20210926當媽很難呢~希望我能對待好心思細膩的小孩
這幾天,突然覺得翔很愛對妹妹發脾氣,以前可以包容,甚至會在我們對妹妹生氣時打圓場的翔翔,最近一有什麼事情就對妹妹大呼小叫,要跟我們說妹妹非常不乖、非常不合作,有時還會哭,說非常生氣。
一開始我是覺得他不對,妹妹本來就不可能達成他的要求,畢竟三歲小孩跟八歲的程度就是不一樣,而且有些事情真的是他在無理取鬧,反而是妹妹很無辜。
但是講了幾次之後,有一天,翔突然跟我說「我小時候都沒有像妹妹那麼皮,對不對?」
我說「嗯⋯⋯可是三歲小孩都是有難帶的地方,皮的地方不一樣吧。」
他突然露出很震驚的表情—難道我三歲時也這樣嗎?!😱大概是這個樣子。
看他這樣我突然有了不同的想法。
翔一直都覺得自己比妹妹乖,妹妹很皮,雖然我沒有想要把小孩培養成乖寶寶,總覺得從小沒給爸媽操心過的孩子內心其實很多壓抑,但是孩子不免還是會覺得,「我很棒因為我很乖」,翔好像也一直有種自己比妹妹乖,這是他的「自信所在」的感覺。(但這其實是我最不希望孩子有的誤解,該怎麼做才能避免我也還在摸索,這說來話長總之先不提)
但是最近,應該是妹妹三歲之後,感覺可溝通程度提升很多,會願意合作,還會說「我很合作喔!」跟兩歲貓狗嫌的那個叛逆期很不一樣,當然我們跟妹妹的相處變得比之前和諧很多,妹妹又會撒嬌,翔八歲了有拉不下臉皮對爸媽撒嬌的感覺,總之,我突然覺得,被說「其實小時候也有難帶之處」的時候,翔好像很失落的樣子。⋯⋯
我就覺得,翔會不會,其實是因為妹妹變懂事了,開始常常跟爸媽有說有笑的,內心其實有點吃味吧🤔⋯⋯失去了「自己是比較合作懂事的孩子,爸媽比較愛我」的那種自信。(當然對我來講這是沒辦法比較的啦)
總之對待妹妹時失去了原本的那種餘裕。
因為吃醋,對妹妹的包容力也大幅下降,本來很有信心自己是家裡最合作的孩子,爸媽罵人多半是罵妹妹的他,是不是其實因為這樣的變化感到不安,所以才會一直對妹妹大吼大叫,動不動鬧脾氣跑來告狀,要告訴我們「妹妹有多皮多不聽話」呢?
如果是這樣,那我跟他講理,說他對妹妹的脾氣「並不公平」其實沒有意義,他其實是因為妹妹好像變乖了,跟爸媽關係很好,覺得內心沒有安全感,才會突然這樣吧?
當然一切都只是我的想法,這種事情好像也沒辦法確證,只是我昨天就跟翔爸說這件事情,然後決定就算翔比較靜態,我們也要主動去找他玩,不能總是讓妹妹黏著我們,然後翔自己在旁邊看書畫畫這樣⋯⋯
早上地震的時候也立刻抱著他,(一部分也是因為妹妹沒醒,翔嚇哭)但總之,覺得懂事的孩子其實心裡隱藏著更多彎彎繞繞的心事,要讀懂其實更花心思啊。
照片就是今天我找翔一起做的美勞~妹妹最後也來參一腳,她做的那張非常的藝術啊😂
#發現翔的日期都簽錯了😆
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
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【寶寶10-12個月喜歡亂拿、亂碰東西怎麼辦??】
隨著寶寶漸漸長大,會爬會走,也開始讓人歡喜讓人憂;他開始逃離大人的掌控,爬到不該去的地方,拿不該吃的東西往嘴巴塞,時常製造驚慌;但太多限制,又怕限縮孩子的探索機會。對此,羅寶鴻老師為大家說明如何回應這年紀孩子的內在需求,幫助孩子在沒有危險的情況下,探索環境。
……………
小米媽媽
👩:「女兒快滿周歲,她已經可以不用扶著物品站立步行了。看到孩子學會走路,我們都很開心,但也多了一個煩惱。孩子現在可以隨著她的心意活動,開始喜歡亂碰家裡的東西,我們也曾當面禁止,但她總是左耳進右耳出不放在心上。請問該怎麼教會孩子不要亂碰東西呢?」
……………
羅寶鴻老師
🧑🏻:「探索是這個時期孩子的本能,孩子不是『故意』不聽話。」
到這階段,孩子活動力又更增加一些了。身體平衡發展上,孩子已經能夠扶物站立、扶物行走,甚至能開始獨立走路;手部動作也更成熟,抓握能力越來越好了。隨著可以站立,孩子雙手不再需要用來支撐身體,因此能探索的範圍也更廣。
很多家長在這時候就會發現孩子開始「什麼都喜歡亂拿」、「講都講不聽」,十分令人困擾。在這階段我希望家長瞭解的是:
⭕️ 蒙特梭利觀點
🧑🏻:10∼12個月孩子愛亂拿東西並非「故意」不聽話或不乖
🧑🏻:探索環境是這時期孩子的本能,在沒有立即危險下,允許孩子探索環境
孩子在3歲以前,「先天的內在發展衝動」會比「後天培養的意志力與自我控制力」強,你跟他說不可以做的事,他很可能還是會不斷去做、去嘗試。不要跟這年紀的孩子生氣,因為他真的不是「故意」。
但與其讓他漫無目的地亂抓、亂拿,什麼都跟他說「不行、不准」,不如有目標地幫助他找到一些對他發展有幫助的活動,統合他內心的發展能量。
蒙特梭利博士給予的建議是:「在沒有立即危險下,允許孩子探索環境。」探索是人類本能,唯有透過探索環境,孩子的心智才得以建構。
孩子這階段最喜歡探索的,就是他從出生到現在每天看到環境裡大人都在做的事。所以他最想要拿來「玩」的,就是每天我們使用的東西。
在此,父母應該牢記一點:0 ∼3歲孩子最喜歡的並不是玩具。與生俱來就擁有探索與適應能力的孩子,內心有著一股想要融入真實生活與文化的衝動,玩具是無法回應孩子這種偉大的內在需求的。
⭕️ 蒙特梭利觀點
🧑🏻:真實生活才能回應孩子的內在需求,豐富孩子心智
🧑🏻:玩具只能滿足孩子的欲望,無法培養出獨立、自主、自信等正向人格
美國教育家約翰.杜威(John Dewey)說:「教育,即生活。」每天充斥著各種玩具但缺乏真實生活經驗的孩子,無法培養出獨立、自主、自信等正向人格。玩具只能滿足孩子的欲望,真實生活才能豐富孩子的心智。所以,成人應該從小就讓孩子「接觸真實生活」;要讓孩子接觸真實生活, 就必須從「允許孩子探索環境」開始。蒙特梭利博士說:「為了要滿足孩子探索與發展的需求,環境必須要預備好。」
我兒子在這階段,最喜歡玩的就是拖把、掃把、澆水壺等,為了讓他可以安全探索環境,每天早上我都會在他起床以前先把環境預備好。例如:每天用來掃地的掃把,我會換成他專用的新掃把;拖把的頭會拆下來換一個乾淨、消毒過的;等他醒了、喝完奶之後,我就會把他帶到客廳活動墊上讓他自由活動。
他那陣子第一件會做的事,就是爬到放清潔用品的角落把拖把拖出來到客廳,然後坐在椅子上把玩。而且我觀察到在沒有人教他怎麼玩的狀況下,他也會自己玩得很有「心得」。
他會一隻手垂直握著拖把的柄,然後轉動手腕;在轉動時拖把的毛會張開,他就會趁這時候把拖把頭蓋在地上,讓拖把毛很整齊地呈現出一個圓形。若做成功,他會露出滿足的表情、眼神散發著「我做到了」的光芒,然後再將拖把拿起來、重複練習著。等到一隻手轉累了,他就會換另一隻繼續轉。
我觀察到:當孩子重複做一件事的時候,他會開始產生專注;在當下他的身、心、靈能量會統合起來,同時導向一個工作目標。同時,他的眼神會非常專注,綻放著生命光采。
⭕️ 蒙特梭利觀點
🧑🏻:孩子看似不經意的重複行動=他正在自我建構各種重要能力
🧑🏻:孩子在探索的時候,會找到能回應他內在需求、對身心建構有幫助的物品
不懂的大人會說「孩子只是在亂玩拖把」,甚至可能會中斷孩子的活動;殊不知其實孩子正透過我們認為微不足道的事情,自我建構著各種重要的能力—專注力、意志力、手眼協調能力、秩序感、身體協調能力。透過他自發性的活動(spontaneous activity),他也正為以後更多的生活探索、獨立自主做準備—他正在預備他的生命能力與技巧。
成人總是以為孩子什麼都不懂、什麼都要被教;但其實我們不知道原來孩子生命有著一個祕密—只要我們提供良好、豐富的環境給他,並在環境中賦予他自由,他就能透過探索環境,藉由「內在導師」(inner teacher,蒙特梭利博士以此來比喻生命的本質、自然的法則)的指引,自我建構出健全、正向的人格。
⭕️ Follow the Child
為了允許孩子透過「內在導師」的指引,自我建構生命本有的發展藍圖,蒙特梭利博士告誡我們成人要「跟隨孩子」(Follow the child)。其實孩子很多時候都比我們更瞭解他想要做的、能幫助到他的是什麼。當他在探索的時候,他會找到能回應他內在需求、對他身心建構有幫助的物品。問題就在於:我們大人是否願意給他自由。
如果我們能以謙卑的態度看待孩子探索,允許他自由,我們就會發現孩子在我們面前展現出我們意想不到的事情,做出許多我們不相信他有能力做到的事。一個1歲不到的孩子,原來能在沒有任何人教導他之下,透過不斷的重複練習,完美他自身的發展;原來在那弱小的身軀裡,正隱藏著一個神聖又偉大的靈魂。
這是我從事將近二十年幼兒教育親眼看到的事實,確實是「因為相信,所以看見」。很多家長、父母甚至幼兒園老師都「看不見」,主要是因為他們內心「不相信」,所以也間接限制了孩子許多發展的可能性。
⭕️ 蒙特梭利觀點
🧑🏻:這階段的自由與紀律拿捏原則:有限制的自由
🧑🏻:在「不傷害自己、不傷害別人、不傷害環境」前提下,允許孩子探索環境。
我兒子1歲前,每天玩拖把的工作週期(work cycle,意指一個活動從開始到結束的時間)大約是半小時;換句話說,他當時的專注力已經有半小時。拖把活動結束後,他會拿掃把來玩,然後再拿廚餘桶。就這樣大概玩了三個月左右,他就逐漸不玩這些物品了,因為在這段時間裡,他內心已透過這些活動習得了各種相關的心智與技能,內在發展需求得到滿足,所以會往下一個目標邁進。因此,大人不用擔心讓孩子這樣做會養成「什麼都愛亂玩、沒有規矩」的壞習慣。
於是,他開始每天到戶外拿著澆水壺澆花、澆盆栽……重複練習著。到了1歲半,他每天在花園外面玩澆水,都可以專注一個多小時了。
在這階段,我們開始讓孩子瞭解有些地方他可以自由進出與探索,但有些地方是不可以的,例如陽台、樓梯間、或者是正在開火煮飯的廚房等。
這正是透過實際生活讓孩子瞭解「自由與紀律」的開始,我們給予孩子的自由,是「有限制的自由」:在「不傷害自己、不傷害別人、不傷害環境」前提下,我們允許孩子探索環境。
#摘自野人出版《蒙特梭利專家親授!教孩子學規矩一點也不難》
1歲 寶寶 不聽話 在 蜜亞麻-諮商心理師郭蕙寧。寧寧老師 Facebook 的精選貼文
#寶寶吃飯時愛丟食物
#教養寶寶餐桌禮儀
#孩子生氣丟東西
#培養看電視的原則與規矩
#諮商心理師郭蕙寧
寧寧老師還記得,蜜亞醬1歲半前的每一餐,從自己開始練習吃、餵自己之後,也會丟食物,我也曾當跪婦和地板清潔工~(哈哈哈,怎麼講著就有點懷念了呢~)
不少媽咪來訊詢問「#小孩一直丟食物,怎麼辦呢? 孩子吃飯的時候,我有按照寧寧老師之前教的,拿另外一個空碗給他放不要吃的東西,但是最後晚還是被丟到地上,我有觀察到,孩子丟東西是生氣的時候,例如,看完一次卡通,他想看第二次,但我跟孩子說「不行」,要休息,他就把水壺丟地上,請問怎麼辦呢?」
這有三個問題呢~
第一個問題是,「 #怎麼面對寶寶吃飯時會丟食物呢?」,多數的家長一開始想問的,其實是「如何讓寶寶不丟」,但說實話,在吃飯時,讓寶貝自由自在的探索,吃得開心,享受吃飯是很重要的事情之一唷,那要怎麼樣吃的開心,但又可以學習,引導寶寶開始控制自己,不丟食物呢?下面我會分享。
第二個問題是,「如何培養孩子看電視的原則?」,該怎麼做,可以讓孩子可以一步一步解除「聽到不行看電視就生氣的連結鈕」呢?其實這個問題,寧寧老師也常回答呢~大家若有此問題,可以參考以下文章
✅從與嬰幼兒建立使用3C的規範原則,陪伴孩子學習自律品格及情緒管理
https://www.facebook.com/301641166910569/posts/1062844484123563/?d=n
最後一個問題是,「孩子生氣時會丟東西發洩和表達,該怎麼辦?」,生氣時還可以學習與練習,比丟水壺(或其他物品)更好的方式呢~
大家有此問題,可以先參考情緒管理文章
✅幼兒生氣時會丟東西、尖叫、打人怎麼辦?
https://www.facebook.com/301641166910569/posts/1043462186061793/?d=n
第一個問題,丟食物的情形,很常見於0歲寶寶,剛開始學習吃副食品的時候,但也要先提醒大家,可以觀察寶貝吃飯時,是「丟食物」還是「掉食物」,我發現,有時候寶寶還在練習吃飯時,食物可能會拿不住而掉下去,其實不是故意的。但是在一餐又一餐的練習下,手的抓握精細度越好,拿不住食物的情況也會減少。
面對寶貝丟食物,我們要先了解,寶寶的「丟」是很基本的發展學習,丟的行為動作裡面,是蘊含著身心理的發展,例如手的大小動作、精細動作、因果邏輯、好奇心...等。
此外,孩子丟食物,也可能是想獲得關注,觀察家長的反應,從中驗證自己的因果假設,譬如丟食物,媽媽會看我,然後會生氣,這是因果邏輯的觀察。
✅寶寶總是愛丟東西?其實是有心理及生理發展需求的喔,一起來看看寧寧老師怎麼說
https://www.facebook.com/301641166910569/posts/1089652301442781/?d=n
上面文章,我提到如果觀察到,寶寶有丟的需求,可以在遊戲時間給寶寶丟球、丟可以丟的玩具物品,給孩子丟「對」的東西,而在餐桌以外的時間,滿足寶寶「丟」的需求很重要喔。
因為丟是發展需求,所以可能經常在丟,連吃飯的時候,拿到手上的食物也要丟丟看,我們可以如下一段我分享的,引導看看唷。
寶寶吃飯的時候,儘可能不要寶寶一丟,你就撿,這樣可能會讓正在發展因果邏輯概念的寶寶,瘋狂地驗證,一直丟不停。這樣落入你丟我撿的循環,在彼此不理解的過程中,大人可能會逐漸沒耐心到發脾氣,最後到無能為力,甚至給孩子扣上「不聽話」的標籤,如此是無益於改善狀況的,也會很累,大家別自虐。
我們在陪伴寶寶學習用餐時,除了讓寶貝練習吃之外,在餐桌上,請保持愉悅的氣氛和放鬆的心情,一起享受親子共餐時光,才能讓寶寶吃得開心又吃得好,大人在餐桌上的心情狀態,對孩子的飲食是否發展良好,也會有影響的唷~
因此,我鼓勵大家,遇到寶寶丟食物,在椅子底下撲個廣告紙,或者穿整套的圍兜兜,可以接住孩子落下的食物。
此外,在寶寶比較大,約一歲多左右,可以開始引導,當寶寶要丟時,我們將手伸到寶寶面前,說:「把食物給媽媽唷」「食物不丟丟」「不吃的食物給媽咪,媽咪收起來」,讓寶寶有其他不同於丟食物的選擇和行為,也可以放一個碗,引導寶寶將食物放在「另一個裝不吃食物的碗當中」。逐步練習,給寶寶不同的選擇,寶寶會覺得有趣,也能拓展思維、選擇,慢慢地就能減少丟食物的狀況了。我看過被正面引導的寶寶,甚至會自己衍伸出其他的好方法唷,像是放在桌子上、或者放進圍兜兜的口袋(家長要記得把食物拿出來)。
寶寶大腦很神奇,我們在正面、溫柔的態度下引導,愛中帶著耐心,陪伴寶寶練習,他們真的都知道喔,學習之後也會發揮好多創意,讓我們驚喜於寶貝的潛能。
寶寶是不是很神奇又可愛的一群小小的人類呢~
🔽我以前給蜜亞醬用過這類圍兜兜,減少蠻多清理流程的。但其實我發現,當我們用放鬆放手,寶寶學習的越快唷
1歲 寶寶 不聽話 在 [寶寶] 兩歲寶寶玩打媽媽不聽話要如何處理- 看板BabyMother 的必吃
文長 因為媽媽很囉唆orz
大寶兩歲一個月
前陣子去醫院他覺得搭電扶梯很好玩
所以趁昨天有空 就一打一帶他去百貨公司搭電扶梯
順便吃午餐買鞋子
一開始我們都很開心 他也很乖的吃飯
搭電扶梯的時候也很興奮
不斷上樓下樓 或是在旁邊隔著玻璃看搭電梯的路人
直到買鞋子的時候
我幫他換試穿鞋的時候 他伸手開始打我
是玩的那種打 他邊打我還邊笑的很開心
所以我就嚴肅的把他的手抓住
跟他說你打媽媽我會痛痛
我不喜歡你打我 請你不要打
但是繼續穿鞋的時候 他又邊打我邊笑的很開心
店員在旁邊看不下去所以換店員幫他穿
這時候他就超乖的...坐好給阿姨穿鞋都沒亂動 = =
後來穿好要試走的時候
我在店裡跟他玩來抓我的遊戲
他一開始也是跑的開心
但是跑一跑他就整個人賴在地上 臉上還是笑的很開心
我蹲下來嚴肅的跟他說
這裡是公共空間 你躺在地上會擋到其他人
而且地板髒髒 這樣可能會生病
然後抱他起來
想不到他開始施展軟骨功
費了九牛二虎的力氣終於抱起來
他又像泥鰍一樣在我身上扭來扭去
表情還是一直笑...= =
換第二雙鞋的情形也一樣
所以我很嚴肅的問他 你想要買新鞋鞋嗎
他說想 所以我繼續說
要買新鞋鞋的話 你不能打媽媽也不能躺在地上
如果你繼續這樣的話我們就不買了
他也很明確的說好
但是沒一會他又還是故我
所以我一臉嚴肅直接把他抱離開店裡
其實到這裡我已經有點累了
剛好電扶梯旁有張椅子沒人坐
我就先去坐著休息 他在旁邊隔著玻璃看電扶梯
看一看之後又開始賴在地上...
我重複上面的作法 嚴肅的說完話並抱他起來
同時問他想不想坐電扶梯
他說想 所以我跟他約定
你先等媽媽休息一下 等一下我我陪你坐電扶梯
但是如果你再躺在地上我們就要回家了
他也答應了
但是就在他答應後沒多久 他又躺到地上...
這次我真的氣到崩潰理智斷線
把他帶上車 我邊哭邊開車回家
在車上我邊哭邊吼
我已經跟你說了很多次不能打媽媽 不要趴在地上
為什麼你都不聽
我也很想好好帶你出來玩啊 為什麼你一定要讓我生氣
他一路上都沒講話 不過坐在後面所以我也看不到他的表情
到家後我跟隊友說小孩把我氣哭 就自己躲去房間
期間小孩一直找我做事
但是我真的不想理他 所以都是由隊友處理
後來心情平靜之後有比較好
但是到傍晚小孩又開始鬧
因為已經累了一整天 他鬧一陣子我感覺自己又快受不了了
所以跟他們說 你這樣一直哭媽媽好累
媽媽需要自己一個人冷靜一下
然後就自己跑出門買晚餐
大概半個小時後回到家
隊友跟我說剛剛小孩哭到抽蓄無法停止
我冷靜後心情也比較好 就先跟他道歉
他也在隊友的勸說下跟我道歉
算是結束昨天崩潰的一天
之前大部分隊友都會在旁邊
所以當我覺得自己快要理智斷線的時候就會換手請隊友幫忙
如果是爸爸處理的話小孩都很乖
跟他說不要打爸爸或不要趴在地上他都會聽
但是只有媽媽的時候就很皮
一直笑著做會讓媽媽生氣的事情 根本吃定媽媽= =
我其實很希望可以一打一帶他出去玩
也想用正向教養的方法
所以想來請教各位正向教養的父母
要怎麼做才能讓他知道這些事是不應該做的
同時保持自己不要理智斷線呢?
謝謝~
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※ 編輯: prorary (114.137.156.209 臺灣), 02/22/2021 12:17:50
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