不知道從哪時候開始，週日的圍棋班孩子們慢慢的會約下課一起去打球，有時候約一起吃飯，有時候約一起去騎車，而上週達到一個新高峰。
想加入的不管熟不熟，就一起去租借站借車騎車，分成三大隊伍。
前一個晚上，工作室的一群人又去北車發物資給遊民，發完物資後我們讓孩子們走到華山大草原去跑跑，一群人的移動讓我理解了這些孩子腦海裡面根本只有自己想玩，沒有整群移動必須要考慮的動線與畫面，即使是在黑暗中，他們也會鑽進樹叢中，完全沒有意識到一群人已經往前走。
好玩就行的概念，根本不知道自己的危險已經造成別人的壓力。
他們把自己的安全責任丟給別人，丟得如此自然。
於是，我跟家長們說，要去騎車可以跟自己家人去騎就好，只要看著前方爸爸的背影跟著騎，不用顧前顧後調整距離，也不用擔心亂騎，反正孩子知道騎在後面的家人，會跟著自己，不可能把自己拋下，隨心所欲不用管別人，也不用知道已經造成別人的困擾。
但是，如果要集體團隊去騎，就必須要有完整團隊角度思考，
而不是用自己的『好玩』、『搶先』來思考，腦海的畫面不是前面，而是由上往下的整個隊形組合，什麼是領隊，領隊需要具備哪個要件？
什麼又是壓底？壓底又該考慮什麼？多少個孩子要搭配幾個大人？
又是為什麼？我都要孩子們自己思考清楚。
有人落後該怎麼辦？你們隊伍想要有誰？又是為什麼這些人湊一隊？你們想要拜託哪些大人去你們隊伍？怎麼去請求？路線該怎麼規劃？
是你們拜託大人協助你們，而不是大人就理所當然該帶你們去開心。
什麼是『靠右行騎乘』背後原因是什麼？超車的邏輯是什麼？要考量什麼？孩子們的腦海都需要有完整的隊形與環境概念。
於是，有了這場的行前課程，也有了他們一起協商組隊的過程。
但是騎到後來，小小孩的概念很快釐清，大孩子反而別人一吆喝馬上呈現一種競技的狀況，拋下隊友人自己騎跑了。
對我來說，下次這幾個拋下隊友的孩子，如果沒有這次的覆盤檢討與調整，這幾個孩子就不適合團隊騎車了。
孩子們在團體內，有集體的思考模式要建立，整個思考是團隊的佈局與思維，這才是真正的全面思考與顧前顧後，如果帶孩子出去只是聚在一起玩，又是把自己的開心與安危，建立在其他的人的壓力上，還不如各自安好！？
自己跟家人一起騎就好。
不同的環境要有不同的思考，不同的狀況也該有不同的思維，該培養孩子什麼能力，自己要很清楚。
不會考慮別人的，真的自己在家玩就好。
＃骨頭差點全閃掉。
