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「涂智奎老師小提琴圓夢計畫」
「快速入門錄影課程」來啦！

🎻17堂課，一步一步讓您學會看譜演奏「聖誕鈴聲」、「小星星」、「卡農」、「菊花台」搭配老師附贈的鋼琴伴奏影音，在家就能舉辦『個人演奏會』！
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讓您盡快享受自己演奏的美妙琴音！
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課程內容包括：
1、從打開琴盒開始的樂器各部分名稱與功能、使用方法、與清潔保養方法
2、一次學會使用調音App，與調音方法示範
3、舒適穩當的夾琴步驟，肩墊安裝調整秘訣
4、如何練習快速夾琴
5、握弓步驟，與姿勢背後的原理詳解
6、開始拉奏，一拉就好聽的秘訣
7、如何找到最不費力，最容易按準的左手按弦姿勢
8、聖誕鈴聲—同弦第一手型小曲（附贈鋼琴伴奏影音）
9、每日左手特訓（熟悉各種手指排列組合、高低弦移動按指不跑音的方法）
10、右手每日特訓（找到美妙音色的肌肉記憶、換弦拉奏動作秘訣）
11、小星星—兩弦混用第一手型小曲（附贈鋼琴伴奏影音）
12、右手進階練習（增加下半弓拉直的秘訣，運弓長度大拓展）
13、卡農（上）—四弦混用第一手型古典名曲（附贈鋼琴伴奏影音），第一、二行
14、卡農（下）（附贈鋼琴伴奏影音）第三、四行
15、如何看譜拉奏（找到第一手型音名和在小提琴上的位置）
16、菊花台（上）—四弦混用第一手型流行金曲（附贈鋼琴伴奏影音），第1～4行
17、菊花台（下）—四弦混用第一手型流行金曲（附贈鋼琴伴奏影音），第5、6行

🎻樂器自備或託老師挑選都可以，老師一般幫初學者挑選大約台幣8000元～台幣12000元的全新提琴，搭配德國複合材料琴弦，平衡彈性均衡的琴弓、方盒、德國松香、Fom肩墊、琴布全配。琴體嚴選品質穩定，共鳴好，發聲容易，音位準確的標準樂器，音準貼紙和弓位貼紙準備完畢郵寄給您。
（樂器照片和聲音檔會在付款前附上）
🎈免費附贈線上課程，一堂課60分鐘，上課軟體：Zoom、Google Meet、Line、FaceTime或其他音質穩定的軟體。約定時間課前5分鐘寄送邀請密碼登入視訊軟體，建議在不受干擾的位置上課，效果更佳。

套組一(以下為新台幣）：
全套錄影課程（快速入門級） + 免費附贈價值1500一對一線上課程（一堂60分鐘）。原價15000元，現特價六折9000元，
套組二：
全套錄影課程（快速入門級） + 免費附贈價值1500一對一線上課程（一堂60分鐘） + 特選價值台幣8000元小提琴一支，原價17000元，優惠價16000元
套組三：
想選更高一個等級的全套小提琴12000元 + 全套錄影課程（快速入門級） + 免費附贈價值1500一對一線上課程（一堂60分鐘），原價21000元，優惠價為新台幣20000元

🎁購買請私訊附上轉帳成功頁面截圖，露出帳號後5碼，並註明購買哪一個套組
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🎈收到截圖之後老師會邀請您加入上課社團收看影片並下載樂譜，開始您的圓夢之旅！
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涂智奎老師簡歷
https://www.facebook.com/100675958151994/posts/120234972862759/?d=n

2018年寫下了這篇音樂學習紀錄，二年多之後，逸安停止了樂器學習。迪安雖然還未確認，卻隱隱走向音樂專業之路。
安雅除了木笛，還上音樂劇課程與參加合唱團。
而睿安則是鬆散無為地又過了二年多，才考入州立音樂院，真正開始學習鋼琴。目前除了鋼琴與木笛之外，也上打擊樂器課。

教了睿安幾個禮拜，平常幾乎不陪練。一週上課二次，每次15到20分鐘。

每次上課都很享受教他的過程，也很順利。睿安進步也很快，與哥哥當年一樣，雖然起步不算早，但因為身心都準備好了，闖關速度極快，學琴二週就進入雙手同時彈奏的程度，而且欲罷不能，一首接一首，他常彈到不想停下來。

教他時，我是他的老師。很嚴格。
陪他時，我是他的媽媽。很寬鬆。

但因為幾乎不陪練，所以也極少在教與陪的角色轉換間掙扎。

我不會以媽媽的身分，執行老師做的事，因此也沒有衝突點。

許多人在「教」與「陪」之間，覺得無力，或與孩子起了衝突。我只能說，盡可能不以專業眼光去要求孩子一定得做到什麼。

本身是音樂專業的話，更容易有這種傾向：以針對天才與資賦優異的標準去要求才能中等或中上資質的自家孩子。

真的資質卓越，本身也興致高昂，父母就算有點放任，孩子大多數也會自主練習與進步。

若是中等資質，或本身興致不高，硬是強加英才教育，就容易搞得天怒人怨。

硬陪硬練，是絕對會有成果的。只是沒人知道，這樣的路能走多遠。而孩子又會將音樂放在心上的哪個位置呢？

自己喜愛的事，感染給孩子，我們一起走。
而自己都無法享受的事，就不強加給孩子。

不鞭策不督促，也不挑剔不陪練，只有無言陪伴與滿心欣賞，這是我面對孩子們習樂的原則。

這原則提供了身心沃土，讓演奏及練琴如識字看書般，成為生活的一部分，也讓孩子本身的資質發展到極致。

孩子們的表現，不是因為陪練或敦促而好的。

而是他本來就好，而家長被宇宙允許參與那個美好的歷程，用欣賞的心灌溉出孩子的一切美好。

2018年舊文：

『孩子們最近的音樂學習紀錄/我對幼童鋼琴啟蒙的教學原則』

我一直覺得， 學樂器就像孩子們寫字塗鴉，是基本素養。音樂之路上，我們沒有「望子女成龍鳳」的野心，也不想以「學音樂沒前途」這種消極想法來打壓他們的興趣，更不先入為主地只叫他們「玩玩就好」。

而是因材施教。只要感興趣，我們就支持。若是真的只想玩音樂，我們也縱容。好比逸安，是家中四個孩子裡，花在樂器與學音樂支出裡最高的，還同時學小提琴和薩克斯風。但是他不喜歡練琴也不想上台，只想每個禮拜去上課，偶爾摸一下樂器就好，甚至有音樂會演出還要求我們不准去聽，我們也由著他。

因此之前在音樂學習上偶爾有特別狀況才會紀錄，後來由朋友處才知道，因著我和我的他都是音樂家的身分，而四個孩子都學了樂器的情狀來說，其實對好些於此感興趣或正在迷惘掙扎中的朋友來講，這些絮叨居然有點參考的價值。比方什麼是專業與業餘學習的分野，音樂家的生活到底是如何，練琴怎麼練，身為父母/老師該秉持怎樣的態度等等，所以有時間時，我就簡單紀錄下來，也好讓我們自己從中檢視思考。

畢竟在工作及家務中，想持續自我成長，還要兼顧四個孩子的品格教養、課業、休閒生活與音樂學習，讓他們對音樂保有興趣並發揮天賦，加上我們自己的工作還與此相關，其中的時間安排，與角色分寸拿捏，實在不算容易。一般來說，要支持一二個孩子學樂器，都是樣挑戰了。我們也是亦步亦趨且戰且走十來年才找到平衡，得出些許心得。

因為此次的奧地利全國音樂比賽沒有古典吉他獨奏形式，迪安確定將以二重奏與室內樂的組合參賽。

而且，參與的是三組。

一組是吉他長笛二重奏，第二組是吉他木笛六重奏。

而第三組則是完全的意外之喜。

三週前的週日早餐桌上，安雅突然說道：「木笛老師問我要不要去比賽耶，我跟她說我要考慮一下。」

安雅並沒有問我們的意見，彷彿我們的看法並不能左右她的決定。雖然她才八歲，但我們知道，有些事情她「可以」也「應該」自己選擇。至少我們願意很開放地聽聽她的感覺。

不過這不妨礙我們說出我們的看法，因為知道，無論再怎麼篤定獨立，八歲的女孩兒還是需要父母的支持肯定。

最終，她喜滋滋地決定出賽，並風掣雷行地立刻取出木笛吹了一首曲子以明心志。

在與她的木笛老師討論之後，因爲木笛聲音略為單薄，加上獨奏曲目需求，演奏時肯定需要伴奏，後來決定不加入鋼琴或大鍵琴伴奏，而是吉他。

於是哥哥迪安義不容辭地接下這個重大的任務，將在妹妹的木笛獨奏比賽中替她擔任伴奏職責。

也因此，迪安目前手裡有五套曲目：

1. 跟爸爸學習的古典吉他曲目
2. 跟另一位老師上課的爵士及流行即興歌曲
3. 吉他與長笛二重奏比賽曲目
4. 吉他與木笛六重奏比賽曲目
5. 為妹妹的木笛獨奏比賽而伴奏的曲目

如果要培養紮實的能力，就要學習如何合理分配時間精力去分頭練好這些東西，這是以專業態度面對樂器學習的初步試煉。

無法學會分配時間的技巧、克服惰性、盡可能穩定身心、再怎麼緊張都不丟失基本演奏能力、並超越那些精神壓力及體力挑戰的話，也不用再提專業音樂之路，就開心以業餘愛樂者的角度去玩耍就好。

見慣哥哥面對樂器的樣子，有了比賽心理準備的安雅，也更為嚴謹起來了。排時間練完所有參賽曲，還有平時正規曲目，已是她的每日既定行程。除此之外，她參加了音樂院的合唱團，前陣子密集排演練唱，在耶誕期間，跟哥哥們當年一樣，有著數次在超過四百年歷史的老教堂演唱的機會，這讓她興奮雀躍無比。

哥哥姊姊在音樂學習上，都有一些新計劃，那些動靜無形中也影響到睿安。

五歲大寶寶睿安吵著要學鋼琴有好一陣子了。自從木笛演奏初登場後，他就說了，「我好想再上台演奏！」

之後一次次地要求學鋼琴，而自己開琴摸琴的次數也越來越多，已經到了每日數次只要看見鍵盤就會撲上去按幾個音的狀態。

感受到他那對鋼琴無法抑止的熱情，終於在前天，正式為他啟蒙。

20年的教學經驗，這些年下來讓我有著自己的幼童鋼琴啟蒙原則和方向。

我的學生們，一開始是不看譜的，最先訓練的是聽力、想像力與表現力。

以非常非常慢的速度聽聲音和唱歌。什麼曲調都是要聽了唱了後，沒有譜子地自己在琴鍵上摸索出來。

一開始會引導他們一些方法，但之後慢慢減少助力，達到讓他們學會「聽聲辨位」的能力。

而不是照著譜乖乖一個音一個音彈出來背下來。而且一邊彈，還要一邊將曲調或歌詞唱出來。

無論音調有多簡單，曲子有多單調，每個音都要彈得美，也唱得美。手放上琴鍵的那一刻，由開始到結束的每個細節都要完整從容。就算曲子只有四個音，也要有表情，有著起承轉合，而不是不帶感情地砸完音就好。

聽聲辨位並能準確唱出每個音，與無誤地找到他們在琴鍵上的位置之後，接下來就是要移調。（移調的意思簡單來說，就好像我們去KTV唱歌，歌曲太高或太低時讓我們唱得不順，我們就會按升降Key那個鍵來調整，找到一個盡可能讓我們高音飆得上而低音也下得去的調子，起音不同，但整首歌的曲調聽起來還是一樣的。）

所以我的學生們要能將初學者時期學到的每首簡單曲子，都能在每個調子上彈出來。比方，目前學「小星星」，要能從琴鍵上的每個音都可以當起音，把這首歌幾乎一音無誤地移調邊彈邊唱，而不是看著譜學完這首就好了。

像彈C調的話，因為沒有升降記號，所以很容易。但有些調子的升降記號很多，手指必須一直在黑鍵白鍵之間穿梭，就很考驗學生的聽力和專注力，這也需要理解力和記憶力來交相配合。

這樣的教法，想見的，需要比看譜教學多出三五倍的時間心力。一開始進度也非常非常緩慢。

老師沒有足夠的耐心，實在沒辦法重複唱一個音十來遍，還聽著學生為了找一個音就按上十來個錯音，而且還不斷鬼打牆地重複一樣的錯音還聽不出來。😰

但是經過這樣的嚴格魔鬼訓練，學生會擁有比較好的音感，唱歌的基本能力也訓練到了， 日後對於樂曲中的線條、斷句更能夠理解表現。將來就算不再學琴，這些能力都能伴隨著他們。而可以耐得住這幾週到幾個月的孩子，就會留下來。這也是為什麼我多年下來終於擁有「可以挑選學生的自由」的原因，總要老師、學生、家長三方合拍了，才能溝通順暢地繼續學習之路。這第一個關口就是彼此的試金石。

於是，雖然才龜速教了睿安五首極短的曲子，但他已經可以只靠著聽力，將那五首都只有2到4小節的短曲，在每一個調子上做移調。

也慢慢培養，聽到什麼音，不需要譜，自己在琴鍵上摸索出正確的音的基礎能力。

但是不要覺得他天賦異稟家學淵源什麼的，因為這是我將他抱在懷裡十幾分鐘，耐著性子一個音重複幾十次不斷誤試又重新再來而得到的小小進步。

我覺得大寶寶做得最好的是：不斷犯錯還願意反覆嘗試，不鬧脾氣不願放棄。而且，結束了還說，「太好玩了，明天還要彈！」

🎻2021春季成人初階~中階團體班報名🎻

BEGINNER ~ INTERMEDIATE LEVEL GROUP CLASS FOR VIOLIN

✔️課程介紹
《成人violin紓壓小班》
4~6人小班制，從零開始，透過小提琴的練習，加強節奏感、音感、肢體協調等等。下班後來場與音樂的約會，紓解一下工作壓力吧！（適合不會看五線譜的學生，老師從零教起）

《成人violin紓壓進階班》
4~6人小班制，適合初學者，可視譜辨認節奏和音符，熟悉第一把位，挑戰進階曲目與重奏的練習，小蜜蜂小星星只是一塊小蛋糕！（適合會看簡單五線譜，小提琴初學或有其他樂器基礎的學生）
紓壓進階班教材難度參考：https://bit.ly/2OtWzEy

《成人violin基礎小班》
4~6人小班制，需有視奏能力，基本樂理概念，想嘗試小提琴獨奏與多部重奏的練習、增進技巧、與夥伴們一起達成目標。（基礎小班程度要求：能拉奏3#3b以內，第一把位大小調音階）
基礎小班教材難度參考：
1) https://bit.ly/3cbB1EW 2) https://bit.ly/3kO7CVs

✔️預計四月中開課

報名連結：
https://forms.gle/SS5cW2Yf9uaUQUim9

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這是張偉軒小提琴老師為學生所錄製的 小步舞曲G大調 貝多芬 ～ Minuet in G - Beethoven (ベートーヴェン/34 メヌエット ト長調。 篠崎 バイオリン教本 4/5冊） 小提琴演奏示範拉奏 Violin performing

貝多芬的G大調小步舞曲是一首能見度很高的樂曲，你甚至會在很多影音資料中找到大師公開演奏這首曲子，原本貝多芬是寫給管弦樂團演奏但是樂譜已經遺失了，可是我們還是能找到許多改編給其他樂器演奏的版本。
整個樂曲可以分成三部份：ModeratoTrioModerato1.Moderato: 由兩個 8 小節的樂段組成，總共 16 小節。曲調的特點是重複但優雅的八分音符和十六分音符連奏模式。
2.Trio: 特點是流暢、不間斷的八分音符。
3.Moderato:樂曲返回開頭的旋律，但這次不會再反覆。

Ludwig van Beethoven's Minuet in G major,  No. 2 is a composition originally written for orchestra, but was lost and only an arrangement for piano could be found. It has become very popular.The minuet is in incipient ternary form, A-A-B-A
the three parts are:
ModeratoTrioModerato
The Moderato section features a melody, marked legato (to play in a smooth, even style without noticeable breaks between the notes). 

The trio section features non-stop eighth notes . It starts with an eight-measure modulating passage repeated once and moves on to another eight-measure passage that ends in the tonic, and is also repeated once. 

The last section, which is Moderato also, is a repeat of the first section, but without the repeat. It is that which makes the piece an incipient ternary song form: A-A-B-A.


元々は管弦楽曲として1795年に作曲され、1796年にウィーンで出版された。しかし現存するのはピアノ編曲版のみである。これは《ピアノのための６つのメヌエット 第2部》というタイトルで出版されたが、「第2部」と書かれているのは同年に作曲された《２つのヴァイオリンとバスのためのメヌエット》WoO9（但しベートーヴェンの真作かどうかは確証されていない）を意識してのことではないかとされている。

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#篠崎＃小提琴演奏 ＃小提琴示範 ＃小提琴教學

這是張偉軒小提琴老師為學生所錄製的 金婚式（ La Cinquantaine）（The Golden Wedding）作曲家：Gabriel-Marie。 篠崎 バイオリン教本 4/5冊 小提琴演奏示範拉奏 Violin performing

我有聽過描寫環保的曲子，更多是描寫世間情愛的樂曲，但是妳有聽過為了結婚紀念日所譜寫的曲子嗎？整首曲子避免使用低音域的音符而用輕快的高音域旋律貫穿全曲，好聽而且朗朗上口。

法國作曲家瑪莉在1887年原為Bass與鋼琴創作了作品《金婚式》副題為＂古老風格的曲調＂，是一首愉快地小行板，音樂優美而和諧。作品命名與金婚50周年紀念儀式有關，但是音樂史上並未流傳給我們，是為了紀念什麼人的金婚慶典，而引發作者創作了這樣一部作品。

金婚式（結婚記念日）のお祝いという目的や、ヴァイオリンで演奏される場合はG線を使わないので澄んだ音色となり、演奏技術上も多くを求められないため、原曲をも超えてヴァイオリン愛好家に広く親しまれ、人気の高い作品である。

Gabriel-Marie's works include La Cinquantaine-  Air In The Olden Style  ("The Golden Wedding", 1887) for cello and piano, for octet, and in various other arrangements. 


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#篠崎＃小提琴演奏 ＃小提琴示範 ＃小提琴教學

這是張偉軒小提琴老師為學生所錄製的 驚愕交響曲-海頓 the Surprise Symphony-Haydn。 篠崎 バイオリン教本 2/3冊 小提琴演奏示範拉奏 Violin performing

這首小提琴曲其實是改編海頓第94號交響曲（G大調第94號交響曲，Symphony No.94 in G Major）是約瑟夫·海頓十二首倫敦交響曲的第二首，寫於1791年，於1792年3月23日在倫敦漢諾瓦廣場音樂廳首演。據說因為當時的觀眾聆聽演奏會時，總是一不小心就睡著了，因此海頓譜了這首曲子。演奏到第二樂章時，睡著的觀眾總是被這巨大的聲響給嚇醒，藉此提醒觀眾不要睡著了。因為第二樂章的力度有強烈的變化，所以作品又名驚愕交響曲（the Surprise Symphony）。


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