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【寶貝幫TV_育兒大解密】《我的孩子正常嗎?發展慢還是遲緩兒? 兒童發展全攻略懶人包》
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寶寶已經1歲半了，怎麼都不會叫爸爸媽媽呢？我的寶寶很愛跑來跑去，動個不停，玩玩具都不持久，會不會是過動兒呢？我的孩子好像爬太少了，以後會不會動作發展困難呢？
所謂的發展遲緩分為多種不同的層面，包含生理發展、感官知覺、動作語言、認知學習、情緒表達、生活自理，相對落後同年齡孩子的現象。由於0～6歲期間的兒童腦細胞快速發展，可塑性較大，透過早期療育能促進發展、減少落後。可惜大多數的爸媽對孩子的發展遲緩現象缺乏警覺性，往往等到上學後，才帶著孩子就醫評估，可能就錯過治療的黃金期。
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當你懷疑眼前的孩子不對勁？當你猜想他是過動兒？這時，你可以先瞭解是否在不同的地方，例如家裡、學校、安親班或公共場所，孩子都出現這些狀況？
有時候，我們很容易把眼前所看到的，就直接認定，孩子就是如此。以偏概全，對於孩子的診斷來說，其實是非常危險，也不期待發生的事情。
這種現象就如同在教室裡，當老師發現，孩子不斷的開口說話，坐不住，靜不下來。我們很少去內省或自我覺察，是否自己在班級經營上，可能出了一些狀況。
但我們卻很容易去歸咎，是這個孩子有問題，因為大部分的孩子都可以安靜地坐下來。但這樣的判斷，是武斷了些。
我經常在演講的場合，與現場的家長、老師、治療師，心理師們分享一件事情。當我們在觀察一個孩子的時候，避免只是將當下所看到的，就以為是全貌。
我們反而需要去思考，孩子在我們所見以外的表現，是否相一致。特別是，對於注意力缺陷過動症孩子來說，他的自我控制能力缺乏，例如專注力、活動量以及衝動控制，是需要存在跨情境的狀態。
比較謹慎、細膩的話，我會試著去詢問自己沒有看到的部分。例如孩子在其他課堂上，對其他的老師，或是在家裡，在安親班，在其他的才藝班，是否依然也是如此。請謹慎的確認，自己沒看到的部分。
這麼做的目的，主要在於評估孩子是否出現「跨情境」的問題。這一點，對於過動兒來說，是非常重要的判斷依據。—王意中臨床心理師
當你懷疑眼前的孩子不對勁？當你猜想他是過動兒？這時，你可以先瞭解是否在不同的地方，例如家裡、學校、安親班或公共場所，孩子都出現這些狀況？
有時候，我們很容易把眼前所看到的，就直接認定，孩子就是如此。以偏概全，對於孩子的診斷來說，其實是非常危險，也不期待發生的事情。
這種現象就如同在教室裡，當老師發現，孩子不斷的開口說話，坐不住，靜不下來。我們很少去內省或自我覺察，是否自己在班級經營上，可能出了一些狀況。
但我們卻很容易去歸咎，是這個孩子有問題，因為大部分的孩子都可以安靜地坐下來。但這樣的判斷，是武斷了些。
我經常在演講的場合，與現場的家長、老師、治療師，心理師們分享一件事情。當我們在觀察一個孩子的時候，避免只是將當下所看到的，就以為是全貌。
我們反而需要去思考，孩子在我們所見以外的表現，是否相一致。特別是，對於注意力缺陷過動症孩子來說，他的自我控制能力缺乏，例如專注力、活動量以及衝動控制，是需要存在跨情境的狀態。
比較謹慎、細膩的話，我會試著去詢問自己沒有看到的部分。例如孩子在其他課堂上，對其他的老師，或是在家裡，在安親班，在其他的才藝班，是否依然也是如此。請謹慎的確認，自己沒看到的部分。
這麼做的目的，主要在於評估孩子是否出現「跨情境」的問題。這一點，對於過動兒來說，是非常重要的判斷依據。—王意中臨床心理師
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