由於前一階段為兒童時期，後一階段為少年期，其課程、教材、教法、設備、師資均不同，因此分兩階段實施，但課程採九年一貫之精神。 前述實施綱領乃是在當時法令尚未規定前 ... ... <看更多>

教育部中教司長陳益興昨說，據數學銜接教材專案小組調查發現，九年一貫第一屆國中畢業生，有八個單元與高中課程銜接出現程度落差，分別是「乘法公式與 ... ... <看更多>