面對孩子的故意行為，總是讓爸媽及老師搖頭嘆氣。故意行為，至少反映了一件事——孩子其實是能夠「控制」，因為他總是能夠算好時間差，在關鍵的時間，做出吸引你注意的行為。至於你是否因此感到生氣，說真的，這對孩子來說並不是重點。
故意行為，同時也提醒了我們一件事——孩子被關注的需求是否被滿足。雖然，你可能有所質疑「怎麼可能，難道我們給他的關注還不夠多？這太貪心了吧？」但說真的，「施與受」關係到彼此的接受與解讀都不盡相同。有時，孩子在意的不一定是「量」的問題，或許是對於「質」的反應。我們付出的，是否是孩子自己真正所想要的、所期待的。
這時，如果讓孩子來填寫一份「父母所給予關注的滿意度調查表」或「老師所給予關注的滿意度調查表」，我們或許可以先推估一下，可能獲得的分數會落在哪裡？
故意行為，多少讓大人覺得有種被孩子耍了、捉弄了、玩了的感覺。當然他們似乎是樂此不疲，玩得不亦樂乎。請提醒自己，故意行為並非只限定在特殊需求孩子身上。這行為反應，其實對於一般孩子的成長來說，都是一種基本款，很容易自然浮現出的反應，一種期待被關注的社會性掌控行為。時間點拉到早一點，你似乎可以感受到，對於一些幼兒來說，老早就發展出這一套「吃夠夠」「軟土深掘」（台語發音）的互動模式。
這就像你可能氣急敗壞地想「明明就會喝牛奶，但為什麼總是把地板弄得溼答答。特別是，老愛挑在自己最忙碌的時候？這簡直就是一場陰謀。」說真的，你愈急，他愈樂。你愈生氣，他愈見獵心喜。因為你的所有一切反應，都在他的程式估算中。他知道，只要自己怎麼做，你就會自然地跑出這些反應。所以「為什麼他不故意引起你的注意呢？」
面對故意行為，可以肯定一件事。當你愈火大，效果就愈差。你的耗能愈大，他的故意行為就更被強化。想法就更被支持——這麼做，就對啦！不管是非，無論對錯，只要你有反應，停下你手邊在做的事，把你的目光吸——過來，這一切就漂亮又完美。
追根究底，當爸媽或老師想要消弭孩子的故意行為，或許先讓我們回到他的基本需求面——孩子到底期待你的關注是什麼？這牽涉到我們對於孩子的內心了解到什麼程度。
也許你還是感到茫然，不解孩子到底想要你關注什麼？這時，或許選個良辰吉時，在彼此心平氣和，與顧及孩子的隱私的場合與時刻，問問孩子「你期待爸媽怎麼做？」或許孩子可能回答你「只要你多多看著我，不要老是只注意我犯錯。」
軟土深掘台語 在 Re: [討論] 金光的台語發音- 看板Palmar_Drama - 批踢踢實業坊 的必吃
將「女婿」念為lú-sài 的情況，在布袋戲傳統上是合理的，
請見此篇論文檔案第150頁（頁碼則是136頁）：
https://ppt.cc/A4b-
或許它不能說是正確的「台語」，但作為戲劇上的念白，承襲前人
的習慣用法並沒有錯誤。
不要再拿日常用語發音來指摘念白錯誤了。
說話跟念白本來就不是同一件事＝＝
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※ 編輯: ElleryKid 來自: 123.192.148.143 (08/02 15:06)
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