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「至善」是人類追求的最高境界,然而兩位對「至善」不同解釋之人,猶如各宗教對上帝不同的解讀,是平行線;所謂「道可道、非常道」,再多的討論,再多頭腦上的懂,再多對「放鬆演奏」的解釋,都不如你輕輕鬆鬆就音階180,彈蕭邦一整天,猶如魯賓斯坦上身~
所有的理論只是起步,踏入FingersFlow的世界,理論幫助你實踐;實踐是為了驗證理論,沒有實踐就不能稱為FingersFlow。
讓我們一起再現100年前涅高茲、李希特、魯賓斯坦時的鋼琴黃金年代!
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創辦人Dawson L.致上
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過76萬的網紅memehongkong,也在其Youtube影片中提到,86. 人類知識的境況,我們能認識絕對的真理嗎? 認識世界或者處理問題的方式很多,有效的方式稱為方法論。以下是幾種常用的方法論。 1、模仿法(immitation) 模仿法是人類開始學習時,最常用來解決問題的辦法,當我們遇上一些問題,並且發現這些問題和過去的經驗相類似時,我們就會依據過去的方式來...
魯賓理論 在 文茜的世界周報 Sisy's World News Facebook 的最佳貼文
《皮亞佐拉100歲生日快樂》
* 皮亞佐拉是當之無愧的探戈音樂革命者和探戈大師。
一百年前,皮亞佐拉1921年3月11日,出生阿根廷馬德普拉塔,4歲跟隨父母移民美國紐約,8歲學習手風琴,13歲時一次偶然機會使皮亞佐擔任了探戈大師加德爾拍攝的一部探戈音樂電影的配角和伴奏,在與大師加德爾的合作過程中,皮亞佐拉深深愛上了探戈音樂,從此便與探戈音樂結下了不解之緣。
早年皮亞佐拉本來是古典音樂的學生,但他也跨足爵士音樂以及探戈音樂,這也為皮亞佐拉後期的新探戈音樂創作奠定基礎。
1937年,皮亞佐拉家族遷回阿根廷,在著名鋼琴演奏家魯賓斯坦鼓勵下,拜著名作曲家希納斯特拉為師,接受正規的鋼琴、作曲等專業的訓練和學習。
除了作曲,他投入演奏,建立站立式手風琴演奏方法,突破傳統探戈的理論結構及束縛,建立新形式的探戈音樂,並將古典音樂的精髓與探戈音樂有機地融合。
1955年皮亞左拉組建「布宜諾斯艾利斯八重奏」探戈樂團,採用兩把小提琴、低音提琴、大提琴、鋼琴、電吉他新的樂器編配形式,改變了傳統探戈的音響。
1973年,皮亞佐拉《Libertango》受到了歐洲、全世界聽眾普遍喜愛,此時期成為皮亞佐拉創作的高峰期。
1978年他重新組建了五重奏探戈樂團,世界巡演。1983年他舉辦一生中最重要的「皮亞佐拉作品專場音樂會」。
1990年,皮亞佐拉在巴黎身患重病,1992年7月4日病逝布宜諾斯艾利斯。享年71歲。
*馬友友談皮亞佐拉:馬友友說:「突然間,他的音樂打動了我,抓住我不放,像發燒一樣。還能有什麼比演奏皮亞佐拉的音樂更美好的事情呢? 思念中充滿了期待,自由中充滿了熱情與歡快。皮亞佐拉的探戈音樂具有真實的偉大力量。」
*皮亞佐拉的探戈音樂,不傳統,有古典、有爵士,甚至還有猶太人的音樂。探戈至今是一個懸而未決的命題。如果用一種底色來概括他豐富的音樂風格,背後是:孤獨。
*皮亞佐拉談他的故鄉:「我很愛這座城市,但這座城市不愛我」。
* 王家衛的電影《春光乍洩》,張國榮飾演的何寶榮,與梁朝偉飾演的黎耀輝在廚房裡跳一支探戈。跳得不算好,黎耀輝是剛學會的舞步,何寶榮也並不很認真。那是兩個孤獨旅人互相之間的慰藉。很多人在這部電影中喜歡上了探戈,也認識了皮亞佐拉。
https://m.youtube.com/watch?v=kdhTodxH7Gw
https://m.youtube.com/watch?v=SpXGw_yej9I&list=OLAK5uy_lYPjtRJgKDHANVwhmNZabQ8W3ePf1-oUU&index=14
https://m.youtube.com/watch?v=pHTQOTp8p_A&list=OLAK5uy_koYlZnhVxhcrNaWZQjl28ZQ84cSPurx5k&index=9
https://m.youtube.com/watch?v=dF-IMQzd_Jo
https://m.youtube.com/watch?v=MgvDp_V_JGw&list=OLAK5uy_msiCHB-lgv3K2bi-dGtlLEHxp7v36EvYE&index=14
https://m.youtube.com/watch?v=PND4gitd35Q&list=PL1FE9D5B93D9C9D41&index=5
https://m.youtube.com/watch?v=tfsIzYh_dYk
https://m.youtube.com/watch?v=UQIt3F2pa_k&list=OLAK5uy_kpUw-2LtZgrOdU77Bn0udgoSR-D0l2cbk&index=1
https://m.youtube.com/watch?v=aN7N12iChOg&list=PL1FE9D5B93D9C9D41&index=6
魯賓理論 在 鋼琴輕鬆談-「 手指建立&音色表達」Awaken your inner Pianist Facebook 的最佳解答
#演奏放鬆理論的重擊
「老師都會教放鬆,然而學生卻無法放鬆?放鬆理論完備齊全,但還是彈到手痠受傷?又為何演奏家運動傷害高達七成?」
我們無疑地對放鬆理論打了一記重拳。
一直以來不斷聽聞哪家小朋友彈琴彈到起床就痛、痛到全身僵硬、強忍繼續彈、不斷看醫生...
通常這樣的小朋友一定非常用功!一般小朋友玩耍偷閒耍賴是正常,要練到受傷還真不容易。
用功的小朋友通常對未來有很大的期許,或是極大熱情,半夜只想練琴不想睡覺。
對於小朋友的痠痛我們通常會忽略,一來是小朋友復原能力快;二來是:小朋友的曲目即使難但不會太長,通常只要應付考試或比賽的三分鐘即可,於是只要撐過三分鐘得名次就過關了,繼續練下一首更難的,繼續訓練手臂肌耐力與堅忍意志;第三則是最重要的原因:我們認爲手痠受傷無可避免。
「如果用功是對未來充滿期許。」我們需要好好思考’用功’這件事。許多人開始受傷是從大學音樂會、碩士或博士班開始,因為原本要應付3、5分鐘的曲目突然增加20倍,也就是60分鐘,如果成為演奏家,更是數倍壓力,因此開始有音樂家因傷取消音樂會,或是只要開一次演奏會便傷痕累累,你的努力在此遭受磨難。
最近視訊上課的國外學生,最大宗是因彈琴痠痛受傷問題,他們已嘗試過各種方法都無法改善,求助於這個同時抗疫有成的小島。
疫情也算推波助瀾,以前我們不視訊,是希望來上課的人都能把問題解決,至少,知道問題已經有辦法解決,除非你懶得照步驟練。
另一方面來看,雖然放鬆理論琳琅滿目,能放鬆同時解決困難技巧在這世界上依舊是無解的,甚至跟疫情一樣氾濫,我們只能從復健或心理層面下手,於是我們覺得聯絡歸理論,而彈琴手痠受傷是正常,因為我的同學、我的鄰居、我的老師、我的老師的老老師,甚至是鋼琴家都是這樣走過來的。
但我相信霍洛維茲、魯賓斯坦、涅高茲、李希特他們不會覺得這是正常,這樣的思維造就了他們,因為一旦手痠,手不容易移動,技巧就會卡住,一連串惡性循環從此開始。這是從小立志登上音樂高峰的你該思考的,甚至當你的手碰到琴鍵時你就該思考這問題。
大家都認為蕭邦練習曲技巧很難,放鬆理論在此隔岸觀火。我不會告訴你蕭邦練習曲有多簡單,但的確不是你想的那麼難,甚至你會感到大夢初醒~(至少以前你認為練不起來,後來發現沒什麼大問題),如果你瞭解放鬆是怎麼一回事。
不是我們打了放鬆理論一記重拳;而是不知凡幾的放鬆理論正一拳打醒昏睡講夢囈的我們。
Dawson L.
魯賓理論 在 memehongkong Youtube 的精選貼文
86. 人類知識的境況,我們能認識絕對的真理嗎?
認識世界或者處理問題的方式很多,有效的方式稱為方法論。以下是幾種常用的方法論。
1、模仿法(immitation)
模仿法是人類開始學習時,最常用來解決問題的辦法,當我們遇上一些問題,並且發現這些問題和過去的經驗相類似時,我們就會依據過去的方式來處理這些問題。
小孩子看見大人做甚麼,跟著就模仿,是一種模仿法。
模仿法也可以有創發性的,我們用類似的方式解決某一問題時,會作出更多的推想或者改良,比如天文學史上天文學家發覺天王星的運行軌道與理論上計算的軌道有所偏差,於是設想有另一顆未經知曉的星體產生引力的作用,才引致偏差;依據這個設想,於是發現了海王星;後來又發覺海王星的軌跡有類似的偏差現象,於是有人依樣地假設另一顆星體存在,終於發現了冥王星。
2、試誤法(trial and error)
試誤法在心理學上是個著名的方法,心理學家將一些白老鼠放進迷宮裡讓牠們找出路,就是試誤法。我們日常在學習時並非直接成功的,往往經過嘗試——失敗——再嘗試——成功,所以嘗試而遇到失敗時,我們會就著失敗的教訓再嘗試改良的方法,所謂「經一事,長一智」。
試誤法的例子很多,在發明家的故事裡尤其多見,發明家往往在試驗失敗中獲得寶貴的經驗,然後屢敗屢試,直至試驗成功,所以試誤法並不是盲目的誤打誤撞。一方面要有不斷反省的要求,又要有不斷克服困難的毅力。
3、定規法(mechanical procedure)
有一些問題可以系統地和條理地依照一定的規律程序來解決,我們稱為定規法。例如數學中的演算、幾何論證的證明,甚至利用電腦處理問題,都是可以依照定規法逐步解決問題。當我們進行定規法時,往往不依賴我們的才智或者突發性的靈感,而是依循著一定的規則按部就班地解決問題。
定規法是應用有效程序的方式(effective procedure),依照定規而解決問題,所以電腦的運作程序是標準的定規法。
我們將定規法作以下規定:
(i) 如何開始解題步驟第一步。
(ii) 每當完成第幾步時,該規則規定如何跟著進行第n+1步。
(iii) 解題步驟的總和是有限的(因而一定會終止的)。
4、運思法(articulation)
運思法不是一種特定的方法,我們找不到定規(rules)來決定它的思考程序,甚至沒有範例可資模仿,例如,飛機失事,其中一人僥倖在森林中生存,他如何繼續求生呢?這是他從來未遭遇過的情景,既無過去經驗可作模仿,也不可以隨意嘗試,更沒有定規的方式幫助創製解決問題的方案,於是他只能夠運用他的思考潛能,因時制宜地找出求生之道。他可能借用電影情節的經驗,如何發出求救訊號;也可能借用《魯賓遜飄流記》的小說情節,如何找尋食物;也可能記起課本的知識,避免吃上顏色鮮艷的果子。所以運思法象徵著人類創發性的思維,有些人只會一成不變地模仿,或者漫無目的地胡亂嘗試,往往運思能力都是很低的,而當我們時常有新的挑戰,不斷刺激我們思考,運思能力就不斷提高。
講者:陶國璋(中文大學哲學系客座助理教授)、盧傑雄(中文大學哲學系高級講師)
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