《寫作小學堂─學員分享》剛強,也溫柔~電視專題製作人 陳佳誼
記得兩年前,報名「寫作小學堂」,嘉玲老師在電話裡問我:記者工作已經會寫作了,為何還要來學寫作?
兩年後,相同的問題,上完課後,有不同層次的答案。
先來談談層次相同的地方。
我一直很明確自己的學習目標:「學習架構」與「拆解步驟」。工作緣故,我得看不少稿子,教人怎麼寫作,而教的對象是重度使用文字的「記者」。
很多人以為,能當上記者,邏輯一定不差,文句一定很流暢,但小小爆個料~那可不一定!
由於電視深度報導專題,要顧及的面向很多,不只邏輯能力要好,還要有極佳的統合能力,包括拍攝的畫面和場景,還有受訪者的訪問(有的人講得很爛,也不一定會照你的理想狀態走)。
甚至也要挑戰或質疑受訪者說法,最後還要有記者自己旁白,最好還要有提出自己觀點的能力。
我所待的節目,在新聞業界,算是難度頗高的專題節目,一般而言,沒有經過嚴格邏輯要求的記者,或思考程度沒那麼好的人進到這個單位,稿子很容易歪樓走鐘。
我經常得像在一團團零亂糾結的毛線堆裡,專注費心地找出線頭,再重新梳理一番,最後成為一件件起碼可亮相的衣裳,在電視上展示播出。
當改別人稿子成為一種工作,有經驗的人一定能體會,過程中一定有生氣、有痛苦、有煩躁等各種阿雜的情緒;不過,正向來看,還是有著成就感,每每在一來一往之間,會想說,自己怎麼那麼厲害!
能快速看出問題、矛盾在哪,又能短時間想出調整方法,這得要很強的洞悉力和知識經驗的累積。
而這累積也包括在「寫作小學堂」所學的,像是課堂上一直強調的方法:
1.邏輯是骨架,文句是血肉,骨幹正了,再進去修細節
2.寫作是思考+設計,學寫作是學思考
3.創造落差與反向……
由於許多方法與實務經驗相合,在反覆操作和交相驗證後,自然會形成一個信念:「一直以來,我在工作上的要求是對的」!
然而,寫作小學堂的名言之一,「你講的都對,但為什麼別人就是聽不進去?」
尤其是記者的稿子,要改,「不但要有實力,還要懂得心理,身段還要軟」。
因為相當程度,記者的自主意識都很高,如果太聽話,沒有自己想法,反而還當不了好記者,要有一點點反骨才好。
但也因為記者的特質,遇上了我為對寫作相對嚴格的要求,職場上,不免曾與部分同事關係緊張。
這幾年來,我一直學習,即便改稿情緒已經滿到喉嚨,快要爆炸,也要學習控制情緒。在我們單位的職場文化是:跟同事溝通時,不能發脾氣、要客氣、要理性,還要有愛,這樣可以免去衝突,我也不會被打小報告。
雖然,我內心也會忿忿不平:這樣的稿子我為什麼不能發脾氣!如果每個人都能對自己的專業負責,我幹嘛要發脾氣?!
終究,工作就是一種修練!我得自己調整改變和想開一點。
記得,這回寫作最後一堂課,嘉玲老師講到,其實她和怡璇老師,每每改同學的稿子時都很費盡心力,除了要加入改稿者的專業意見,也要想要怎麼保有創作者原有的文字風格,其實過程很糾結。
由於戳中同為改稿人的心情,當下有一種,終於有人懂!我不是例外的被同理感,不過,這也同時提醒我:留一點空間,顧及創作者的文字或想法風格。
課堂上,我也提到,發現有些同事對於稿子被改這件事很防衛,老師回答的:就像腳底按摩,到底要按到點,還是輕輕摸,舒服就好。每個人準備接受回饋的狀態不一樣,有人其實還沒準備好。
嘉玲老師說,一直要等對自己寫作有信心後,明白若要在這個領域更上一層樓,就要別人來幫忙,所以對於出版編輯給的意見,就會覺得是「幫助」,而不是「挑戰」。
我不知道這些話,聽在其他同學耳裡有沒有什麼感覺,我只知道當時我低頭狂抄筆記,因為這對我來說幫助實在很大,這也就是我這次回來寫作課的不同層次體悟。
即使課程已經結束,我仍然不斷溫習的這些話,開始放慢腳步,變得柔軟,試著換位,理解同事們可能的心理狀態。而這也意味,我得暫時放下一些要求標準,讓彼此願意伸出手來,一同併肩走,說不定「慢慢來,比較快」。
這幾年接觸坊間上許多寫作、文案、編劇課,不管是書籍、實體或線上課程,唯有啟點的「寫作小學堂」,才能讓我學習到這份「溫柔」。因為它不只教怎麼寫,也教心。
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以下為本段內容文稿:
在1984年的10月21號,美國總統雷根,和看他的競選競爭對手,前副總統孟岱爾;他們舉辦了第二場「總統選戰」的全國電視轉播的辯論會。
雷根在那個時候依然很受歡迎,但是他的支持度,卻因為選民對他的「年齡」有一點疑慮;所以呢,有下滑的趨勢。
他在三個星期前的一個辯論會裡面,表現不太好,引發外界對於他心智健康的疑慮;而且他如果當選連任,他將會是美國史上,年紀最大的再任總統。
那個時候的他已經73歲了喔,然而呢,雷根在這最後辯論裡面的表現,經常被認為是這一次選戰的轉捩點。
他在這個場合底下,怎麼樣讓大家相信他,「年齡」並不是問題呢?
他有在很多的議題,像是外交政策或稅法裡面,猛烈的攻擊他的對手孟岱爾嗎?他其實沒有。
讓雷根贏得勝利的,是他把握時機展現自己的詼諧幽默;他神態自若的,拋出一連串先想好的俏皮話,炒熱整理現場的氣氛。
所以在主持人問他,「年齡對選戰是否構成問題?」的時候,他做出了舉世聞名的機智反應。
這一段回答他這麼說喔:「我不會把年齡,當做是這次選戰的議題;我不會為了政治目的,而拿對手的年輕、沒經驗,大作文章。」
其實相對於雷根,當年56歲的孟岱爾,根本已經不是毛頭小子;但是呢,孟岱爾後來表示喔,他在雷根說出的那一句話之後,那一刻他就知道自己輸了!
在那一個晚上,美國將近有七千萬人看這一場辯論。結束的時候,他們深信雷根的魅力;所以在這之前,對他所有的疑慮都已經化解。
可是在那一個晚上,整個美國是怎麼樣達成這樣的結論?這個結果,可能會有一點出乎我們一般人的想像。
雷根他本人並沒有改變我們對他的想法,只是現場觀眾的反應,卻改變了我們的看法。
在那個年代裡面,開始有電視轉播的辯論會,於是呢,透過電波、透過轉播,所傳送的笑聲,翻轉了我們對雷根的看法。
其實有心理學家,對這個現象做了延伸的研究,他叫做「史蒂夫.費恩」。
他找一群沒有看過這一場辯論的人,從兩種方式當中選擇其一,來觀看這一場辯論的錄影帶。
第一組的人,看到是辯論的剪輯片段,以及電視現場轉播時,觀眾的反應;而第二組看到的辯論片段,則聽不見觀眾的反應。
在這兩種情況底下,觀眾聽到總統的說辭其實都一樣,然而聽到觀眾笑聲的人,給雷根的評分高於孟岱爾。
然而另外一組呢,那些沒有聽到現場觀眾的笑聲跟反應的人,他們的看法卻覺得應該是孟岱爾能夠勝出。
所以從這個研究來看,我們會覺得雷根風趣幽默,並不一定是真的他這麼有趣;我們會覺得他有趣,是因為觀眾當中,有一小撮陌生人覺得他很有趣;於是我們受到了這樣的「社會暗示」的影響。
所以呢,透過這30多年前的例子,這不免讓我想到,雷根究竟做對了什麼?
第一個,他做對的事情是,他選擇了一個有高度的位置。他沒有選擇花很多的力氣,去提出他的健康證明,來證明自己的年齡不是問題;他換另外一個角度。
他站在一個更合理的位置,如同他說的那句話:「我不會把年齡,當作是這次選戰的議題;我不會為了政治目的,而拿對手的年輕、沒經驗,大作文章!」
所以喔,如果你想要在職場上面更上一層樓,有一個很重要的部分,就是你要學會怎麼樣訂定自己的位置、怎麼樣幫自己站在一個相對合理的位置?
每當我們遇到別人的質疑跟挑戰的時候,我們常常要麼就是逃避、要麼就是掄起拳頭,跟別人死幹到底!
我們很少去想,對方提出的問題跟挑戰的背後,有沒有它的漏洞、有沒有它的合理性?或者是我能不能重新框架、定義他所提出來的質疑?
其實雷根的回應,充分的說明「年齡」對於他,根本不是問題;因為他還能夠做出這麼漂亮的反擊。
然而在他的回應裡面,卻暗示了對方的年輕、沒有經驗;儘管對方也是一個50幾歲的人,怎麼會年輕、怎麼會沒經驗呢!
所以這就是當你選擇站的位置,會決定你能夠走多遠;雷根顯然在這一點上面,他站對了一個位置。
而另外一個層面,就是「社會暗示」的部分。
在媒體轉播的推波助瀾下,你會發現,現場的幾百名觀眾,他們的反應卻左右了整個美國人,對於雷根的看法。
就好像是我們看電視節目,或者是脫口秀,都會有一些罐頭的笑聲;儘管理性上我們知道,這罐頭的笑聲根本就好假。
可是你能夠保證自己的笑點,之所以覺得好笑跟有趣,絲毫不受「罐頭笑聲」的影響嗎?
就好像是那些會讓你捧腹大笑的笑話,究竟是那個笑話本身很好笑;還是當你在聽笑話的同時,其他人捧腹大笑,於是你感受上覺得好好笑!
當然了!這樣的媒體效應,尤其以30多年後的今天,在網路世界裡面會更明顯,就是俗稱的「同溫層」嘛!同樣一群概念想法的人,他會彼此相互的強化。
可是現在問題來了,如果我沒有這一群人,如果我沒有暗樁,來幫我創造氣氛,那我該怎麼辦?我相信對大多數的人,在你的生活場域裡就是這個情況。
這個時候,我很喜歡分享一句話,叫做「你要先成為你想要的改變」!
我們常常有時候,會期待別人給自己更多的善意、別人給自己更多的寬容;但我們卻很少去思考,我們給別人有沒有足夠的善意?不是你的自我感覺,是別人有沒有接收到?
就好像是我遇過太多人,成天擺個臭臉,然後一直宣稱自己是好人。我相信他是好人,可是看上去沒人相信你是啊!
所以,如果你想要得到更多的善意,跟正面回饋;那你有沒有先「成為」那樣的人?
如果你想要這個世界給你更多的機會,那你有沒有先「成為」那個給別人機會,或者是值得別人給你機會的人?
我想喔,有時候思維的轉化,跟角度的調整,其實就像雷根反擊孟岱爾的那句話一樣;他沒有去爭論,到底73歲之於美國人民,是太老還是太小。
他直接點出了一個事實,叫做「這不是問題!真正的問題到底在哪裡」?
所以,其實經過了30多年後的今天,我們根本也記不得,當年的那一場選戰的核心議題,到底是什麼?但是我們卻會記得,雷根他「重新定義了年紀」這件事。
所以我希望今天的分享,當你聽到這邊,可以思考一下,當你面對到別人的質疑跟挑戰的時候,你有沒有把自己的站位定清楚?
而第二個,你有沒有不斷、不斷的「成為」自己想要的改變?
在人生裡,說不準機會什麼時候會來;但是我可以確定的是,成功永遠是給有準備的人。
希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
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然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們近期的實體課程,是在12月7號開課的【寫作小學堂】。
不管「寫作」之於你的意義是什麼,我們會透過這一門【寫作小學堂】,讓書寫成為你生命當中最好的朋友。
並且透過回到文字的本質,讓你能夠寫出自己的風格,傳遞清楚你想傳遞的任何訊息。
12月7號的這一門課程,是我們今年的最後一期【寫作小學堂】;錯過的話就要等到明年4、5月之後了!
所以呢,我很希望你能夠把握這難得的機會,在我錄音的同時,名額已經在倒數了!很期待能夠在12月7號的教室裡見到你,謝謝你的收聽,我們再會。
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《寫作小學堂─學員分享》透過文字書寫,看清自己的生命課題~台大保經財務安全規劃師 王燕珠
最初會進「寫作小學堂」,我一定是中暑頭昏了,否則就是瘋了,怎麼說呢?
我從小就不愛作文課,在學校的作文總是草草兩三行就結束,更別提畢業之後要我寫文章。
但不知為何鬼使神差的,很不可思議,我卻為自己報名了《寫作小學堂》,回頭想想,大概是因為我長年從事業務工作,經常需要跟人交談,只是跟客戶談完之後,卻不曾細細察覺,這些話語背後我真正想要表達的是什麼?
因此我想作個突破,挑戰自我,希望透過文字,開啟五感,真正去感受人、事、物,並且在溝通上達到更完整的呈現。
第一天經由老師的教學引導,打破我很多寫作上的迷思,只是在課程結束後,老師要我們寫一篇千字文章的初稿,我傻眼了,心裡OS想著:那有可能!?
結果我回到家,枯坐書桌前近一個小時,坐到屁股發麻,連題目都想不出,索性扔下筆,躲進被窩睡覺去,突如其來的靈感,居然就想到寫自己跟兒子的互動,於是馬上爬起床開工!
只是寫著寫著,怎麼看起來像抱怨文,字裡行間都在數落兒子的不是,好像也沒傳達到自己的關心。
但在交出作業後,透過老師們提點,將初稿反覆推敲、重新思索,才發現母子關係為何總是卡卡的,關心常變成嘮叨,往往相談數語,在十里外就可聞到火藥味,才知原因是我不懂得放手,讓原本的好意卻成了孩子無形枷鎖,導致相處很累!
透過寫作我看清楚自己的生命課題,在此要很感謝,怡璇、嘉玲兩位老師,引領我踏入寫作殿堂,教我透過文字書寫,跟內心作深層溝通,也因此找到自己的方向並獲得療癒,更領略到寫作的樂趣!
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