或是共學好不好,而是從孩子發展需求為出發)
🔎幼兒的遊戲發展可依年齡分成四個時期:
◆(一)單獨遊戲期0至2歲
遊戲活動均以自我為基礎,無意而且不想接納其他幼兒
◆(二)平行遊戲期2至4歲
已進入群體時期,但其遊戲多為各玩各的,且無目的,彼此間少有溝通,不喜歡與人合作
◆(三)聯合遊戲期4至6歲
幼兒的遊戲,會出現簡單的互動行為,像是相互指揮、模仿、命令或交換玩具等。無組織,只做相同的遊戲
◆(四)合作遊戲期6歲以後
開始有高認知能力的遊戲發展,有目的,有一定的主題、具有領導者與被領導者、角色安排等,學期合作與競爭
🔎Selman曾將兒童友誼發展分成五個階段
◆第一階段3至7歲 此時期,兒童尚未有友誼概念
◆第二階段4至9歲 單向
◆第三階段6至12歲 雙向,有明顯的功利性,尚未有共患難合作
◆第四階段9至15歲 親密的共享階段
◆第五階段12歲開始 友誼發展最高階段
#3歲前則為依戀發展時期,尋求且企圖保持與另一個人親密的身體聯繫的一種傾向,這個人主要是母親,也可以是其他主要照顧者,一種社會情感需求發展的關係,也是滿足和維持幼兒活下去的一個需要,#依附也是建立與他人互動的基礎,#是培養人際互動的起源。
從兒童發展裡可以明顯地知道,一般正常發展之下,3歲前是沒有友誼的需求,也沒有向外連結的需求,所以坊間的那些團體課程或是共學,當然不會是這時期的發展需求,但也或許會有想要互動或是看見其他孩子會開心的狀況,就如同是孩子想吃糖果餅乾,可是生理是沒有這樣的需求
也可以經常聽到 #3歲前 的家長會說,孩子去上課時,不願意與大家玩或是融入大家、怕生、哭鬧甚至滿場跑等等狀況,其實不是孩子不喜歡也不是怕生,而是此階段的他尚未發展人際關係(友誼)需求,也還沒有向外連結的需求
🔎此時期的需求還落在自我認知與探索、親子連結的階段,非向外社交
再者,坊間開課者,通常會告訴家長,孩子需要上課,或是需要些刺激,但如果孩子沒有特殊狀況,其實這些費用都可以省下來,若是有疑慮,可以選擇有專業人員(職能治療)的課程,從中還能有引導與評估孩子狀況喔
最後,若是孩子喜歡去上課或是共學,是沒問題的,但如果是家長單方面的想要或是自己需求,這樣可能就會引起不必要的親子衝突,諸如:去上課會有時間壓力,開始催促孩子又或是孩子在現場出現一些不合家長意的狀態等等。
反之,若是孩子想去的,卻遇到拖延、不願加入等狀況,那就課題分離吧
💡最後可以一同思考:(學習課題分離)
出現以上衝突時,是孩子的問題還是家長問題呢?
是誰需要做調整或改善呢?
關於參與非必要性課程,是家長需求還是孩子需求呢?
🌾除了課程,更好的是把握與孩子相處的時光
註:關於兒童發展的細節或理論,可以參考國內外校園用的教科書籍
平行遊戲 在 恬兒職能治療師-醫學領域的兒童發展專家 Facebook 的最讚貼文
【亂玩一通!? 我的孩子,是在玩嗎?】#發展百科 #遊戲
🤦♀️「老師,我家寶寶看到什麼東西都要拿來塞嘴巴,他是在玩嗎?」
🤷「老師,我們家大寶都不玩扮家家酒,這樣正常嗎?」
🙍♂️「老師,大寶玩積木時都在蓋房子,但小寶拿到積木就一直敲敲打打、搞破壞,怎麼差這麼多!」
-
玩遊戲,是孩子最重要的職能活動之一!
寶寶到處按按鈕是在玩🛎
疊積木是在玩,
扮家家酒是在玩🍡🥤
鬼抓人、一二三木頭人也是在玩。
這麼多不同的情境都算是玩,那到底遊戲有哪些種類呢🤯
-
之前我們有以✨社會互動的角度,
跟大家分享過不同階段孩子的遊戲型式
也就是👉獨立遊戲、平行遊戲、聯合遊戲、合作遊戲👈
文章傳送門▶ https://bit.ly/3hmK4DS
-
今天呢~💙星星和💙恬兒治療師要以另一個角度,
跟大家分享遊戲有哪些種類喔~
-
根據學者史密蘭斯基(Smilansky)的理論,
如果以✨認知的角度切入,大致可分為
🎲功能性遊戲:
指的是簡單、重複的肌肉活動,包含使用或沒有使用玩具🧸。像是跑、跳、踢、搖晃玩具等等。這個通常是最早出現的,尤其常見於0-2歲的寶寶👶
-
🎲建構性遊戲:
有目的的遊戲與使用玩具,並做成某物品,像是美術拼貼畫🖼、疊積木、堆沙堡🏖等等。通從2歲以後開始出現,且會持續至兒童中期,甚至是青少年期。隨著年齡的成長,兒童會以更抽象的方式進行建構式遊戲,甚至發展成藝術能力。
-
🎲戲劇性遊戲:
指一些角色扮演的遊戲👸,或關於行動和情境的假裝,例如:扮家家酒🥂、把木棍當馬騎、假裝搭公車等。一般來說,象徵性遊戲指的就是這個喔!孩子會藉由「假裝」來進行想像遊戲。這個遊戲型式在孩子1-2歲間出現,並在5歲達到高峰。
-
🎲規則性遊戲:
包括一些訂好規則,需互相遵守的遊戲,像是籃球🏀、下棋♟、大風吹等。通常孩子在上小學後,就漸漸以規則性遊戲為主啦!而且規則會越來越複雜喔~
-
所以說孩子小時候看起來毫無意義的重複按按鈕,
其實也是在遊戲呀🤣
隨著孩子的成長,遊戲的型式會不斷改變,
這也是為什麼同樣的玩具🧩
被不同年紀的小朋友拿到就會出現完全不同的玩法啦~
(小的永遠搞破壞 !? 😱)
-
今天以不同角度簡單跟大家分享了🎲遊戲的種類
你們家孩子現在在哪個階段呢?
最喜歡玩什麼遊戲或玩具?
趕快留言💬告訴我們吧!
-
📣如果有更多關於遊戲方面的疑問或想了解的,
也歡迎在下面跟我們許願喔XD
(像是孩子不玩扮家家酒怎麼辦?弟弟總是在破壞姐姐的玩具?之類的)
有機會我們會再透過文章或影片和大家分享的呦👏
--------------------
更多發展資訊與好玩遊戲,
都在我們的官網與Youtube頻道!
🔎官網👉 https://www.kid-pro.com/
🔎Youtube👉 https://kid-pro.com/youtube
--------------------
玩遊戲是孩子最重要的事
學會這些遊戲 陪孩子玩出好能力
【治療師不藏私,孕期到2歲感覺統合教養包】
https://kid-pro.com/jqrp
平行遊戲 在 嘿! 兄弟 Youtube 的最讚貼文
嘿!兄弟!今天我們來玩平行遊戲的據點搶奪戰地圖!在這張地圖裡面兩個據點分開超遠的!我們將會由保力來防守家裡的圈圈!辣椒則負責中路支援兩邊隊友!而羅莎就負責去對面嘗試站敵人的圈圈!讓我們看下今天的組合行不行吧!希望兄弟們喜歡今天的影片!
⭐️加入DISCORD⭐️
https://discord.gg/heybrother
⭐️荒野亂逗⭐️荒野亂鬥動畫系列⭐️
http://tiny.cc/o6rsez
⭐️荒野研究所⭐️小知識與技巧分享⭐️
https://goo.gl/bHr1fg
⭐️上盃攻略⭐️心得與技巧分享⭐️
https://goo.gl/Hhqc51
⭐️播放清單⭐️2019⭐️
https://shorturl.at/cKMVX
#荒野亂鬥 #嘿兄弟 #創作者代碼heybrother
平行遊戲 在 豆豆媽咪健康生活家 Youtube 的最佳貼文
#豆豆媽咪吳霈蓁 #上學 #光光老師
小朋友上了幼兒園之後,可能會出現這些不適應的挫折,包括:交不到朋友、不知道怎麼去交朋友、得不到老師的注意就傷心、和同學搶玩具吵架等等…,你們家出現了幾項呢?豆豆媽咪訪問了兒童發展專家、奇威專注力學習中心的光光老師,來教教大家解決的方法喲~
推薦大家可以複習前面二集
進幼兒園的三項準備:http://bit.ly/2PxFJow
如何降低分離焦慮:http://bit.ly/2zFrWRV
也可以直接點選三個問題看光光老師的解答喲
0:14 不會交朋友
0:47 吸引不到老師目光就受傷
02:18 和同學搶玩具吵架
#不知道該怎麼去交朋友
特別是如果是家中獨子、長孫,家中沒有其它兄弟姐妹,個性也比較害羞、平常也沒有常常到公園或是戶外去認識朋友的孩子,和其它小朋友相處的經驗比較少,在剛上學時的確可能會遇到這樣的狀況,要如何解決?
1.兒童認知發展的層次中,從平行遊戲到單獨遊戲是需要一點時間的,爸媽不用過度擔心焦急
2.可以創造交朋友的機會,約的地方要是孩子熟悉的地方
#得不到老師的注意就會玻璃心
通常孩子在家都是全家人注目的焦點,不管說什麼都馬上可以得到回應、做對事情就會得到讚美和獎勵,但是到了學校卻不是這樣~老師要照顧全班的孩子,的確無法分身乏術去即時關注到孩子的需求和反應,比較敏感的孩子就會覺得:老師不喜歡我、或是感到自尊心受傷,這時候該怎麼辦呢?
1.讓孩子練習不是要吸引大人的注目,而是要吸引同學的注目
2.可以把情況和老師溝通,請老師協助孩子增加吸引其它同學注目的機會
#在學校和同學搶玩具吵架!?
進入幼兒園,要讓孩子學會等待、輪流、分享,如何先在家中幫助孩子練習呢?
1.用數數來練習等待
2.等待能力建立了才能學會輪流的概念
3.小孩不會搶食物卻會搶玩具!?要先把幾個玩具的所有權放在爸媽身上
如果有更多想知道的親子教養問題,
都可以到我的粉絲團和我聊聊喲~
https://www.facebook.com/dobemami/
#幼兒園 #上學 #分離焦慮 #光光老師 #搶玩具 #不適應 #注意力 #奇威專注力學習中心
平行遊戲 在 信誼奇蜜親子網- 小小孩的「平行遊戲」階段#不是 ... - Facebook 的必吃
小小孩的「平行遊戲」階段#不是不分享而是還不懂分享#小小孩的紛爭大人應即時介入... ... <看更多>
平行遊戲 在 [考題] Parten社會互動遊戲理論- 看板gardener - 批踢踢實業坊 的必吃
好像是第一次發文問考題(?) 平常99%都在喇賽..
--
依帕登(Parten)的社會互動遊戲理論來看,
從遊戲活動中可發現兒童社會行為發展的次序為何﹖
(A)無所事事行為→旁觀者行為→平行遊戲→獨自遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(B)無所事事行為→獨自遊戲→旁觀者行為→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(C)無所事事行為→旁觀者行為→獨自遊戲→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(D)旁觀者行為→無所事事行為→獨自遊戲→平行遊戲→合作遊戲→聯合遊戲
台北縣97 學年度國民小學暨幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗】幼教組試題
本題答案為(C)
但是
Parten社會互動遊戲理論依社會性來分
獨自遊玩──嬰兒兩歲以前的遊戲,純屬感覺與動作方面的遊戲。玩弄簡單的玩具和運動
探索自己的身體,是遊戲的主要項目,故此時期稱為「感覺動作試驗」(Sensory
motor-experimentation)的遊戲。嬰兒期的遊戲以「獨自娛樂」為主,是所謂的「單獨
遊戲時期」。例如玩各種玩具,抓、捏、敲、咬、聞、聽等。
旁觀遊戲──本階段比獨自遊玩更進一步,兒童開始對週遭人事物感覺到好奇,進入直覺
判斷時期。兒童喜歡站在旁邊看別人遊戲,被玩耍的小朋友和遊戲所吸引,惟生理機能控
制能力仍未非常良好,加以對不熟悉的人事物怕生,是以藉由從旁觀看獲得愉快的情緒,
但不願意參與遊戲。例如:喜歡站在遊樂器旁觀賞。
以及
Parten(1932)依其觀察兒童遊戲狀況分為六個階段:
(1)無所是事行為(unocuppied behavior ):
約在幼兒兩歲之前,到處走動,東張西望或靜坐一旁,沒有作特定的事情。
(2).旁觀行為(onlooker behavior):
當其他的孩子在玩時,幼兒只在一旁觀看,偶而與正在玩遊戲的兒童說話,
但沒有參與遊戲。
(3)單獨遊戲(solitary play):
自己一個人玩,不與他人交談,所玩的玩具與其他兒童不同。
(4)平行遊戲(parallel play):
與旁邊的小孩玩相同的玩具和遊戲,但他們並沒有進一步交談。
(5)協同遊戲(associative play):
約在三歲半至四歲半,與其他的兒童玩,但彼此之間沒有共同目標即相互協助,
仍以個人為主。
(6)合作遊戲(cooperative play):
約在四歲半之後,與其他的兒童玩,比次之間有分工及相互協助,以達成故同目標
(吳幸玲,2003;潘慧玲1992;Goncu, & Klein,2001)
如果以上兩段來說 已經自相矛盾了
這到底是.....
((不過這都是網路找的非取自專書))
有請強者解說QQ
((((本來做過就很順的這樣記 但是看這樣好像也是有一番道理...
--
這一片無言無語星空 為什麼靜靜 看我淚流
如果你在的時候 會不會伸手 擁抱我?
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.27.16.173
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/gardener/M.1402933790.A.28E.html
※ 編輯: MooonRiver (114.27.16.173), 06/16/2014 23:52:57
... <看更多>