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【教師增能研習】STEM主題式融入課程-以食農教育為例
9/19(三) 13:30-16:30 @本館9F圖書館 大學堂教室
活動免費，立即報名：https://goo.gl/FqtA1r
本課程特邀臺北市立大學科學學習中心主任 古建國教授親自授課，帶領學員了解STEM跨學科教材該如何設計，本次將以食農教育為課程主題融入環境教育觀念，教導學員如何將Microbit 和Arduino板應用融入課程設計。
培訓教師設計以STEM為架構之教材，結合學校科學相關知識，利用Microbit 和Arduino 板與相關感知器自製雨量感知器、土壤溼度計與土石流警報器等，體驗監測相關科技與工程元素，透過體驗動手做與實際量測經驗，培訓教師將教學觸角延伸到STEM 角度，可應用於新課程中國小「校本課程」、國中「專題研究」與高中「探究與實作」課進行教學，即能將食農教育融入學校課程。
【教師增能研習】STEM主題式融入課程：土石流知多少？
8/6(一)13:30-16:30@本館9F圖書館 大學堂教室
活動免費，立即報名：https://goo.gl/dvLsGb
特邀臺北市立大學科學學習中心主任 古建國教授親自授課，帶領學員了解STEM跨學科教材該如何設計，本次將以土石流為課程主題溶入防災教育觀念，教導學員如何將Microbit 和Arduino板應用融入課程設計。
培訓教師設計以STEM為架構之教材，結合學校科學相關知識，利用Microbit 和Arduino 板與相關感知器自製雨量感知器、土壤溼度計與土石流警報器等，體驗監測相關科技與工程元素，透過體驗動手做與實際量測經驗，培訓教師將教學觸角延伸到STEM 角度，可應用於新課程中國小「校本課程」、國中「專題研究」與高中「探究與實作」課進行教學，即能將土石流教育融入學校課程。
--課程表--
13:30-14:30 STEM教育介紹
14:30-15:30 Microbit與Arduino及相關感知器應用教學
15:30-16:30 STEM土石流課程及教材設計
#有自然科學習創傷的請舉手
新課綱加入「探究與實作」課程，
和以前上過的實驗課，原來不一樣🤔？
真的會激發學習動機，還是讓老師累慘、學生更害怕？
科學教育發生什麼事，讓很多對世界充滿好奇的孩子，到國、高中就放棄學習😵
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【強烈建議以下族群觀看】
🙋♀️想到自然科就害怕的你
🙋不知如何將科學融入生活的家長
🙋♀️不知如何有效備課自然科的教師
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8/26(四)20:00準時開播
邀您一起拋開文科腦↔️理科腦框架，
重新從 #觀察 開始，找回對世界的好奇心！
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配合疫情三級警戒延長，全國各級學校延長停課到6月14日。教育部表示，國小六年級、國中九年級和高中三年級的畢業考，可採多元方式評量。有高中老師指出，其實畢業考五月中都已結束，這方面沒有評量問題，反而是高一高二的探究與實作，較難透過網路教學，若要製作學習歷程檔案，將連帶受影響。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/527911
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■【P sharp新聞實驗室】全媒體新聞實驗，提供新一代的新聞資訊服務。 （https://newslab.pts.org.tw）
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S2EP#5｜108課綱超迷樣：自訂類組自由選課？大陸校園狼性好強、跟爸媽關係猶如兩岸關係、To-Do list專案失敗、高中生聊教育體制 feat.最年輕嘉賓豆腐
▊ 這集聊什麼
(00:02:00) 歡迎本節目最年輕來賓新竹高中生豆腐
(00:03:00) 大陸校園"熱愛學習"、政治課灌輸「社會主義思想」？狼性的可怕
(00:10:07) 校園咖啡廳、社群媒體翻牆生態、大陸很火的"劇情號"、大陸vs台灣的學習環境
(00:18:43) 108課綱超迷樣：可以自訂類組？自由選課怎麼考試 : ) 強制上「自然探究與實作」
(00:25:09) 加深加廣選修、校定必修「邏輯閱讀」「問題解決」 (實在有夠神奇)、回想特招時期、近期熱門的UIUX
(00:36:09) 回台灣創建自己的組織Susa、To-Do list專案失敗
(00:46:09) 想做一個for高中生的104平台、跟爸媽的關係有如兩岸關係、如何跟爸媽溝通或分享生活
(00:55:09) 現在的高中生對於台灣教育體制的看法、有點野心真的重要
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【在職場闖蕩的大四生】— 分享在校園跟職場之間的大小事：快畢業的未來迷惘 & 畢業不久的社畜心聲 & 職場實習的各種秘辛！
馬它mata – 念醫學大學、Youtuber、Podcaster、穿搭客 — 擅長在家邋遢出門漂亮。
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