面對熱血的老師，我總是擋不住😅
有一次我助理發現有幾場演講她拿的錢比我這個老闆多，原因是這些學校可能已經三番四請地邀請我去演講，甚至連續四年邀請才終於敲定時間的老師大有人在，可是經費不足，但在與這些老師的信件往返過程中常聽到好多與學生相處的動人故事。我出身教育世家、修過教育學程、因為演講工作拜訪近400間學校，在成長的過程我清楚明白老師在學生生命中佔有一席之地，而這些熱血老師正是我推崇的教育家，不照本宣科、用生命去點燃每一位學生的學習慾望。
教育部明訂的講師鐘點費就是1600，現在有好一點了，有些計畫可以到2000，但怎麼算都不比商演划算，我需要交通時間、學校器材大多老舊，有時候光處理硬體就能耗光彩排時間、除了彩排還得燃燒生命演講，對於每天都泡在網路上的學生來說，要把演講講得精彩是一年比一年還辛苦的工作，所以我得不斷進修、對生命有感，否則我也只是那種講幹話講到學生睡著的講師而已。但這麼辛苦幹嘛？我要的不是錢啊！我要的是讓自己的存在更有意義。
過去每一則私訊我的回饋、每一篇多年後回鍋的追夢故事，那是我持續演講的最大動力，但也不想把自己講得多厲害，可我卻因為陪伴這些老師與學生們的人生，才能讓自己透過小小的溜溜球，變得有點無法取代。所以囉！熱血的老師總有擋不住的魅力。稍早我寄出數張簽名卡給花蓮某間國小的老師，他發現現在的孩子大多沒有夢想，所以拿許多故事（包含我的）激勵學生去思考人生目標，在言語中我感受到身為老師應有的教學熱忱，所以二話不說我答應了簽名卡片的請求，謝謝這位老師以行動向同學示範了最好的身教。
如果您是位教育家：正式教師、才藝老師、助教、父母等等都可以，只要您有教育的對象即滿足條件，請留言一則對於教育的憧憬或真實故事與大家分享，並公開分享這篇文章到自己板上，我將在下週一晚上九點抽出五位幸運老師，每一位我會寄出最多五張簽名卡讓您作為期末送給學生的驚喜。我想趁楊元慶仍有價值的時候再做些有意義的事，以上，我們留言處見！
講師鐘點費1600 在 [新聞] 教授才值高鐘點費？全教總：兩大謬誤開倒 的必吃
注意事項：
一、發表轉貼新聞文章時須標明新聞來源網址及完整轉貼內容，
且禁止自行修改新聞文章標題致誤導，違者禁言15日。
二、新聞張貼數量限制：相同帳號（含分身帳號）須間隔5日。
除了年金改革，還有其他的事也準備改革中....
https://udn.com/news/story/6888/2297954?from=udn-catelistnews_ch1012
教授才值高鐘點費？ 全教總：兩大謬誤開時代倒車
2017-02-21 14:28聯合報 記者馮靖惠╱即時報導
本報獨家報導，行政院人事行政總處研擬「軍公教人員講座鐘點費支給辦法」草案，將公
立大學院校教授、中研院研究人員講座鐘點費，從每節新台幣1600元調高為每節2000元；
但反向將中小學老師鐘點費從1600元砍成600元，如中小學教師在本校或同縣市學校演講
，就不得支領鐘點費。對此，全國教師工會總聯合會今天表示，學校機關邀講座授課，應
該看「效能」，學歷不應是考量重點，若認為教授、研究人員等才值得給較高鐘點費，等
於公然歧視基層軍公教。
全教總表示，若認為教授、研究人員等才值得給較高鐘點費，等於公然歧視基層軍公教人
員，而認為基層軍公教人員不值得給較高鐘點費，奉獻工作以外的智慧心力都是應該的，
就像認為「萬般皆下品，唯有教授高，基層軍公教，做死都應該」，這兩大謬誤等同開時
代倒車。
對於機關、學校邀講座授課，全教總認為，應該要看「效能」，講座的學歷不應是考量重
點，只用學歷做為鐘點費標準，不考慮效能或專長的規定，顯然和實際需求大相徑庭，也
違背時代趨勢，且基層軍公教的智慧財產也不應任由壓榨。
全教總也呼籲，人事行政總處不應企圖壓榨基層軍公教的勞力和心力，應公開表示該草案
的修訂是錯誤，並對造成基層軍公教受歧視、不被尊重一事道歉，並希望未來擬定「講座
鐘點支給辦法」時，應考量機關的需求，不得有歧視性標準。
----------------------------
這件事昨天終於上新聞了(終於等到有人爆出來)，到今天還有幾篇相關新聞，
雖然是全教總搞出來的，新聞中只提到中小學教師覺得不公，
實際上講座鐘點費規定是各機關也適用的，
基本上草案有3個重點：
1.大學以上之教授鐘點費調為2000元
2.一般軍公教人員擔任講座，鐘點費算法有2種
(1)經機關指派，以公假前往擔任講座，鐘點費領600
(2)如果嫌鐘點費600太低，那麼請以休假前往，可以領1600
3.擔任自家機關或有隸屬關係機關課程講座，不能領錢
換句話說，大學以上教師比較高貴，可以領2000
不在大學任教的，要嘛領600，要嘛就是用自己的休假才領1600，甚至可能淪為義工
真不知總處哪個天才想出來的自肥草案，以為訓練課程只有環境教育嗎？
大概又是某個在大學當教授，只會出一張嘴的"學者"吧！
完全忽視有很多訓練其實是各專業領域承辦人的業務交流，也是講師對學員的經驗傳承
系統操作、法規運用(像這次年金改革草案，只看ppt是看得懂什麼？)、新設備新儀器學
習，哪個不是透過訓練？
還有各種實務眉角在訓練時，講師要有足夠經驗才能提供參考
擔任講師，除了本來公務要忙，還要準備上課資料，其實花費的時間不少，
又不是學校作業只是copy-paste
有長官就說，如果這草案通過，就不上機關內的訓練課程了，
也有外機關來的講師說，他上完課還要趕回辦公室清公文，
實際上，原來的鐘點費不算高，只能算加減補貼，
一旦通過，可以想見不會有人用自己的假，或是領600來上這個課，
離島或偏鄉地區的機關，本來資源就少，更是別想找到外地的優秀講座來上課
之後就是大家悶頭亂做，不會做就找人亂問的情況，上課也沒用，因為不好的講師自己也
不會
大家上課經驗豐富，講師好壞心裡都有感，
課程內容紮實，講師鐘點費領2000不算多，
但如果只會講笑話，混時間，不管什麼題目都能講的，領500都嫌多
可以閒閒沒事到處演講撈錢的，除了簡任公務員外，不就"比照"簡任公務員的人嗎？
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.231.2.188
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/PublicServan/M.1487696193.A.035.html
※ 編輯: nlevta (125.231.2.188), 02/22/2017 01:01:40
※ 編輯: nlevta (125.231.2.188), 02/22/2017 01:03:50
貴機關的研習只有看影片混時間嗎？
如果是您說的這種上課方式，請問您想給學員學到什麼內容？
我們家請消防員講急救，最起碼現場指導操作安妮娃娃，
沒人教，是怎麼學CPR?
※ 編輯: nlevta (125.231.2.188), 02/22/2017 06:51:14
※ 編輯: nlevta (125.231.2.188), 02/22/2017 07:02:20
大學教授是能回答基層人員的什麼疑難雜症，
要提高鐘點費？
這個草案內容，只讓有意義的訓練消失
人事總處換了人事長，向教育部看齊中，
只剩下學術理論，沒有實務概念
高普考的人事專業科目就看得出來
起碼我認識的，每個都寫了一堆意見
但總處的回復也沒說不推啊
年金改革被罵翻還是照推
※ 編輯: nlevta (111.83.59.221), 02/22/2017 13:19:31
... <看更多>