「登場的蔡校長 Ver. B，我相信讓整個尼采廳的學生都驚呆了，原來以前的自己，只是枯井裡的一隻小青蛙。沒有看過『真正的國際級』水準，不知道自己原來這麼差！也因為這個 Ver. B 震撼教育，讓我對接下來的課程，充滿了期待！」（桃園醫院 泌尿科 傅士彰 醫師）
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欣宇醫師從基礎設計開始，一步步示範如何不失專業，卻同時能去蕪存菁，將醫學簡報做的簡潔乾淨，讓簡報引人入勝而不是引人入睡。
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終於見識到，原來醫學簡報，不管是 case presentation 還是 journal reading，其實也可以像 Apple 發表會一樣，充滿吸睛力。原來所謂「醫學簡報資訊太多，無可刪減」，只是自己沒有能力的藉口與說辭，沒有不能刪減的內容，有的只是不會精簡的自己。
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看著欣宇醫師示範如何改正那些「舊時代」的醫學簡報，忽然覺得「新思惟」這個名字取的真是再貼切不過。
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隨著課程的進行，慢慢覺得自己好像抓住掌握些什麼，有一種躍躍欲試的衝動，就在這個時候，互動實作的時間就來了！不得不佩服課程的安排，之前還覺得一般的實習 / 實作，不都會安排在課程的尾端嗎？原來是為了安撫學生的這股衝動啊（誤）。
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在互動實作的過程中，因為擔心是自己版本的問題，不好意思舉手發問，但助教們都會很熱心地主動走過來幫忙，並且把這些功能的使用方式找出來。原來這個團隊，連助教都十分強大！
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經過了這次的工作坊，雖然知道自己還要經過無數的練習，還有很長的路要走，才有可能稍微貼近校長和欣宇醫師的簡報水準。但至少陳舊的觀念已被拋棄，腦袋裡只剩下全新的思維！
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