我們家一直都是巧連智的忠實粉絲😎
也多次在粉專、群組推薦給爸爸媽媽們
三個孩子也都是順著年齡訂閱巧連智月刊
每個孩子都是為她們訂閱新的月刊去學習
巧虎教會她們好多好多生活上的大小事!
(雖然姊姊們的巧連智我都保存很好,但是我還是每年幫小的訂閱新的月刊,才能讓孩子去操作)
但是4歲之後,小獸進入知識大哉問時期
擔心巧連智月刊不夠滿足孩子
很猶豫要不要停掉小獸的巧連智
但她非常喜歡巧連智,S說反正不貴
所以小獸是在原本的到期後,上了小學又重新開始訂
接觸 #巧連智小學生月刊 才發現
小學後的巧連智,脫離了巧虎的框架
「超級小學生」版本跳脫了學齡前比較生活化、淺顯的內容
▪️字體放大,搭載注音
▪️教具的使用多是輔助學習而非幼兒的摸索教具
▪️文本、讀本的提供
▪️搭配課程內容制訂輔助教材
▪️內容廣度大提升
且,巧連智小學基礎版,幫助孩子快速適應學校生活
剛進入小一,培養良好生活作息很重要
9月號【小學達人攻略本】建立時間、時序等觀念,
搭配「神奇魔法器」照出答案,覺得有趣又好用!
收到9月號的超級小學生基礎版
翻閱後丟給小獸(媽媽不做導讀)自己看幾天
她已能把內容「自己閱讀」後再內化跟我分享
因為刊物的字體閱讀舒服,插畫也精美👍🏻
敘述故事內容與方式(漫畫、對話式)適合低年級孩子
還有很重要的巧連智月刊版面配置非常適合閱讀!👍🏻👍🏻👍🏻
因應108課綱的學習素養概念
孩子的本國語言閱讀及理解能力成為學習基石
而我對於刊物、書籍的選擇,從來就不是「趨之若鶩」
再好的內容,枯燥或不易閱讀而無法引起孩子興趣都是枉然
小獸再來要上小一,這個暑假也開始培養她閱讀能力
除了「自讀」也鼓勵她「書寫」
注音能力跟閱讀能力要提升,不二法門就是閱讀
而且閱讀還能讓孩子國語文能力迅速能力成長!
(小獸現在看得懂的國字也非常多)
另外~小一新生第一個考試「#注音大會考」即將來臨,
小學基礎版用活潑、有趣的方式,讓孩子自發性愛上注音學習
連續三個月透過「神奇魔法器」,結合多元玩法,練習注音拼讀、提升認讀能力,
小學版還有奇酷網線上學習資源,9-11月特別推出「注音達人大挑戰」活動,幫助孩子熟悉考試題型,完成挑戰可立即訂正。
用孩子喜歡的方式,減少幼小銜接的難題,學習成效會隨時間累積越來越棒!
我選擇刊物的準則只有
▪️傳遞的內容是符合正常價值觀
▪️孩子會喜歡
而小獸這陣子有事沒事就是在看超級小學生跟竹取物語(這本她超愛)
只要孩子喜歡就是好書,我就訂下去了!
而,其實超級小學生版本的內容廣度提升很多
還主動幫大家做了跨領域的整合呢!
▪️自然觀察
▪️科學主題
▪️人文社會
▪️藝術
我還蠻滿意的
內容架構通常會以孩子熟悉的童話故事或人物
搭配超級小學生版本的一對小學生+虛擬人物對話呈現
非常類似我們小時候風靡的「小百科」
這種人物形象的建立、對話模式講述,搭配一些說明文字、圖片
會讓閱讀不是那麼無聊,而是非常有趣😉
大家小時候都很愛小百科吧?每一本都翻到書皮脫落...
真的蠻推巧連智小學版 —> https://lihi1.cc/Nzdsx
🔸基礎版(適合小一對象)
🔸進階版(適合小二~小六對象)
9月號基礎版新訂一年送閱讀橋梁書【竹取物語】或巧虎手持電風扇(限量)
再加贈:次綠康廣效消毒除菌液30ml(限台澎金馬新訂戶)
家有小學生的家長可以現在入手!!
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過5,870的網紅珊蒂微AI,也在其Youtube影片中提到,【人物專訪|臺北大學商學院 統計系教授 吳漢銘 Han-Ming Wu】 時常有朋友問說:『以前統計學得很爛,也可以接觸與學習AI嗎?』 這個問題的描述看起來很簡單,但它並不是一個『能 vs. 不能』的是非題而已,其答案是有分層次的。趁著這次訪問問 臺北大學商學院 統計系的吳漢銘(Han-Ming...
跨 閱 素養 答案 在 雙寶爸的小宇宙|兒童感染科 顏俊宇醫師 Facebook 的最讚貼文
📖 #文末贈書💝 #病毒不是故意的?!#認識傳染病大小事
疫情持續發燒,學校停課至6/14,所有家長也應該跟我一樣感到崩潰😱
搜尋考試題目也看到很多關於新冠病毒的足跡。2020的大學指考就有7科出現肺炎疫情相關的題目,2021年的學測社會科也有以疫情下的生活經驗入題📝
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⏳以下舉個二個試題,屬於 #國中會考難度,讓大家小試身手💥
✒ COVID-19的病原體是病毒,請問病毒分類屬於五大界的哪一界❓
(A) 原生生物界 (B) 原核生物界 (C) 微生物界 (D) 哪一界都不是
✒ 下列關於一般病毒特性的敘述,何者正確❓
(A) 具有自行增殖所需的酵素系統 (B) 不會感染細菌 (C) 在患者發病前已大量增殖,並破壞宿主細胞 (D) 無專一性能感染多種宿主
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第一題答案是D,第二題是C,聰明的家長你答對了嗎💓沒答對可能就是知識都還給老師了😂
#詳解:病毒沒有細胞構造,沒有酵素系統,僅具有蛋白質外殼及遺傳物質,需寄生在生物體內才能表現生命現象,介於 #生物與無生物之間,#不屬於五界中的任何一界。病毒對寄主有專一性,也可感染細菌,在患者發病前已大量增殖,並破壞宿主細胞。
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因此現在學生準備考試都是更多方面、更靈活的,需兼顧課綱範圍、素養教育、跨領域統整、也需要隨時關心時事脈絡。📰
#小天下 這次出版的 #兒童科普圖文「病毒不是故意的?!認識傳染病大小事」就是很值得推薦給所有8歲以上學生的課外讀物💁
內容包羅萬象:了解細菌、病毒、人體免疫系統、疫苗、人畜傳染病、新興傳染病、新型冠狀病毒、篩檢、防疫、生態環境…等。
字句深入淺出、淺顯易懂,內容都是生物社會相關重要議題,搭配生動的插畫說明,讓孩童輕鬆學習到很多課外知識!🎯
總之 #廣泛閱讀 是良好習慣,除了對考試有幫忙,也可以增進孩子的 #視野、#思考力 以及 #創造力,最後推薦這次以COVID-19為主題做延伸的兒童科普圖文書給大家,讓你孩子 #快樂學習無負擔喔!💖
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🌸#贈書活動:完成三個步驟及有機會獲得此書🌸
🎯 Step1:分享本文
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公布得獎:已抽出 #三位朋友 獲得此書📙
劉怡旻、@huei ling luo、Comet Liaw
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未來Family
從小天下看大未來
跨 閱 素養 答案 在 親子天下‧悅讀 Facebook 的最佳貼文
#110會考 倒數9天
猜猜看!以下這則考古題是哪一個科目?「細菌和殺死它們的抗生素之間的戰爭,就如同大國之間的軍備競爭,精益求精,更相勝出...」
答案既不是自然科,也不是社會科,而是 #國文科 !
108課綱強調素養,國文科考題不再侷限在文學範疇,生活中的文本像是說明書、地圖,或是跨領域文本譬如自然、社會等等,都可能出現在考題當中。最後衝刺怎麼準備?國文老師指引,閱讀理解題型這樣複習⬇
👉戰勝會考全攻略,5大科考題趨勢總整理
>> cplink.co/zja02ohl
跨 閱 素養 答案 在 珊蒂微AI Youtube 的最佳貼文
【人物專訪|臺北大學商學院 統計系教授 吳漢銘 Han-Ming Wu】
時常有朋友問說:『以前統計學得很爛,也可以接觸與學習AI嗎?』
這個問題的描述看起來很簡單,但它並不是一個『能 vs. 不能』的是非題而已,其答案是有分層次的。趁著這次訪問問 臺北大學商學院 統計系的吳漢銘(Han-Ming Wu) 教授 ,我們來跟他聊聊這件事。
然而,吳老師除了自身的數理統計專業,也相當注重生活各面向的平衡,是一位很有層次的老師,因此我們話匣子一打開,聊的議題就更多了。
影片分前中後三個層次:
👉前:我們與統計的距離是否就是與AI的距離/推薦統計書
👉中:導覽北大校園/老師講笑話的功力/對小孩的教育觀(意志力訓練)
👉後:人工智慧的跨領域精神 (興趣廣泛/嘗試新事物/素養/終生學習的態度)
【延伸閱讀】
統計學和機器學習到底有什麼區別?:https://mp.weixin.qq.com/s/xCJBowXS89UlHA07R8WNuw
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