[當孩子跟別人不一樣時,他沒有錯,而是獨特]
讀國中的年紀,正值青春期,最在意的不是父母或老師,而是同學朋友。偏偏這個年紀的孩子最喜歡捉弄別人,經常故意說話激怒別人,或讓人傷心,再哄堂大笑,引以為樂。其實這就是霸凌,而且通常會鎖定某個對象,像是弱小﹑沈默﹑樣子或行為特別的同學,都會在別人身上蒙上一輩子的陰影。
近日兒子要入伍,理個小平頭,我稱讚他看起來清爽有精神,並且特別指出他的頭型漂亮。他卻不以為然地說,哪有?從國中起,他爸爸就要他理小平頭,跟其他同學不同,再加上他的頭型不像台灣人多半是大扁頭,而是比較像西方人的頭型,大家看得「不順眼」,一起嘲笑他的頭型,喊他:
「蛋頭!」
講到這裡,我有一種感覺,跟兒子還真不熟,這是我第一次聽到他有這個外號!但也讓我想起來他不愛理小平頭,一到高中就留長,還自己去找美容院剪髮﹑染髮﹑燙髮,名堂不少。一直以來我也沒多想,只是以為他喜歡在頭髮上做文章,現在才知道是要遮住這顆蛋頭。
可是你知道嗎?為了成就這顆蛋頭,我們全家總動員,可是費盡千辛萬苦。如果問我全世界最愛漂亮的人是誰?無庸置疑是我爸爸,他中風一次,走路一拐一拐,卻是在家穿襯衫與西裝褲,出門連眉毛都要梳,可以想像他今年86歲高齡嗎?當兒子出生時,他只交代我一件事:
「記得別把頭睡成大扁頭。」
兒子小時候住在婆婆家,我特別請婆婆注意他的頭型,你猜怎麼著?弄得我婆婆緊張得不得了,親家公的話再怎樣也要使命必達,於是不論手邊在忙什麼,就像鬧鐘一樣,每隔一個小時來翻我兒子一下,這次側睡左邊,下次側睡右邊,這樣精雕細琢硬是把頭整成蛋頭。
誰知道上國中理小平頭,原型畢露,像是頭上長了角似的,突出到被拿來當笑柄,完全是始料未及。我想婆婆在天之靈,應該是白眼翻到後腦勺了吧!
可是,這明明是優點呀!沒錯,在國中時,書讀不好的被嘲笑,書讀得好的也不好過,經常被視為揶揄的對象。反正一句話,不遭人忌是庸才,在平均值範圍裡的人最安全。
這就是「鏡像效應」,人們最喜歡的人其實是自己,其次是跟自己相像的人,看到一個人有如照鏡子就會不自覺滿心歡喜。相反的便是「鯰魚效應」,在一個沙丁魚箱裡,放進一隻鯰魚,造成互鬥現象,沙丁魚才能活得下來,賣到好價格。所以要融入一個團體,必須要跟大家相似,這就是為什麼人們盲從的原因。
所以獨特的人要很有自信,否則光是大家吐一口就淹死。但是國中時期是開始尋找自我認同的年紀,自信心最不足,這時候同儕效應最能發揮影響力,他們會在意同學朋友的意見,儘量跟大家一樣。真的,一句話就能殺死他們,甚至凌遲一輩子。這個年紀的孩子,很難要求人人謹言慎行,不去捉弄別人,怎麼辦?
父母很重要!
青少年都想裝大人,不再像小時候什麼都跟父母說,會保有秘密,就像我事隔7年才知道蛋頭這件事。但是我們可以用心觀察,他對哪件事特別有情緒,像是抗拒或不耐煩,第一時間必須對他的心情予以尊重,因為可能他在學校就是這個把柄落在大家手裡,反覆被拿出來嘲笑。
這對於孩子來說,是很可怕的場景,可怕到他可能會畏懼上學,建議你用三個步驟協助孩子梳理情緒:
💚1.尊重孩子的情緒:
忽略孩子的情緒會造成他無感,甚至認為有情緒是不對的,逐漸跟自己的心失去連結,反而後果難以收拾。
💚2.聽聽他怎麼說:
對於青春期的孩子,父母不能用認真的態度去跟他討論,而是似有若無地聊家常,問他:「你好像不想理平頭?」說出他的情緒即可。
💚3.保持冷靜與理性:
當他覺得情緒被理解了,畢竟還小,秘密便托盤而出,我們不必因為心疼就要去學校找老師或同學理論,這會嚇到他,以後不敢說出真象。
今天早上妹夫跟我提到外甥在學校被說「愛比較」,外甥很介意,認為自己並不是這樣的人,非常憤怒。有些父母一聽,可能會馬上責怪孩子;但是你想想,蛋頭有錯嗎?為什麼笑人家蛋頭?因為他是個大扁頭,心裡嫉妒罷了。說外甥愛比較,也未必是事實啊,父母不必不斷論,但是可以引導做正向思考。
為什麼一個人會愛比較?因為他在意,但是他得不到,卻發現別人輕鬆就得到,自然會愛比較。假使比的是分數,表示他想拿高分,但是不懂自己認真讀卻拿不到高分,別人說他回家都在打電動卻得高分。假使比的是工作分配不均,表示他想要公平,可是表達不得法,沒抓到重點,讓別人聽成愛比較……
那麼父母可以說:「你好像特別在意這件事,是嗎?」若是他點頭說是,這是好消息,父母就知道他在意什麼事,接下來便能夠問他:「你這麼在意,你看怎麼做會更好?」他一定有答案,重要的是這個答案是他想出來的,而且焦點轉移,想的不是別人說他愛比較,而是怎麼做好這件事。
所以當孩子被嘲笑時,我們要做的無非是三件事:
💚1.跟他站在同一個高度,了解他的心情
💚2.帶他往上站一個高度,看清整件事情
💚3.陪他走到另一個高度,換上新的認知架構
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圖取材自Pexels
攝影:Daniel Reche
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國中被霸凌怎麼辦 在 Facebook 的最佳解答
高年級的孩子進入青春期,有喜歡的人很正常,但是當遇到喜歡的人,該怎樣處理自己的感覺?要怎樣讓對方也喜歡我呢?我收到情書的時候該怎麼辦?我看到他跟別的女生說話就生氣!!下課的時候我最喜歡站在走廊上看他打球....很多問題在教科書上面找不到答案,卻深深的困擾著這些情竇初開的小大人。
國中的時候有一個鄰居學長,每天跑到我家的樓頂,在我的房間窗口上面大唱情歌,在頂樓的地板上畫A圖、到對面的樓頂直接看我的房間窗口、請別人來跟我借課本後,在課本上畫很多限制級的圖案、只要我經過他們教室門口,就會有一堆學長在門口大聲笑鬧、每天放學跟他同一條路回家時他就在旁邊嘻嘻哈哈....當時我超討厭他的!!可是又不知道該如何處理。
那時找了一天,趁著一起回家的時候告訴他,他的這些舉動讓我非常困擾、反感,我成了同學的笑柄,只要他在我家的樓頂唱歌畫圖,就會害我被爸爸罵...
還好跟他說了以後,他的這些舉動都不見了!!還好他不是恐怖追求者,拒絕後開始報復;還好他沒有見笑轉生氣,開始公開來羞辱我...
也曾經遇過一個五年級的小女生,喜歡上六年級的學長,女孩每節下課都站在走廊上望著學長打球,看到精采處尖叫連連,在球隊裡緊追著學長的身影不放,在班級群組裡猛放學長的照片,追星態度實在太明顯,不只讓同學反感,也讓喜歡學長的學姊到教室來認識她。
當時花很多時間跟她聊這件事,一個人單方面毫無掩飾的表達愛意,就難免會成為大家談論的話題。這學長非常害羞靦腆,對這件事情很困擾,一看到她就躲,就連之前偶爾說句話的朋友也做不成了。整個五六年級為這件事情鬧得沸沸揚揚,後來我把幾個關鍵的孩子找來聊,才讓差點演變成霸凌的狀況停止。
喜歡一個人很想讓對方知道,很想讓對方也喜歡我。我告訴她:「我們要尊重學長的感受,他是一個低調安靜的人,妳讓他突然變成大家議論的焦點,他當然不開心呀!!妳只要一出現,旁邊的人就開始叫鬧,妳有沒有看到他臉上尷尬的表情?」
情感表達是一件需要不斷學習的事。
這次的「安心國小」很好看,剛好就有談戀愛和處理情緒的故事,另一本抱怨靠邊站,透過故事讓我們去感受一直接收抱怨的厭惡、換位思考的重要。我們大人唸再多,孩子可能聽了覺得不關我的事,但是透過貼近生活的故事,在閱讀中他們一定能在故事中得到些想法和提醒。
在「戀愛傳染病」這一本的開頭,寫的是一個孩子社會成績很差,常常被社會老師拿來跟成績好的姐姐比較,讓她更討厭上社會課了,沒想到這學期換了一位社會老師,新老師第一堂課就幽默地開了她小玩笑,從此開啟了她對歷史故事的興趣。
這個故事我很喜歡,同一個孩子真的可能會因為身邊的大人而有不同的表現,讓孩子愛上或厭惡一個科目,一句話可能就是關鍵,我們在對待孩子時,應該要更謹慎小心,提醒自己別讓正在成長的新芽乾枯了。
閱讀,成為更好的自己。
安心小學的文章平鋪直敘,簡單易懂,很適合從小一開始閱讀,有注音,低年級可以親子共讀,中高年級當作橋梁書非常適合。
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【男孩不會表達情緒?男孩容易誤解扭曲性?】
#男孩與性
#男孩情緒教養
即便如我常寫親子議題,跟家裡三個男孩談到性愛問題,也不見得自在,孩子的爹屬老派的X世代,大約也很少想到要和孩子聊聊性愛問題。
在談年輕男孩性愛問題之先,我首先比較想關注的是:身為男性的孤獨與無助。
多數男生的情緒是沒什麼出口的,是很悶的,因為典型的雄性世界幾乎不大聊心事、不喜歡聊私事、不善於體察自我,當然相對的,也不善於體察或關心別人,這或許跟典型男生的天性有關,他們多半傾向關注「事物」勝過關心「人」。
但《男孩與性》、《男孩情緒教養》等書都提到雄性世界有種「兄弟規範(情結)」,男性在心底有揮之不去的刻板印象,認為「揭露自我內心」是一種懦弱無能的表徵,是比較「娘」的男生才會做的事情。
此強勢雄性文化終於讓男生從「不感受」弱化成「不會感受」,從「不表達」惡化成「不會表達」。
當然,在性平時代,我們欣見有愈來愈多「暖男」產出,他們懂得關注別人的情緒、也擁有關心別人的技巧,但這並不意味暖男在低潮傷心時,也敢隨意向「兄弟們」吐露真心,因為這種行為在雄性世界可能不安全,意味著缺乏男子氣概,換來的多半是兄弟們的嘲諷與不自在。
不論男孩在陽剛或陰柔特質的光譜上落在哪一點,多數男孩傾向不輕易吐露情緒,特別是負面的情緒,如「我好害怕」、「我沒辦法」、「我心好痛」。
在《男孩與性》一書裡,有個十八歲的男孩羅伯就說,他遇到難關時,他的爸爸就會要他「Man up(拿出男人的樣子)!」,他父親所呈現的就是整個傳統雄性文化的縮影。
羅伯說:「我不跟任何人談我遇到的問題,我認為,如果自己處理不來,那就不算個男人,代表你不夠努力,是個婊子。」羅伯所說的,也代表了多數男生的真心話,包含大男人、小男生,儘管性平教育已推展了這麼久、這麼廣。
「他們把情緒藏起來不讓他人看出來,甚至連自己也感受不到。但這些感覺不會消失,只是埋到心靈更底層。」(男孩情緒教養p.136)
不會消失的情緒,最後很有可能拐彎抹角地變形成「發洩式行為」,比如攻擊或是霸凌別人,或成癮於菸、酒、3C、毒品。
我和家裡的三個男孩談過,他們也都同意這個論點,他們說,男生之間互訴心曲也不是真的沒有,但極為稀有,除非是特別信任的死黨,不過多半心情不好時,死黨最常貢獻的也就是陪你瘋狂打電動、打球、打屁,成年之後可能就是去喝一點小酒,亂掰一通,很少集中火力正中情緒標靶。
「那心情不好時怎麼辦?」
兒子們說,女朋友、紅粉知己此時就變得很重要,她們是訴衷腸的最佳人選,在她們面前可以不需用力地掩飾自己的脆弱,但也不是每個男生都願意在女朋友或紅粉知己面前揭開自己的脆弱。
小子之一曾跟我分享過,他曾有個很願意傾聽他、也善於分析心理狀態的紅粉知己,兩人都心知肚明不可能成為男女朋友,但每當他心情低落時,他很自然地就會找這個女孩出來吐吐苦水,他在她面前不必顧慮會被嘲笑,因此總是能得到極佳的療癒效果。
只是此紅粉知己在交了男朋友之後,為了避嫌,就再也無法擔任小子的心靈伙伴,這讓小子難過了好一陣子。
「那怎麼辦?心情不好時找誰呢?」我問。
「所以有時候就回來跟老媽吐苦水了啊!要不然跟室友看看電影、打打屁稍微轉移注意力啊!」
可見家有男孩,直至他們青春期、成人,親子的關係都相當重要,因為男孩有苦無處訴時,如果和父母關係夠親密,或者夠信任父母,至少還有一處安全基地可以訴訴衷腸。
而另一方面,男孩在陷入情緒低潮時,或許不太能分析自我、感受自我,但是若懂得排遣情緒,也至少能把自己從亂七八糟的情緒風暴中拉出來。
因此,我實在不反對男孩們偶而聚在線上打打電動、胡亂喇勒、講些芭樂話,因為這至少是他們轉移壞情緒的某種低階、但有效的方式。
不少青春期男孩聚在一起還是打打鬧鬧,感覺非常幼稚,但,這就是他們趕走壞情緒最單純又方便的方式。
了解自己的情緒狀態是需要不斷挖掘與練習的,男孩從小就不樂於此道,雄性文化又強化他們避開這一塊,這當然對男孩的情緒發展極度不利。他們沒有機會細膩的分析自我情緒,當然,對於別人情緒的體察就更加薄弱。
我記得有一次去一個國中演講,輔導主任談到她也是住在「男生宿舍」,當時她的父親過世未久,和爸爸感情相當好的她非常難過,常常在家裡想著想著就哭起來,然而,家裡的老男人(先生)、大男生、小男生(兒子們)唯一做的,就是把她放在一邊任她盡情的傷心哭泣。
「你相信嗎?從我老公到兒子,沒有人過來安慰我一聲,抱我一下都好啊!這讓我更絕望更傷心了。」主任說。
「我真的很能體會妳的落寞,因為我家也是如此啊,我也適應了好久!不過,我必須說,你家男性們真的都非常非常的~正~常,因為當他們難過時,他們自己也是這樣處理自己的情緒:把自己關起來,沉默不說話、自己調整、自我消化。所以他們以為把妳放在一個角落,不去打擾你,讓你自己去消化情緒,就是善待你的最好方式。」
天知道,這麼多年來,我是暗示、明說、示範了再示範,才讓家裡的雄性動物包括兒子們懂得在我難過時大方走過來、擁抱媽媽的。(擁抱爸爸目前還是天方夜譚,爸爸也一定會被驚嚇到。)
男生不善體察自己和別人的情緒,甚至被男子氣慨文化塑型成「不能示弱」、只能當「強者」、甚至不惜以「攻擊」、「霸凌」作為真男人的象徵,這顯然已經變成「毒性男子氣慨」。這在男孩發展性意識、性行為會產生什麼影響呢?
在「男孩與性」這本書裡呈現了美國年輕男孩對性事不可思議的態度。作者Peggy Orenstein是紐約時報暢銷書作家,專研男孩、女孩對性議題的不同態度。
她說「有毒的男子氣概」這個凳子有三隻腳,第一是情緒壓抑,第二是貶低女性,第三則是拿「性征服」出來吹噓。
她舉出最有名的一段「男生更衣室對話」乃出自美國前總統川普。川普曾經吹噓自己曾經如何強吻女性,並引以為豪,宣稱「當你成為明星的時候,她們會讓你這麼做,你做什麼都行,甚至抓她們的陰部都沒問題。」儘管川普這番話引來極多反彈,包括男性,不過也真確反映了純男性性心理的有毒思維。
Peggy Orensteiny在書中舉了很多例子來呈現年輕美國男孩(特別是傳統異性戀男孩)扭曲的性觀點。在美國,青少年乃至大學都流行「勾搭文化」,這和我們所說的「一夜情」意思差不多,男孩很容易限於一個迷思,也就是把「性征服」當做「男性氣概」的表徵,征服的數字愈高代表愈具男性氣概。
性事,已無關乎愛與連結。美國東岸就有「曲棍兄弟(lax bro)文化」,內容大抵就是誇耀性事勾搭,貶低女性、厭女、物化女性。
男大生將性愛視為純粹肉體經驗,將女性當成「玩物」,當成征服的「標的」而不是「人」。能贏得多少火辣的女生,就能展現多少雄風、社會地位、自我價值。
書中指出,男運動員被控告性行為不當或是對親密伴侶暴力相向,比例是其他男生的三倍,「運動員文化」強調拚勁、競爭、強壯、勇氣等正向特質,但也成為一股煙幕彈,掩護運動員霸凌、奪權、性征服、以厭女語言為樂、貶低女性傾向的氛圍。
而也有很高比例的非運動員年輕男孩因為欠缺對情緒的體察、對女性心理的理解,再加上A片與媒體的錯誤示範,因而把「性」當成一件男高女低、控制女性身體的行為過程。
「如果只有男孩在,那麼你聽他們的對話,可能會分不清他們剛才發生親密行為、還是剛從建築工地回來。他們會說釘釘子、用力敲、碰碰撞、把東西打碎、砰地一甩、撕碎她、毀了她。」
這些都是以侵略女性身體為樂的描述,他們鮮少講述到彼此的心理連結、相互依戀理解、珍惜疼愛的滿足感,如果讓年輕男孩繼續依賴傳統而陽剛有害的雄性文化,他們可能很難學會看清楚「女生也是人,女生值得尊敬、需要尊嚴」。
此外, 現在的孩子是廣大A片實驗中的白老鼠,已經不是什麼秘密了。很多異性戀A片都是透過「男性觀點」來拍攝的,性愛被描述成男人對女人「做」的事,而不是「和」女人做的事,這會有很可怕的影響,也就是更強化男孩把性當成控制女性、貶抑女性的過程。
然而研究顯示,青少年比大人看更多的A片,而且內容比大人更低級扭曲,可想而知男孩們性道德、性意識在比父母所知更早之時就已開始扭曲。
研究結果顯示,會在早年看A片的,無論男女,都可能比同儕更早性活躍、性早熟,比同儕更多性伴侶、懷孕的機率有比較高,最嚴重的是,「把性侵略看得更正面、把女人看得更負面,更容易從事A片所描述的那些冒險、非典型的行為。」
很多無知的年輕男孩因而犯下了自己也搞不清楚的性騷擾、性侵害行為。
書中就舉出一個看來無害的男大生在勾搭一個玲瓏可愛的女孩之後,軟硬兼施,不斷引誘女孩到他寢室,儘管女孩在過程中一再表示不想、不舒服,甚至幾度用藉口推託表示想離開,但礙於恐懼以及對方高大的身軀,最後被迫替男孩口交。
在這個男孩既有成形的思維裡,自己並無勉強女孩,更遑論性侵害,他還驕傲地認為是自己引導有步,而一廂情願地以為最後是女孩同意且自願的。
這也是作者Peggy Orenstein在多方訪談後發現的兩個事實,那就是:男性普遍會高估女孩對性活動的興趣和熱情,也太常把自己的愉悅看得比女生的感受還重要。
前述的男大生萬萬想不到,那一夜,他對女孩造成無可泯除的傷害,女孩之後避不見面,也無法療癒自己,直到多年後女孩勇敢地提出控訴。
這正是因為男孩在成長過程中普遍缺乏對女孩身心及性心理的理解,甚至早已在心裡塑造了牢不可破的扭曲的「男尊女卑、女生須屈從」的性道德框架。
事實上,也有很多男孩從頭至尾都不認同物化女生、貶抑女生的性事思維,但是在整個兄弟文化沆瀣一氣時,他們會退縮,而認為自己的想法是不值得一提的邊緣思維,而跟著大夥沒頭沒腦的哈哈大笑,以求得認同感。
事實上,專門研究青春期男孩行為的研究指出,大部分男孩比較喜歡的身體親密對象,是自己認識、信任、相處起來自在的人。男生追求性愛最大的動機並不是肉體,而在情緒層面,是因為想要對女生表達愛意或慾望。
自從交友軟體夯起來之後,「勾搭文化」在全世界默默的沸騰。我聽過太多年輕孩子把性與愛分開思考,把「滿足肉慾」當成一件紓壓的方式,或許連我們做為父母的可能都未必清楚孩子對性的看法。
這些我們可能無法理解或認同的新興性潮流也意味著,我們做為父母的,真的必須花點心思和時間好好的和孩子們談性說愛。
「#me too」反性侵、反性騷擾運動雖然引發全世界一同把「偏差性行為」、「男性特權」及「有毒陽剛特質」攤在陽光下一同省思、徹底清算。但是,在固化的純男性世界,卻未必真正翻轉了有害舊思維。
要把男孩教養成懂得尊重女性、灌輸他們「經過對方明確同意才能進行性探索」的性道德之前,首先得先把男孩教養成懂情緒、有同情心、尊重男女平等、尊重多元性向、尊重他人界線、允許自己也允許別的男孩示弱失敗、可以表達情緒、也能體察別人情緒的人,這是懂愛的前提。而懂得愛,才可能發展並維繫真正健康愉悅有連結感的性。
想要更了解男孩的情緒教養以及他們對性與愛認知的發展嗎?推薦以下兩本書。
【書訊】
•《男孩與性:改變青少年一生的九場對話,培養情感與性關係的尊重與同理心》https://www.books.com.tw/products/0010898257?sloc=main
•《男孩情緒教養:引導他好好說話,遠離恐懼、憤怒、攻擊行為》
https://www.books.com.tw/products/0010879264?sloc=main
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教育部為了表達對校園霸凌現象的重視把開學的第一個星期列為友善校園周,而校園霸凌的情況到底有多嚴重呢?根據兒福聯盟今天公布的調查,有將近兩成的中小學生表示自己曾經遭到霸凌,其中又是以被同學排擠的情況最普遍。
另外還有一種新的型式就是在網路上匿名攻擊或是張貼辱罵文章,這些對小朋友都是很大的傷害。
把霸凌人家的影片po在網路上,還洋洋得意,或是在網路上匿名惡搞或攻擊,兒福聯盟發現,除了排擠、言語恐嚇、肢體霸凌以外,網路霸凌成為新的霸凌現象。
兒福聯盟周二公佈國中小校園霸凌現象調查報告,結果顯示、有18.8% 的學童曾遭霸凌,也有10.7%的學童坦承自己就是霸凌者,其中又以排擠別人的關係霸凌最多、佔七成七,兒福聯盟表示,跟其他國家比起來,台灣的霸凌問題屬於中等嚴重程度,更令人憂心的是,孩子的正義感正在消失。
開學之際,中央到地方高調宣示反霸凌,兒福聯盟比較近四年的調查也發現,小學霸凌有愈來愈嚴重的趨勢,而被霸凌的孩子有一成四不想上學、甚至有兩成五覺得不如死了算了,而在國外也確實傳出被霸凌學生自殺事件。
遇到霸凌怎麼辦?兒福聯盟也將走到校園巡迴宣導。"
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想起當年對付霸凌的方式 想分享一下
我在第一次升上國中一年級時
家裡讓我去偏遠的國中就讀
班上沒有一個認識的人
我的嗜好那時是去圖書館
看一些很白癡的中國古典小說
聊齋志異 三國演義
狄青傳 霍去病 楊家將之類的
那時班上每個人都在瘋打球
我忘記什麼原因被霸凌了
好像是一個很矮很矮的同學開始的
一開始只是像開玩笑
不過後面情況就開始失控了
怎麼制止也沒用
但是都是一些下課辱罵的內容
那時非常木頭的我沒有很在意
直到有一天
我在抽屜的課本書籍被藏起來
球鞋鞋帶被拉掉
這時我覺得我的生活品質
好像受到嚴重的挑戰了
之後我發現
捉弄我的人就是喜歡大家的反應
全班很開心的一起笑 看我很慘的感覺
雖然其他人沒有出手辱罵或是捉弄我
但是大家都笑的很開心
一開始我有點不解 為何這種事
大家沒有出手幫忙 還
反而很愉快的看著我被捉弄
我反問他們 他們反而覺得我很蠢 笑的的越開心
那個捉弄我的人就越會變本加厲
因為他喜歡大家關注他
一開始我很困惑 我請大家不要笑
結果大家笑的更開心
捉弄我的人就更加更加的興奮
享受那種被大家關注的感覺
這情形持續了大概一個星期
那天發現我在抽屜的東西又不翼而飛了
座位還被丟到操場
大家一樣微微笑著看我被欺負
我突然覺得
嗯 我好像想通了什麼
隔天 我最早到了學校
我把全班的東西都丟操場
還把他們在抽屜的東西
全部人留在抽屜的課本
丟到垃圾桶 倒上飲料
這下全班都爆炸了
連班導也是
對
我連班導的教材也全部毀掉
老師和同學大家指著我罵
說他們多無辜多無辜
要報仇也要找當事人怎麼可以波及無辜
我內心想的是 沒有人是無辜的
當下被停課一週
之後回來上課
然後班上最暴力的那幾位
因為我弄到班上最可愛的女生
他們下課就會開始揍我
不過 只要有人捉弄我
隔天就一定是全班遭殃
所以久而久之
那些旁觀樂於嘲笑的人 就厭煩了
會開始制止想要捉弄我的人
這樣波及全班幾次以後
我就沒被捉弄了
因爲不想被波及的人會制止作弄我的人
尤其是那些女生的制止特別有用
那位很矮很矮的同學
反被埋怨 被罵
之後就是班上的宮廟份子
開始就比較暴力了
因為我基本打不過他們 被壓著打而已
不過我就學會一件事 持武器偷襲
我就持續做一件事
我永遠會對第一個要動手的人
喊他的名字
然後事後報復 就專心報復第一個動手的人
或是當下一定要讓他受的傷比別人重
或是上課時直接拿圓規
趁大家不注意時直接往他身上 手 腳刺下去
能戳幾次就幾次
我光是大腿就讓他被刺到狂噴血
國文老師直接嚇哭
這邊運氣很好 有一次反擊
我直接把一個宮廟同學的
門牙牙齒被我用椅子打掉
我自己反而發現要保護自己牙齒不能被打掉
加上因為都是偷襲
而且是上課老師在時 通常都非常有效
他們不知道要躲
學校有嘗試壓下來
不過對方父母就報警了
不過宮廟家長他們家境不怎樣
這件事基本上就是校長出面以後不了了之
當然他們下課還是會來揍我
然後我再偷襲
然後再鬧到 家長登場
這樣二三次以後
我一樣在他動手前 會喊誰的名字
被喊的人還會抖一下
開始會怕
漸漸沒人第一個動手 就沒人敢動手了
但是他們也會嘗試在校外叫黑道的人堵我
但是地痞通常沒什麼耐心
在學校待久一點就好
班導跟主任也怕出事
會很厭煩的找人開車載我回家
然後我也開始不再學校吃飯
只要他們一鬆懈
我就會跑到菜桶 湯裡面吐口水
丟垃圾
讓大家都不用吃中餐
大家發現情況越來越不對勁
得不償失以後
就漸漸把我冷落了
我的霸凌也就結束了
然後當初那個捉弄我的同學
很矮很矮的同學
換他開始被霸凌
他當初會來鬧我
是不是想擺脫他班級最底層的地位?
我也不清楚
不過我學會反霸凌最好的方法就是
報復跟波及無辜
當你的問題 也是大家的問題時
大家才會想幫妳解決問題
這就是我在霸凌中學到的事
而且接下來 受用了一輩子
讓我在職場如魚得水
並且學會權利跟責任的分配美學
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.118.25.5 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1627517588.A.341.html
然後他們家長基本也不會來學校
懶得管這些孩子
推敲太多他人心態
只會讓你出手變得遲緩 傷害更大
就跟在社會打滾 你怎麼會期待警察幫忙一樣
不過台灣警察算很優秀溫柔的
中國很刺激 不過那又是另外一個故事了
※ 編輯: eyesg (122.118.25.5 臺灣), 07/29/2021 08:53:44
其實沒多難熬 那時會被霸凌
應該是我不太跟同學交流一直在睡覺跟看書
大家都好奇的關係
只是這份好奇 慢慢被轉成霸凌
不過後來門牙打掉跟大腿戳到噴血那二個傢伙
後來都考上不錯的大學
然後混的風聲水起
反而是很矮那位 國中就輟學不知道去哪裡了
生存競爭真是殘酷有趣
感覺被霸凌的人後來下場都不好
反而是霸凌別人的都過的很不錯
反擊成功的例子好像不太容易看到 也是有的
那些也都很強
從這個角度來說 鍾明軒跟小馮感覺都是強者
我那時是想 鬧大一點轉學
不過都沒有轉學成功
連退學都沒有 當下也是很疑惑
對方老媽邊哭邊說要告我們家時
我記得我回說 誰叫他下課要打我
主任跟老師還回我 那只是在玩
我還回說 打我算在玩 那我刺他也在玩 好玩
記得現場聽到我這麼說一遍安靜 有趣
現在想想 那時回得真妙
哪來的白癡腦袋啊
反正沒被告 也沒退學 也沒休學蠻特別的
我鬧全班包含班導教材被我弄爛
那次反而有懲處 小過停學一起
但是跟宮廟同學打架啊 噴牙見血啊
反而都沒事 連檯面上的懲處都沒有
那時覺得奇怪 不過也不懂為何沒事
現在想想還真是大人的理由啊
營養午餐被弄壞
書包被弄壞 也沒人賠我
我還真不記得那些有沒有賠 反正不是找我賠
對方好像有跟我媽要醫藥費
我剛問我爸
他說 他當然沒賠
那時只覺得我很欠揍 哈哈哈哈
※ 編輯: eyesg (111.83.25.66 臺灣), 07/29/2021 14:56:30
※ 編輯: eyesg (111.83.25.66 臺灣), 07/29/2021 14:58:35
自己的人生自己救啊
整天期待別人ㄐㄧㄡ你會完蛋的
哈哈哈哈
我那時忙著自保 啾咪 也不打算救他
然後你要設好你的退路
我當時敢鬧成那樣的原因
就是我設定好的停損空間是轉學 退學
國中嘛 退轉到到哪都一樣
一樣的你的職場環境有退路嗎?
如果沒有退路
你幹嘛把自己搞成這樣沒退路?
因為你的職場環境是千載難逢的機會
不能放棄的嗎?
如果你一直計較那些損失 鬥爭後的損失
你就是一個被人掐著的弱者
人會被欺負 就是沒有給自己退路
我不能分手 就被戀人欺壓到死
我不能離婚 就被老婆老公綠到死
我不能離開家人 結果被家人控制到死
我不能離職 結果被老闆壓榨到死
我不能不完美 結果被人際關係逼死
我不能這個 我不能那個
那就被人掐死吧
有些時候你要超越得失去戰勝對方
而不是教科書式的活著
教科書的方式最有效率
但是也是最沒競爭力的東西
你仔細看唷 人與人的競爭裡
越沒效率 越垃圾的方式 競爭力越強
那些越有效率 誰都懂的方式
特別的脆弱 一戳就死
假設你在台積電工作好了
台灣就只有台積電嗎?
科技公司那麼多?
有能力的人去別的地方也是頂尖的
不論你現在的處境多好 都是可以被取捨的
沒有能力拋棄眼前好處的人
就會進入被人欺壓奴役到死惡性循環
設好退路 戰鬥到底 就這樣
我覺得講太多太玄虛了
你參考吧 這篇文我就先不回了
大家的推文我都有看
不過有些事不適合在網路上說
我這種人 政治不正確的想法太多啦
為什麼不能輸?
當然 大家都不想輸
但是 如果你怕輸
確實如果宮廟裡 他爸媽有真黑道
我爸媽被打死 我被打到殘廢 被毀容了
我被斷腳筋 我被殺了
這都是有可能的
或是校長真的讓我進感化院
我算不良了
考不上好高中跟大學
我留案底了
這都有可能
我輸的好慘唷
可能性太多了
人生在世誰能不輸?
有天我走在路上被流星砸死了 也是輸了
輸給流星
那我就不走路了嗎?
我好喜歡一個女孩子
好認真的愛她
結果她在我最需要她時
離開我
還說她從來沒愛過我
我輸了 輸的好慘
哭的唏哩花啦 丟臉到快死
但是那又如何?
接下來就不談戀愛了嗎?
輸了 又如何?
那你人生就不過了嗎?
會輸啊
人生那次不輸
輸了就不玩了嗎??
不必這樣吧?
※ 編輯: eyesg (111.83.150.108 臺灣), 07/29/2021 17:46:56
被自己的恐懼打敗 你就是典型
... <看更多>