你有聽過總統教育獎得主紀芃逢的優美陶笛聲嗎？
芃逢是個唐寶寶，但從小展現對音樂的熱愛，在努力的學習下，才國中就考取了8個縣市的街頭藝人證！但你知道嗎，美澳等國的學生裡，至少有2%是雙殊（同時是資賦優異及身心障礙）兒童，台灣卻僅有0.015%。這不代表台灣沒有雙殊兒童，而是因為過往不夠重視。
臺中市賴盈秀老師3年前提出了「雙殊兒童美術資優教育計畫」並向我陳情，希望讓身心障礙且具有美術才能的孩子，能有更多學習美術的機會，我也屢次在立法院提案，督促教育部扮演火車頭的角色，帶動更多縣市推行雙殊計畫，讓更多身心障礙兒童的優勢能力都能被發掘。
在萬堅與賴盈秀老師的努力下，教育部在今年提出了「加強推動身心障礙資賦優異學生之發掘與輔導方案」，為了使整體方案能更順利進行，萬堅主動召開座談會，邀請學者專家、賴盈秀老師及家長代表分享過往的推動經驗及困境。
會後教育部蔡清華次長允諾，會中討論的雙殊兒童發掘、鑑定、優勢能力培育、師資進修研習、授課形式、經費支持等建議，都會採納研議，讓方案進行更順利，且原先已有推動雙殊方案的臺中市，今年也可以率先提出銜接計畫，讓好的計畫能延續、不中斷，實現十二年國教的精神「適性揚才，成就每一個孩子！」
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#孩子就是未來
