南港展覽館3/27(二)~30(五)
📣倒數第7天---第二話『內容。引爆學習的力量』💪💪💪
我們想像一下........
如果學生在入學前就能辨識出個別的學習風格,是否就能根據每一個人學習風格提供更有效率的學習內容?如果在學習過程中,我們能夠更準確的知道學生學習時的生理和心理狀態,是否就能給予更即時的學習刺激?如果在課程結束後,能夠確實記錄所有評量結果,是否就能更精確的學習反饋?
這些想像如果可以透過科技的方法逐一解決,隨著大數據分析、人工智慧科技的進步,如果能透過系統,對於各種學習行為、生理訊號、臉部表情、肢體動作甚至於腦波進行偵測。舉例來說,班級氣氛為班級社會體系中各成員的交互作用而產生,經一段時日醞釀出一種氛圍,影響著教室裡的各項學習活動。
有一套自行研發的系統『EDU AI』中的課堂氣氛分析(Class Fu)運用影像處理、圖形識別與電腦視覺技術以分析教室氣氛並進一步導入智慧教室,教師可透過儀錶板輔助以充份瞭解每位學生學習情緒與座位區域學習氣氛,可即時瞭解學生專注度與課程回饋以降低學習焦慮。
想知道更多的關於智慧學習內容的最新議題分享,以下是我們邀請的各界專家到現場分享:
🚩智慧學習產業聯盟王崇旭會長
🚩高雄醫學大學蔡淳娟教務長
🚩艾爾教育雲
🚩哈瑪星科技宋弘仁經理
🚩方向聯合陳思嘉董事長
🚩科碼新媒體
🚩資策會教研所
3/27-30@南港展覽館 #J517A,歡迎現場參與討論!
想聽你有興趣的智慧城市展論壇和看展嗎?
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高雄大學教務系統 在 台灣物聯網實驗室 IOT Labs Facebook 的最讚貼文
虛擬問診 訓練醫學生效率更佳
2017-10-30 00:02聯合報 記者蔡容喬/高雄報導
「你哪裡不舒服?」醫學系學生剛到醫院實習時,常在與病人面對面問診時卻步,高醫首度在今年導入VR問診系統,安排虛擬病人與學生對談,透過軟體對問診過程評分,讓新手醫師對病人照顧更快上手。
高雄市政府與高醫、財團法人資訊工業策進會及金屬工業研究中心昨辦研討會,探討虛擬實境(VR)及擴增實境(AR)軟體在臨床診療、虛擬實境解剖教學、呼吸照顧模擬上的運用。
高雄在地的體感科技業者聯新公司研發「虛擬臨床診療訓練系統」,學生從病史詢問、身體檢查安排、檢驗、影像學等分析,送出對病人的診斷,結果再由系統分析評分,因為系統內案例都是醫師寫的,「還會告訴你漏了什麼沒問」。
高醫大教務長、台灣擬真醫學教育學會理事長蔡淳娟說,醫學系學生從走出教室後,要進入醫院照顧病人,還有段落差,常會覺得緊張,可透過虛擬問診模擬練習;過去醫院雖會安排假病人或標準病人,但訓練成本太高,問診、安排檢查到診斷間的過程常脫稿演出,體感科技能提供標準化的訓練效率更佳。
蔡淳娟表示,國內大學除高醫將虛擬問診系統應用在醫學教育上,陽明大學也將跟進。業者也展示虛擬實境解剖人體構造的操作,及透過虛擬實境以立體影像觀察腫瘤位置。
附圖:體感科技業者研發「虛擬臨床診療訓練系統」,醫學生可透過從病史詢問、安排檢查、影像學等分析,送出對病人的診斷,再由系統評分。 記者蔡容喬/攝影
資料來源:https://udn.com/news/story/11322/2785973
高雄大學教務系統 在 阿扁們俱樂部 Facebook 的精選貼文
台灣時報社論 形式主義的醬缸文化
--台灣容易出現弊端,但防弊措施只壓縮正常的人,對消除弊端不只沒有幫助,反而促使造假文化興盛。
據報載,宜蘭縣長林聰賢在教師節前夕(二十三日)送給全縣教師一個大禮:全面拒絕教育部的「統合視導」,免除教師行政工作枷鎖。理由是因為教師為了應付教育部多到爆炸的配合活動和各種調查公文,學校已陷入「形式化」和「造假化」困境,他還根據具體客觀的縣府統計資料指出,教育部各類評鑑多達七十四項,平均每二.六天教師便要接受評鑑考核或訪視,所要準備的管考公文、計畫執行、報表、成果彙整等,教師每二點六天就要填三百至四百個表格,各校無不窮於應付,侵蝕老師精力及時間。有鑑於此,林縣長決定全面拒絕教育部的「統合視導」,免除教師行政工作枷鎖。對於林縣長正確政策的決定魄力,我們充分佩服與贊同。
長久以來,台灣無數充滿使命感投入教育這項百年大計志業的優秀老師,在真正為人師表後,才赫然發現他教學的熱情,甚至寶貴的生命常虛擲於永無止境的填表格上,而無法將心力全然投注於對孩子們的教育工作上。基層好老師所共同承擔與忍受的無奈和痛心,早以種種不同形式,在各個不同場合表達出這樣的心聲。但我們的高層教育機關卻始終罔然不顧、視而不見,這次宜蘭縣政府的強悍政策,正是對這個腐朽已極的教育官僚體系一個當頭棒喝,令人喝采!
台灣社會,只要冠上了防弊的大帽,形式主義就可以肆意大行其道。不管各級政府、公立學校及醫院等,只用一個擔心資源被濫用的理由,就有多如牛毛的考核規定。結果往往是擺爛的人依然擺爛,卻累死了真正想做事的人。整個組織的生命力,常因過度的考核而窒息。這種「形式化」和「造假化」的「集體虛偽症候群」,究其實都與「儒家文化」絕對脫不了干係。這些官僚人前事前「信誓旦旦」地說這一切都是為了國家未來長久的發展,所以不得不然,而且經得起考驗,結果一旦認真檢驗起來,彼此都是形象不堪一擊,不僅表面形象斑駁、過程也充滿瑕疵,而內容更不堪聞問。
光看一眼被貫上全國SUPER教師、高雄市瑞祥高中教務主任莊福泰在臉書發文指出日常學校必須要配合宣導,甚至拍照記錄作視導證據的事務包括了「交通安全、反毒宣導、防溺宣導、反詐騙、性別平等、環境教育、自殺防治、敬師週、網路安全、求職安全、本土語言、反賄選、租稅教育、酒駕宣導、安全性行為、濫用藥物、適性入學、愛滋病防治、反霸凌、防災教育…」,我們只能以瞠目結舌來形容這個不可思議的事實,這無非將所有國家任務都要教育單位承擔,那我們不禁要問,台灣人為何還要繳稅豢養中央行政院跟各部會,地方各縣市局處數十萬的公務員?
課賦各級基層學校這無數煩重到根本是不可能的任務的結果,當然從校長到老師、同學要共同編造假資料,以應付不同考評,在最該講求真實的教育場域,卻是虛偽造假成風,國家幼苗從小跟著大人練就一身言行不一的技倆,將來當然會運用在其工作、家庭、公共事務之上,這樣的國家還能侈言國家競力嗎?恐怕要先擔心的是國家還能茍存多久。而且,這樣的現象還上及於全國高等院校,全國高教工會二○一二年針對了當前大學評鑑制度(包含:系所評鑑、教師評鑑、校務評鑑),在全國大專院校所做的七百多份問卷結果。受訪的大多數老師認為:系所評鑑制度對學術發展與提昇教學品質毫無幫助,嚴重干擾正常的教學與研究,讓高等教育陷入形式主義的作假風氣之中。總結論是教育部根本在胡作非為。
台灣這種容任官僚胡作非為的領域遍及行政機關、教育、醫院等各系統,已經成為台灣進步發展最大的絆腳石,如果這種虛偽造假的形式主義再不根除,國家未來將伊於胡底,宜蘭縣這個決策恰是喚起國人全面正視此一惡風對國家存續傷害與斲喪程度的契機。
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此外,在全校課程查詢系統中查詢此類通識時會有一欄特別註明該通識是否為核心通識,選課時要特別留意喔! Q3:那加退選、加簽、退課又是什麼啊? A3:在兩階段初選完後,會 ... ... <看更多>
高雄大學教務系統 在 教務系統登不進去 - 高雄大學板 | Dcard 的必吃
教務系統 登不進去. 高雄大學. 8月13日13:44. 我是今年新生,然後都登不進去... 想問其他人也都進不去嗎? 還是只有我是這樣... 第一次發文,有問題還請告知感恩~ ... ... <看更多>