【慈科大護理科系畢業校友 成海巡救護正妹教官】
「亮麗的海巡救護正妹，擁有亮眼的護理專業」慈濟科技大學護理系畢業的黃玨琳，投身海巡工作2年多；她說：「護理是救人的工作，救人也是海巡重要的任務之一，可以將兩者結合，去幫助更多的人，是很棒的事。」
為提升民眾夏日戲水安全保障，海巡署東部分署第一二岸巡隊日前辦理「心肺復甦術(CPR)及自動體外去顫器(AED)自主教育訓練」，指派2名具備中級救護技術員(EMT-2)證照教官，為現場37位來自花蓮各地外勤單位的海巡幹部們，闡述關於心肺復甦術及自動體外去顫器等相關救護程序及操作流程，並針對緊急搶救可能發生之各項突發狀況及相關案例，相互提出討論及意見交流，以利未來在執行救護任務上更加凝聚共識。
其中一名教官黃玨琳，外型亮麗搶眼，指導大家操作訓練課程更是專業，熱愛衝浪的她，先前曾就讀花蓮慈濟科技大學護理科，從小對於包紮、急救等救護技巧充滿興趣，直到某次因緣際會下遇到海巡署招生，當下毫不猶豫的立即報名投入海巡工作。
黃玨琳說，在海巡署服務已超過兩年，期間也順利的考取中級救護技術員證照，未來也將積極投入各項救援(護)工作並將所學救護專業知識傳承海巡職場，為民眾多貢獻一份心力。
看到黃玨琳發揮所長，在不同領域幫助他人，讓慈科大的老師們感到非常欣慰，也期許她能學以致用，把學術與專業分享給更多人；慈濟科技大學護理系涵蓋五專、四技、二技和進修部、進修學院，一直強調理論與實務並重。同時，鼓勵學生參加志工服務，嘗試換位思考，培養護理工作最不可或缺的同理心。
2019年啟用的OSCE臨床情境技能中心，擁有16間模擬醫院的病房設施，運用標準化病人和臨床情境教學，不再只是對假人模型照著技術步驟操作，有更「擬真教學」的完整學習。光是把病史詢問、身體評估、護理指導排列組合，就可以變化出上百種情境考題，考驗學理和實務融會貫通，還得補強邏輯思考、思辨能力和溝通協調。
護理系主任張紀萍表示，107學年度護理師考照率（五專＋四技）75.58％，遠超過全國平均值49.08％。今年新型冠狀肺炎疫情，慈濟科技大學仍沒有因此暫停實習，反而是當作最好的實習訓練，讓學生提前學習面對突發狀況，也銜接職場需求。（來源：文：葉秀品、鄭可欣；圖：海巡署東部分署第一二岸巡隊）
身體評估osce 在 [心得] OSCE實戰心得(肆)「身體評估」應試技巧- 看板Nurse 的必吃
※不同意轉載，之後預計以PPT檔案分享
這是今年通過OSCE的個人心得，目標僅是透過應試技巧通過考試及格，
分享對象是設定在：
1.具資格但未實際從事專科護理師業務的護理師。
2.服務醫院無法提供訓練資源的受訓中專科護理師。
3 參加過甄選口試未成功的夥伴們。
而且以外科為立論基礎，對內科可能還有點幫助，其他科就不曉得了。
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應試技巧：
一、動作確實，口手合一，我口說我手。
二、有症狀先做(俗稱焦點式)，而後胸腹必做
三、大忌一套玩法。
四、善用youtube & google
身體評估就分頭頸、胸背、腹部、四肢、神經。
說實在，前兩年這部分我覺得好像很難，今年真的準備了卻發現「啊？只有這樣？」
一、動作確實，口手合一，我口說我手。
考官絕不會好心的認為你知道你在做甚麼，
他們的預設立場絕對是「你不知道你在做甚麼。」
千萬不要覺得你裝模作樣比劃了些甚麼，考官就會給你分數。
你背熟台詞，亂舞動作。死!!
你動作老練，一言不語。死!!
只有紮紮實實邊說邊做，考官才沒機會不給你分數。
二、有症狀先做(俗稱焦點式) ，而後胸背腹必做
今天你前面問了是胸部的症狀，就先從胸部做起，其他依序。
今天你前面問了是腹部的症狀，就先從腹部做起，其他依序。
依此類推。做完了，接下來胸背腹一定要做到。
再怎麼說，胸背腹包含了視聽扣觸肺腸血管鐘面膜面，基本分不能不拿。
三、大忌一套玩法
正因為不能賭一把，平時練習就要依頭頸、胸背、腹部、四肢、神經大部分解，
不能一律按照相同順序照本宣科。
先不要管鑑別診斷，總之喊到哪個部位就要做齊該部位該有的檢查。
排列組合也就120種罷了，而且也玩不到120種就乏了。
重點是讓自己從不同部位開始做到各部位，而不會只知道焦點式先做，身體卻跟不上動作
。
四、善用youtube & google
沒啥好講的，今年我很多動作都一知半解開始，除了翻貝式身體檢查指引，加上一個個
youtube & google搜尋，例如「胸部 OSCE」或「xx sign」這樣整理出來的。
前面就說了，本系列分享對象是醫院無法提供訓練資源的，這也是個人遇到的窘境。
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