#聽見語言背後的感受 #同理式的回應 #開課啦 🎉
#非暴力溝通 #覺察與溝通 #掌握重要關係的相處之道
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我們都聽過同理心,也可能會說過某某某沒有同理心,但到底什麼是同理心呢?這集要來和大家好好說明。
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一般說來同理心的定義就是:站在對方的位置,用對方的思考方式,去感覺對方可能會有的感受與反應,並且把我們感覺到的,傳達給對方知道。以我們前面舉過的例子來說:當太太覺得今天和公婆相處後,覺得公婆說的話讓她不舒服,而想把這個心情讓先生知道。
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但當先生的反應是:「你想太多了!」這句話無關對錯,然而是從先生的角度去看整件事,並不是由太太的角度出發。因此,同理式的回應,很重要的第一步就是從太太的視角去看整件事,一樣無關對錯,而是從對方的視角去理解她的感受,並且表達讓對方知道。
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在這個例子中,同理式的語言就會是:『喔,的確以你的角度去聽他們這樣講,應該會不太舒服。』所以,這樣同理式的回應有什麼好處呢?
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第一就是讓對方感覺到被理解,比較能降低原先情緒的強度,在對話上也就比較不會充滿情緒,也更能夠思考。第二就是當我們想要去提供給對方其他的思維時,例如先生真的也很想和太太分享,以他的角度去談自己的爸媽是怎麼樣的人時,先予以同理,再給予意見,對方也就比較能夠聽得進去。
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這樣的說法就會變成:『喔~的確以你的角度去聽他們這樣講,應該會不太舒服,那等你比較好了以後,我們再來討論看看我爸媽到底是怎麼一回事,然後再看看有沒有需要怎麼辦。』這樣的說法就包含了幾個元素:
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☑️ 第一:同理。
☑️ 第二:再一起看看是不是有其他可能性。
☑️ 第三:情緒冷靜後再來討論與對話。
☑️ 第四:解決方法。
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通常我們在和重要他人對話時,很容易因為忙碌或是想快點解決問題,而出現了很快提供給對方『自己覺得可以』的問題解決方式,這時可能就會讓對方覺得,沒有被在乎到,或是這是你覺得對的方式,卻不是我的。
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也有一種很常出現的狀況是,也許對方期待的根本不是解決問題,或是很多人際關係上的問題也是無法被解決的,對方要的就是情緒可以被聆聽、或是被懂。這也是為什麼我們在一開始就要和大家談到,理解話語裡的感受與需求是非常重要的。
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當我們理解了同理式回應的說法後,接下來要和大家分享『#非暴力溝通』的概念。非暴力溝通這個概念是由馬歇爾盧森堡博士提出。大家或多或少都曾經感受到,不是只有行為會有暴力,語言也會有暴力的成分在。
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非暴力溝通裡面有四個要素,分別為觀察、感受、需要、以及請求。在我的課程裡面,我把非暴力溝通和我自己的臨床經驗綜合成以下內容:接納情緒、客觀觀察、表達感受、直述需要。
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#接納情緒
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在溝通的現場我們不太有很多的時間好好處理情緒,但往往情緒就會是干擾溝通很大的因素,在溝通當下請大家可以用一句話來提醒自己:
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◼️我有我的情緒,而他有他的情緒,
◼️情緒是情緒,而不是對錯。
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很多時候我們會感覺到對方的不耐煩或是反駁之後,就會出現一種想法:『他憑什麼用這種態度和我說話?錯的是他耶。』就開始針對對方的態度開啟另一個戰場。當我們可以同時理解我有情緒,對方也會有的時候,才能夠繼續往原先的主題討論。
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因此請記得,情緒就是情緒,沒有對錯,這是我們從第一單元就開始和大家大聲疾呼的觀念喔!也是溝通能夠繼續下去的關鍵因素。(待續)
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這次與大家分享的摘文,是出自心怡心理師推出的線上課程《覺察與溝通,掌握重要關係的相處之道》。終於在7/1正式開課了~~
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時常覺得,人際關係讓你頭痛,不曉得如何好好溝通、調適情緒嗎?或者,想在生活中改善與提升目前重要關係(家庭、伴侶、同事同儕)的品質;走出情感關係中的失落並,更能與自己相處。
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在這堂線上課中,心怡濃縮了她數十年的臨床經驗,期待帶大家從生命中的承擔與負荷裡,溫柔地發掘改變的各種可能。
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這堂線上課將以Podcast形式進行,並搭配「簡報圖文」和「文章重點整理」,幫助大家從聽覺、視覺角度,吸收滿滿知識。在你任何想上課的片刻,都可以戴起耳機,收聽心怡心理師的 Podcast 課程;當你想回顧課程重點時,能讀讀重點整理文章,幫你在最短時間內抓到重點、二次學習,複習完畢~課程已於7/1,也就是今天正式在 Hoost Podcast 開課囉!歡迎有需要的夥伴聽起來:)
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🎵 一起來聽聽
➡️ 覺察與溝通,掌握重要關係的相處之道
https://reurl.cc/noqQR6
同時也有16部Youtube影片,追蹤數超過108的網紅新北市議員張錦豪,也在其Youtube影片中提到,【要求侯市長 禁止寵物止吠器】 隨手可得的止吠器,拍賣網站一蒐尋竟然高達八千多筆的商品,錦豪反對這種以傷害狗狗的方式,來要求狗狗安靜,聽話,不吠叫。不論是以低伏特的電擊,還是用人聽不見的高頻來促使狗狗安靜,都是需要被禁止的方式。 其實好好去了解狗狗的各種習性,反而是容易的,而絕對不是用傷害狗狗的...
「同理式的回應」的推薦目錄:
同理式的回應 在 心理師的媽寶研究室 Facebook 的最讚貼文
謝謝新北市衛生局的邀約,完成醫療院所,產後護理機構和托嬰中心的 #孕產婦心理健康 促進課程。
面對第ㄧ線照顧孕產婦的人員,我把課程目標放在如何把心理支持鑲嵌在工作人員的照護工作中。工作人員們都很認真地提出了很多在照顧現場的案例,ㄧ起來思考處理方向。
我把給第ㄧ線照護人員可以在臨床上進行的心理支持整理出四個方向:
第ㄧ、#不帶評價的傾聽:孕產婦的生活中有很多變動需要調適,牽涉到家庭與工作,會有很多事件很需要被傾聽。此時不帶我們個人評價的聆聽會是孕產婦所需要的。
第二、#同理式地回應:也就是「如果我是妳,我會有什麼感受,然後表達這樣的感受讓妳知道。」同理與同情有很大的不同,同理式的回應才能讓孕產婦感受到被理解。
第三、#給予具體的肯定:所謂具體肯定是能夠描述出對方什麼想法與行動是很好的,並且能夠說出好的原因。會比僅說「妳真的好棒」更讓孕產婦知道什麼樣的想法與行動是可以繼續維持的。
第四、#連結精神心理轉介資源:第ㄧ線醫護人員工作繁重,不太可能ㄧ肩扛起孕產婦的身心需要。可以在衛教單張上提供各地區精神心理資源:例如各大醫院精神科、身心科診所以及社區中心理治療所/心理諮商所。
其實,上述四點,也能夠讓孕產婦的家屬作為參考,在生活中就能給予最親近的支持。整個環境若能更照顧我們的準媽媽們,是為了我們的準媽媽本身,也是妥善教養下ㄧ代的開始。
我相信持續的努力,能讓我們的生育環境變得更美好。
同理式的回應 在 心理師的媽寶研究室 Facebook 的最佳貼文
✔️覺察在溝通中的回應方式
最近常帶著和我談話的人們思考一件事:
『這時,你想到什麼,所以你這樣回應他?』
很多的時候因為我們加上了 #立場 和 #對對方的了解,所以對於對方的描述會有個判斷。
但有沒可能這個判斷不是每次都正確呢?
於是有一天連我自己都犯了這個問題。
有天孩子在睡覺前玩了很久都不睡,要開始睡了才說:
『媽媽我這裡好癢。』
當天因為很累的關係,我居然第一個想到是:
「你看你玩那麼久,現在又要我來替你擦藥或抓抓。」
後來一看孩子的腳上,的確長出了疹子。
的確孩子在陳述他當時的感受,但我卻因為 #過往的經驗,或是 #我對他的了解,做了個判斷。如果我當下那樣說了,孩子可能會覺得被誤解了吧。
很多時候,陳述就只是個客觀地描述,或是說出當下自己的想法,但聽著卻因為自己的解讀,可能就把對話帶往另一個方向了。
不論親子溝通,伴侶溝通,有時我們會覺得好好說話,或是同理式的回應很困難,但不論哪一種溝通,停下來聆聽,永遠是最重要的。
不被先入為主的判斷給限制住對於彼此的理解,尊重在不同時候會有不同的可能,是在親密關係的維繫中很重要的一環。
同理式的回應 在 新北市議員張錦豪 Youtube 的精選貼文
【要求侯市長 禁止寵物止吠器】
隨手可得的止吠器,拍賣網站一蒐尋竟然高達八千多筆的商品,錦豪反對這種以傷害狗狗的方式,來要求狗狗安靜,聽話,不吠叫。不論是以低伏特的電擊,還是用人聽不見的高頻來促使狗狗安靜,都是需要被禁止的方式。
其實好好去了解狗狗的各種習性,反而是容易的,而絕對不是用傷害狗狗的方式來讓狗狗止吠!更應該用瞭解來代替傷害。
錦豪要求侯市長與農業局長重視這一個部分,已獲得侯市長的正面回應,將本次動保法納入禁止規範,未來就有明確法源禁止使用。
#吠叫是狗狗的天然本性
#說話也是人的天然本性
#將心比心多點同理心
#一步一步來
#動物是我們的家人
#有狗狗噪音的問題請找寵物訓練課程
#汐止金城武
同理式的回應 在 Henry 羅寶鴻老師 Youtube 的最讚貼文
羅老師你好,我是一位三歲男孩的媽媽,最近看了老師的影片和教孩子學規矩的書,開始使用溫柔正向教養,而孩子也都十分穩定
直到今天晚上...因為我給他兩個選擇後,他需要承擔一些選擇的結果(沒有睡前故事),所以他很生氣,開始崩潰大哭、踢我、翻滾,我不斷安靜、同理、陪伴,他就打翻垃圾桶,並且使用許多報復式的回應,我只好離開現場冷靜,一會兒進房間,清理好現場,他又再一次打翻垃圾桶,我就崩潰失控了...捏了他又打2下屁股
自己很自責,也很無助,不知道是不是傷到他,我有跟他道歉,也有做秋後算賬和悔改,只是仍然自責,不知道這樣的情況還可以怎麼做,還有如何可以撫平他的受傷
也想請問老師 如何能知道孩子有沒有安全感和被愛感呢
⋯⋯⋯⋯
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●博客來:https://cplink.co/yab6nz9d
同理式的回應 在 Henry 羅寶鴻老師 Youtube 的精選貼文
【媽媽問老師有遇過小孩一不如意就尖叫的嗎?羅老師這樣回覆】
羅老師,你好,想請問羅老師有遇到小孩一不如意就尖叫的嗎?
我兒子目前2Y4M
他最近開始一不順心就尖叫
舉例:我們在晚上要洗澡前5分鐘會設鬧鐘提醒他說時間到就要去洗澡,以前當鬧鐘響了,他會主動去浴室洗澡,現在鬧鐘響了,他就跑給大人追,被抓到就說他不要,
母:是不是因為你還想要繼續玩玩具
子:是
母:媽媽答應你洗完澡還可以繼續玩玩具
子:我不要
母:還是你帶一台車車跟你一起洗澎澎
子:我不要
當我要抱起他的時候,他就開始尖叫大哭說他不要
母:你現在很生氣嗎?
子:是
母:你覺得因為洗澡不能玩玩具很難過嗎?
子:是
母:那媽媽先陪著你
子:好
(我不太清楚他懂不懂生氣、難過的意思,他的情緒慢慢穩定)
當我要站起來的時候,他又開始大哭大叫
子:我不要
母:媽媽想上廁所
子:我不要媽媽進去
母:為什麼不想進去浴室
子:裡面很可怕
母:為什麼很可怕
子:很可怕
(不知道是不是他為了不想洗澡找的理由)
最終還是搶抱他去浴室洗澡,妙的是,洗澡的過程他都很開心,喜歡玩水,洗完澡也會讓他繼續玩玩具(前面答應他的)
就是不懂為什麼洗澡前會如此生氣、大哭、尖叫
我允許他發脾氣,他讓我感覺是講不聽,不願意接受,我該如何引導他說洗澡是一定要做的事情,不是發脾氣就可以不用洗澡?
…………
你好我是羅老師。
兩歲四個月的孩子,會奮力抵抗是很正常的。這就是在我書裡面說的自我認同危機期,或者是俗稱的叛逆期。
這會是孩子發展的必經過程,因為他需要藉由不斷地對外界說不要,來確認自我的存在。
從你的敘述裡面,我發現你在這個過程裡面,已經把該做的事情,做得很好了。
你沒有用對立的態度來回應他,相反地你是很和善的。
你會用語言說說他的情緒,同理他的情緒,這點非常好。
你也會用言語說出他想要做的事情,代表你對他的理解,這也非常好。
但是或許你不知道的,就是在這個年紀裡面的孩子,確實就會這樣,會用各種的方式來去跟外界抗衡,以確立自我意識的存在。
這不是他故意,而是發展需求必經階段。
希望這樣說明,你就會比較釋懷。他只是用了一個比較不討喜的方式,尖叫,來表達他的不想要而已。
最後,你問到要如何引導她說洗澡是一定要做的事情,不是發脾氣就可以不洗澡。
我給你的回覆是:行動就對了,而不是跟他講道理。
正如阿德勒正向教養裡面說的:「決定你要做的,和善且堅定地執行。」
因為你該說的,都已經說了。在這邊我必須再跟你說,你做的非常好。
用和善的態度來對待他的哭鬧,這是對他的尊重,
用堅持的態度,對待自己所建立的規範,這是對自己的尊重,也是對環境的尊重。
你並沒有用對立的方式,所以過了這段時間之後,他就會更了解環境裡面的規範,什麼事情該做,什麼事情不該做了。
希望以上的說明,幫助到你。
祝福。
……….
(之後這位媽媽回覆)
謝謝老師,辛苦了,這麼晚了依舊在線上回答疑難雜症
謝謝老師回覆我前陣子遇到的事情,也能夠理解老師想表達的,經過上次問完問題後持續到現在,每天依舊像我之前所說的方式執行,這幾天都是他自己主動來跟我說他要洗澎澎了。
……….
太棒了,孩子是會透過經驗慢慢學習的,只要你和善且堅定,為傷害他的方式應對他,他就會慢慢了解環境的規範,適應環境的規範,最終內化環境的規範。【羅老師有遇到小孩一不如意就尖叫的嗎?】
羅老師,你好,想請問羅老師有遇到小孩一不如意就尖叫的嗎?
我兒子目前2Y4M
他最近開始一不順心就尖叫
舉例:我們在晚上要洗澡前5分鐘會設鬧鐘提醒他說時間到就要去洗澡,以前當鬧鐘響了,他會主動去浴室洗澡,現在鬧鐘響了,他就跑給大人追,被抓到就說他不要,
母:是不是因為你還想要繼續玩玩具
子:是
母:媽媽答應你洗完澡還可以繼續玩玩具
子:我不要
母:還是你帶一台車車跟你一起洗澎澎
子:我不要
當我要抱起他的時候,他就開始尖叫大哭說他不要
母:你現在很生氣嗎?
子:是
母:你覺得因為洗澡不能玩玩具很難過嗎?
子:是
母:那媽媽先陪著你
子:好
(我不太清楚他懂不懂生氣、難過的意思,他的情緒慢慢穩定)
當我要站起來的時候,他又開始大哭大叫
子:我不要
母:媽媽想上廁所
子:我不要媽媽進去
母:為什麼不想進去浴室
子:裡面很可怕
母:為什麼很可怕
子:很可怕
(不知道是不是他為了不想洗澡找的理由)
最終還是搶抱他去浴室洗澡,妙的是,洗澡的過程他都很開心,喜歡玩水,洗完澡也會讓他繼續玩玩具(前面答應他的)
就是不懂為什麼洗澡前會如此生氣、大哭、尖叫
我允許他發脾氣,他讓我感覺是講不聽,不願意接受,我該如何引導他說洗澡是一定要做的事情,不是發脾氣就可以不用洗澡?
…………
你好我是羅老師。
兩歲四個月的孩子,會奮力抵抗是很正常的。這就是在我書裡面說的自我認同危機期,或者是俗稱的叛逆期。
這會是孩子發展的必經過程,因為他需要藉由不斷地對外界說不要,來確認自我的存在。
從你的敘述裡面,我發現你在這個過程裡面,已經把該做的事情,做得很好了。
你沒有用對立的態度來回應他,相反地你是很和善的。
你會用語言說說他的情緒,同理他的情緒,這點非常好。
你也會用言語說出他想要做的事情,代表你對他的理解,這也非常好。
但是或許你不知道的,就是在這個年紀裡面的孩子,確實就會這樣,會用各種的方式來去跟外界抗衡,以確立自我意識的存在。
這不是他故意,而是發展需求必經階段。
希望這樣說明,你就會比較釋懷。他只是用了一個比較不討喜的方式,尖叫,來表達他的不想要而已。
最後,你問到要如何引導她說洗澡是一定要做的事情,不是發脾氣就可以不洗澡。
我給你的回覆是:行動就對了,而不是跟他講道理。
正如阿德勒正向教養裡面說的:「決定你要做的,和善且堅定地執行。」
因為你該說的,都已經說了。在這邊我必須再跟你說,你做的非常好。
用和善的態度來對待他的哭鬧,這是對他的尊重,
用堅持的態度,對待自己所建立的規範,這是對自己的尊重,也是對環境的尊重。
你並沒有用對立的方式,所以過了這段時間之後,他就會更了解環境裡面的規範,什麼事情該做,什麼事情不該做了。
希望以上的說明,幫助到你。
祝福。
……….
(之後這位媽媽回覆)
謝謝老師,辛苦了,這麼晚了依舊在線上回答疑難雜症
謝謝老師回覆我前陣子遇到的事情,也能夠理解老師想表達的,經過上次問完問題後持續到現在,每天依舊像我之前所說的方式執行,這幾天都是他自己主動來跟我說他要洗澎澎了。
……….
太棒了,孩子是會透過經驗慢慢學習的,只要你和善且堅定,為傷害他的方式應對他,他就會慢慢了解環境的規範,適應環境的規範,最終內化環境的規範。
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同理式的回應 在 〖暖心說話術〗第二集:3個祕訣輕鬆讓同理心帶來好人緣 的必吃
同理 心其實不難,試著「把對方放進自己的心裡來思考」就有意想不到的威力!學習暖心說話術,掌握說話的能力在人際關係無往不利技巧1 保持絕對專注 ... ... <看更多>
同理式的回應 在 #同理式的回應 - Explore | Facebook 的必吃
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