昨晚不小心手殘將一直以來的置頂文章解除置頂,然後文就消失在歷史的海裡…Orz。 所以重發一次置頂,將前幾年的【科譜學堂】教學影片、【Pei lesson】(以前上課尾聲不定時錄給學生的重點片段)等列出,方便需要的人不定時參考。
📍 【科譜學堂】教學影片
第一課:手的基本介紹
第二課:指節與小關節
第三課:影響深遠轉手指
第四課:抬高手指與貼鍵練習
第五課:和弦彈法
第六課:休止符
第七課:提高效能的手指開收
第八課:和弦進行練法
第九課:階梯式音型與位置練法
第十課:簡單好用圓滑彈法之一想1.5長
第十一課:低音與和聲
第十二課:如何練高音
第十三課:當四指為拍點
第十四課:重複音不打嗝
第十五課:大拇指
第十六課:1245音型
第十七課:琶音海浪練習(上)
第十八課:琶音海浪練習(下)
第十九課:踏板(一)基本放踩與1.5長
科譜學堂番外篇:永遠錯同一音
第 21 課:U型磁鐵
第 22 課:小指練習與120度
第 23 課:四小節練三個技巧 (上) (進階)
- 連續和弦高音為歌唱性旋律/安靜伴奏音型遇上大跳
第 24 課:四小節練三個技巧 (下) (進階)
- 連續八度/和弦為歌唱性旋律
http://www.pianistpei.com/teaching/
www.youtube.com/pchuan18
📍【Pei lesson】
Pei lesson 1:貝多芬奏鳴曲 op.10 no.3 mvt.1 (鋼琴課裡的音樂故事)
https://youtu.be/cegFNPO8zT4
Pei lesson 2:卡巴列夫斯基-小丑。C#C還原、G#G還原的競爭與A的逆襲。(鋼琴課裡的音樂故事)
https://youtu.be/l4xrBXGedkU
Pei lesson 3 : 莫札特奏鳴曲 KV279 mvt.1 (鋼琴課裡的音樂故事)
https://youtu.be/wjr1rI2bgHs
Pei lesson 4 :巴哈 d 小調平均律 Prelude BWV851
https://youtu.be/dcKeMrSzS7o
Pei lesson 5 : 蕭邦波蘭Chopin Polonaise BI6
https://youtu.be/Nsez1SrWAls
Pei lesson 6:舒曼奏鳴曲Schumann sonata no.2 clip
https://youtu.be/Ru5A9LFoch8
Pei lesson 7:葛利格奏鳴曲Grieg sonata op.7 IV clip
https://youtu.be/MZ81HyBffv0
Pei lesson 8 : 布拉姆斯狂想曲 Brahms op.79 no.2
https://youtu.be/fN18y-KqZWI
Pei lesson 9:海頓奏鳴曲 Haydn sonata Hob.XVI 52 mvt.I
https://youtu.be/lFSEboAFRnA
Pei lesson 10:蕭邦第二號詼諧曲片段Chopin Scherzo no.2
https://youtu.be/WqOxsi8fxlQ
📍【學生彈奏】
蕭邦第二號奏鳴曲第一樂章Chopin Sonata no.2 Mvt. I(國二)
https://youtu.be/k88TdJREoGI
孟德爾頌無言歌Mendelssohn song without words (高一)
https://youtu.be/JTKhbC2C46Q
布拉姆斯 狂想曲 Brahms Rhapsody op.79 no.1(國三)
https://youtu.be/lFthAnZmFUQ
拉赫曼尼諾夫Rachmaninoff op.16 no.4(小六)
https://youtu.be/3DWBQ2JHnI0
拉赫第二號奏鳴曲 Rachmaninoff sonata no.2 Mvt.III(高一)
https://youtu.be/rrcWJ-LyoAU
貝多芬悲愴第一樂章Beethoven Pathetique sonata mvt.I (小六)
https://youtu.be/XCAAVE83jYs
貝多芬悲愴奏鳴曲第三樂章Beethoven sonata op.13 mvt.III (小六)
https://youtu.be/QfOVhT-L8as
貝多芬奏鳴曲Beethoven sonata op.31 no.3 mvt.I(國一)
https://youtu.be/Xc3WVQFyCo4
蕭邦練習曲《黑鍵》Chopin black keys (國一)
https://youtu.be/SFJc__Bcy0Q
蕭邦 練習曲《革命》chopin etude op.10 no.12(國一)
https://youtu.be/t29S6YlpbbY
蕭邦第三號敘事曲Chopin ballade 3(國三)
https://youtu.be/cG-7ybrgaSY
蕭邦第三號敘事曲Chopin Ballade 3(國二)
https://youtu.be/qmAK2a5dFZ8
舒曼第二號奏鳴曲第一樂章Schumann sonata no.2 mvt.1(國二)
https://youtu.be/mFbbXsvoo24
韓德爾Handel(國一)
https://youtu.be/HDLNNOF1Z4g
德布西老頑固Debussy doctor gradus ad (小三)
https://youtu.be/BVK4c32THis
蕭邦波瀾舞曲Chopin polonaise BI 6(小五)
https://youtu.be/obTm_08plJ4
孟德爾頌無言歌Mendelssohn song without words Op.53 no.3(小五)
https://youtu.be/3zvjeuKCJP4
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鋼琴黑鍵簡譜 在 Facebook 的最佳貼文
2018年寫下了這篇音樂學習紀錄,二年多之後,逸安停止了樂器學習。迪安雖然還未確認,卻隱隱走向音樂專業之路。
安雅除了木笛,還上音樂劇課程與參加合唱團。
而睿安則是鬆散無為地又過了二年多,才考入州立音樂院,真正開始學習鋼琴。目前除了鋼琴與木笛之外,也上打擊樂器課。
教了睿安幾個禮拜,平常幾乎不陪練。一週上課二次,每次15到20分鐘。
每次上課都很享受教他的過程,也很順利。睿安進步也很快,與哥哥當年一樣,雖然起步不算早,但因為身心都準備好了,闖關速度極快,學琴二週就進入雙手同時彈奏的程度,而且欲罷不能,一首接一首,他常彈到不想停下來。
教他時,我是他的老師。很嚴格。
陪他時,我是他的媽媽。很寬鬆。
但因為幾乎不陪練,所以也極少在教與陪的角色轉換間掙扎。
我不會以媽媽的身分,執行老師做的事,因此也沒有衝突點。
許多人在「教」與「陪」之間,覺得無力,或與孩子起了衝突。我只能說,盡可能不以專業眼光去要求孩子一定得做到什麼。
本身是音樂專業的話,更容易有這種傾向:以針對天才與資賦優異的標準去要求才能中等或中上資質的自家孩子。
真的資質卓越,本身也興致高昂,父母就算有點放任,孩子大多數也會自主練習與進步。
若是中等資質,或本身興致不高,硬是強加英才教育,就容易搞得天怒人怨。
硬陪硬練,是絕對會有成果的。只是沒人知道,這樣的路能走多遠。而孩子又會將音樂放在心上的哪個位置呢?
自己喜愛的事,感染給孩子,我們一起走。
而自己都無法享受的事,就不強加給孩子。
不鞭策不督促,也不挑剔不陪練,只有無言陪伴與滿心欣賞,這是我面對孩子們習樂的原則。
這原則提供了身心沃土,讓演奏及練琴如識字看書般,成為生活的一部分,也讓孩子本身的資質發展到極致。
孩子們的表現,不是因為陪練或敦促而好的。
而是他本來就好,而家長被宇宙允許參與那個美好的歷程,用欣賞的心灌溉出孩子的一切美好。
2018年舊文:
『孩子們最近的音樂學習紀錄/我對幼童鋼琴啟蒙的教學原則』
我一直覺得, 學樂器就像孩子們寫字塗鴉,是基本素養。音樂之路上,我們沒有「望子女成龍鳳」的野心,也不想以「學音樂沒前途」這種消極想法來打壓他們的興趣,更不先入為主地只叫他們「玩玩就好」。
而是因材施教。只要感興趣,我們就支持。若是真的只想玩音樂,我們也縱容。好比逸安,是家中四個孩子裡,花在樂器與學音樂支出裡最高的,還同時學小提琴和薩克斯風。但是他不喜歡練琴也不想上台,只想每個禮拜去上課,偶爾摸一下樂器就好,甚至有音樂會演出還要求我們不准去聽,我們也由著他。
因此之前在音樂學習上偶爾有特別狀況才會紀錄,後來由朋友處才知道,因著我和我的他都是音樂家的身分,而四個孩子都學了樂器的情狀來說,其實對好些於此感興趣或正在迷惘掙扎中的朋友來講,這些絮叨居然有點參考的價值。比方什麼是專業與業餘學習的分野,音樂家的生活到底是如何,練琴怎麼練,身為父母/老師該秉持怎樣的態度等等,所以有時間時,我就簡單紀錄下來,也好讓我們自己從中檢視思考。
畢竟在工作及家務中,想持續自我成長,還要兼顧四個孩子的品格教養、課業、休閒生活與音樂學習,讓他們對音樂保有興趣並發揮天賦,加上我們自己的工作還與此相關,其中的時間安排,與角色分寸拿捏,實在不算容易。一般來說,要支持一二個孩子學樂器,都是樣挑戰了。我們也是亦步亦趨且戰且走十來年才找到平衡,得出些許心得。
因為此次的奧地利全國音樂比賽沒有古典吉他獨奏形式,迪安確定將以二重奏與室內樂的組合參賽。
而且,參與的是三組。
一組是吉他長笛二重奏,第二組是吉他木笛六重奏。
而第三組則是完全的意外之喜。
三週前的週日早餐桌上,安雅突然說道:「木笛老師問我要不要去比賽耶,我跟她說我要考慮一下。」
安雅並沒有問我們的意見,彷彿我們的看法並不能左右她的決定。雖然她才八歲,但我們知道,有些事情她「可以」也「應該」自己選擇。至少我們願意很開放地聽聽她的感覺。
不過這不妨礙我們說出我們的看法,因為知道,無論再怎麼篤定獨立,八歲的女孩兒還是需要父母的支持肯定。
最終,她喜滋滋地決定出賽,並風掣雷行地立刻取出木笛吹了一首曲子以明心志。
在與她的木笛老師討論之後,因爲木笛聲音略為單薄,加上獨奏曲目需求,演奏時肯定需要伴奏,後來決定不加入鋼琴或大鍵琴伴奏,而是吉他。
於是哥哥迪安義不容辭地接下這個重大的任務,將在妹妹的木笛獨奏比賽中替她擔任伴奏職責。
也因此,迪安目前手裡有五套曲目:
1. 跟爸爸學習的古典吉他曲目
2. 跟另一位老師上課的爵士及流行即興歌曲
3. 吉他與長笛二重奏比賽曲目
4. 吉他與木笛六重奏比賽曲目
5. 為妹妹的木笛獨奏比賽而伴奏的曲目
如果要培養紮實的能力,就要學習如何合理分配時間精力去分頭練好這些東西,這是以專業態度面對樂器學習的初步試煉。
無法學會分配時間的技巧、克服惰性、盡可能穩定身心、再怎麼緊張都不丟失基本演奏能力、並超越那些精神壓力及體力挑戰的話,也不用再提專業音樂之路,就開心以業餘愛樂者的角度去玩耍就好。
見慣哥哥面對樂器的樣子,有了比賽心理準備的安雅,也更為嚴謹起來了。排時間練完所有參賽曲,還有平時正規曲目,已是她的每日既定行程。除此之外,她參加了音樂院的合唱團,前陣子密集排演練唱,在耶誕期間,跟哥哥們當年一樣,有著數次在超過四百年歷史的老教堂演唱的機會,這讓她興奮雀躍無比。
哥哥姊姊在音樂學習上,都有一些新計劃,那些動靜無形中也影響到睿安。
五歲大寶寶睿安吵著要學鋼琴有好一陣子了。自從木笛演奏初登場後,他就說了,「我好想再上台演奏!」
之後一次次地要求學鋼琴,而自己開琴摸琴的次數也越來越多,已經到了每日數次只要看見鍵盤就會撲上去按幾個音的狀態。
感受到他那對鋼琴無法抑止的熱情,終於在前天,正式為他啟蒙。
20年的教學經驗,這些年下來讓我有著自己的幼童鋼琴啟蒙原則和方向。
我的學生們,一開始是不看譜的,最先訓練的是聽力、想像力與表現力。
以非常非常慢的速度聽聲音和唱歌。什麼曲調都是要聽了唱了後,沒有譜子地自己在琴鍵上摸索出來。
一開始會引導他們一些方法,但之後慢慢減少助力,達到讓他們學會「聽聲辨位」的能力。
而不是照著譜乖乖一個音一個音彈出來背下來。而且一邊彈,還要一邊將曲調或歌詞唱出來。
無論音調有多簡單,曲子有多單調,每個音都要彈得美,也唱得美。手放上琴鍵的那一刻,由開始到結束的每個細節都要完整從容。就算曲子只有四個音,也要有表情,有著起承轉合,而不是不帶感情地砸完音就好。
聽聲辨位並能準確唱出每個音,與無誤地找到他們在琴鍵上的位置之後,接下來就是要移調。(移調的意思簡單來說,就好像我們去KTV唱歌,歌曲太高或太低時讓我們唱得不順,我們就會按升降Key那個鍵來調整,找到一個盡可能讓我們高音飆得上而低音也下得去的調子,起音不同,但整首歌的曲調聽起來還是一樣的。)
所以我的學生們要能將初學者時期學到的每首簡單曲子,都能在每個調子上彈出來。比方,目前學「小星星」,要能從琴鍵上的每個音都可以當起音,把這首歌幾乎一音無誤地移調邊彈邊唱,而不是看著譜學完這首就好了。
像彈C調的話,因為沒有升降記號,所以很容易。但有些調子的升降記號很多,手指必須一直在黑鍵白鍵之間穿梭,就很考驗學生的聽力和專注力,這也需要理解力和記憶力來交相配合。
這樣的教法,想見的,需要比看譜教學多出三五倍的時間心力。一開始進度也非常非常緩慢。
老師沒有足夠的耐心,實在沒辦法重複唱一個音十來遍,還聽著學生為了找一個音就按上十來個錯音,而且還不斷鬼打牆地重複一樣的錯音還聽不出來。😰
但是經過這樣的嚴格魔鬼訓練,學生會擁有比較好的音感,唱歌的基本能力也訓練到了, 日後對於樂曲中的線條、斷句更能夠理解表現。將來就算不再學琴,這些能力都能伴隨著他們。而可以耐得住這幾週到幾個月的孩子,就會留下來。這也是為什麼我多年下來終於擁有「可以挑選學生的自由」的原因,總要老師、學生、家長三方合拍了,才能溝通順暢地繼續學習之路。這第一個關口就是彼此的試金石。
於是,雖然才龜速教了睿安五首極短的曲子,但他已經可以只靠著聽力,將那五首都只有2到4小節的短曲,在每一個調子上做移調。
也慢慢培養,聽到什麼音,不需要譜,自己在琴鍵上摸索出正確的音的基礎能力。
但是不要覺得他天賦異稟家學淵源什麼的,因為這是我將他抱在懷裡十幾分鐘,耐著性子一個音重複幾十次不斷誤試又重新再來而得到的小小進步。
我覺得大寶寶做得最好的是:不斷犯錯還願意反覆嘗試,不鬧脾氣不願放棄。而且,結束了還說,「太好玩了,明天還要彈!」
鋼琴黑鍵簡譜 在 喂喂先生 Facebook 的最佳貼文
因為這些益智玩具 讓我們更重視孩子的教育!
以下是喂太親自帶小孩兩年多的心得
或許不是最專業,但一定是最用心想給自己孩子的真實經驗:
因為自己帶小孩的關係,我總是希望喂寶能從每天陪伴的親子互動中邊玩邊學到一些智育類的主題,例如英文、數學相關的概念,有人會說孩子這麼小,有需要給他這麼大壓力嗎?
我同意,孩子就該有個快樂的童年!
所以對我和對喂寶來說,這些學習都是遊戲,我們每天都在玩,而且我自己認為讓她提早接觸並不是因為對她有多大的期望,而是希望她在第一次接觸的時候覺得這些主題很有趣,上學以後能自發性的自己學習各類科目,畢竟我們都經過義務教育的荼毒深知以後的填鴨式教育有多可怕😢只有自己真心追求知識,以後當父母的才不用為她費心。
從她很小的時候我有帶他玩過閃卡,語文、數學類的都有,每週固定一次上音樂律動感統課程,每天固定一段時間唸英文繪本培養語感,盡量把每天的行程都固定下來,也會有安排去公園放電訓練大肌肉的時段,雨天時就和我在家一起練習瑜伽和做手指頭小肌肉的遊戲,不敢說自己孩子帶的很好,因為每一天都還在摸索和學習更好的方法,但是之前大概是喂寶1歲8個月時無意間發現她會認國字時,我開始慢慢覺得每天的陪伴是值得的!
現在她會認的國字超過30個,每天琅琅上口的唐詩大概有20首,顏色數字形狀也都已經會了,英文字母目前只認得ABCD,當然程度比喂寶好的孩子一定不少,不過因為我沒有給自己和她壓力,所以沒有任何進度的問題,當她在路上突然指著某個字或是數字大叫時,我都會特別開心!因為我知道孩子是在無意識而且快樂的狀態學會的,而我的目標沒別的,就只希望她永遠記得這種習得新知的快樂。
自己帶孩子的這兩年,有感教養最難的是沒有一個公式可以跟隨,也完全不知道自己的努力有沒有用,教比養不易,完全看媽媽和孩子之間的默契,也看孩子的興趣和氣質去找到陪伴的方法。
從喂寶2歲開始我才開始慢慢採購一些益智教具,之前都是自製教材和用家裡有的材料創造遊戲跟她一起玩。這次會選Melissa & doug的教具是因為去年去美國時就在店裡看過這系列,不過因為喂寶還小就沒有想要太早買,後來拿到幾個恩典牌的教具板也是這個牌子,真的覺得質感很好,而且喂寶也很喜歡~所以又繼續當粉絲了😊
我們這次選購的是Melissa & Doug 美國瑪莉莎益智系列這三樣:
⭐️木鋼琴(25鍵)-除了可以訓練感覺統合、音感的培養,還能練習手指頭的小肌肉,琴上有貼上音階英文代號,也有附一份ABC譜讓小朋友可以看著譜邊按琴鍵,沒有音樂基礎的孩子也能自己練習彈出簡單的曲子喔!有音樂基礎的家長也可以趁孩子邊玩邊開始教黑鍵、白鍵,Do, Re, Mi的認識方法了!另外邊看譜邊彈琴也是很好練習手眼協調的遊戲噢
⭐️英文字母拼圖卡-木托盤的設計讓所有的大小寫字母可以被收在上方,配對的木板收在下面,每一塊小木板上除了有英文字母的大小寫,也會有一個英文單字,一開始在孩子還沒接觸字母時不用特別教他,就跟他玩找一樣玩具的遊戲就可以了,例如拿A的板子請他從5個字母中(不要太多,太小的孩子找不到容易放棄就不玩了)找出跟板子一樣的圖案,喂寶一歲多時我有用過類似的玩具,我覺得是練習專注力和觀察力很好的遊戲,現在喂寶比較大了對很多事都很好奇,有時候也會拿著字母來問我這是什麼?這時候再教他,就會學的很快哦
⭐️磁力捉迷藏遊戲板-每一個門都可以打開,裡面會有配對的物品,例如烤箱裡面是火雞,除了訓練邏輯和記憶力也可以玩想像力,這個配對板我們發明了好多玩法😄一開始我們先看圖說故事,我隨便編了故事後再一個一個叫她打開把裡面的東西拿出來,然後再引導他把物品放回,有時候沒有配對成功也不用指正孩子錯了,像之前喂寶把車子放到狗屋,我問他為什麼?他說:我要開車去找狗狗🐶玩,當下我也覺得很棒啊!
孩子的世界裡沒有對錯,玩遊戲的狀態下更是沒有,唯一我堅持會教有對錯的就是禮貌和規矩,其他時候我大多都會聽到很可愛的回答😊
一整天陪伴孩子的時間乍看很長,不過只要用對教材和教具,每一天都可以玩的很開心哦!
這次還因為買玩具而認識了馨力陽 in-Parents 讓育兒生活更輕鬆,除了真心推薦這系列教具給大家之外,我們也爭取到了開團的機會,提供團購價,讓身邊有小小孩的朋友也能團購這系列高品質的益智玩具~
團購囉:https://inps.cc/MRWAY
團購時間:10/14-10/22
記得趕緊下單 以免限量庫存被買完唷😆
#美國瑪莉莎
#喂太育兒
#喂喂先生團購