［#課堂故事］我想不通小廟裡為何有大佛
霧鎖全島，雨神同行，
凍的整個城市直打哆嗦。
一放學，大家都撤了，
只剩一間教室燈還亮著，
裡頭滿滿的抗寒鬥士，眼神專注，
這是Sarah的英文教室。
「歐陽，有件事想請你幫忙！
最後3週想幫他們加油作文，
目前規劃週二、週四16：10-17：00
讓我的任課班想加強者自由參加。
想問一下303教室，
方不方便在這時段借我混班上課。」
這學期第八節剛結束，
學校師生忙著普天同慶，
沒想到，Sarah就傳訊息給我，
希望幫學生開加強班。
Sarah是我們班的英文老師，
我和她同屆考進丹鳳，
當時，我們都還年輕，
一顆教育心噗通噗通的跳著。
「改變世界，別讓世界改變我們。」
年輕，總愛亂發豪語，但也深信不疑。
五年過去了，
學校像一座月台，
景色會換、乘客會換，
有些事變了，有些情淡了，
有些人下了車，也有些上了車。
赤忱的心成熟了，
成熟意味不再犯傻，
知道怎麼做最高效，也最聰明。
但其實我很懷念當初的赤忱。
慢慢我懂了一些事，
看見有心人製造對立，
許多人對老師產生誤解，
什麼有寒暑假很爽、什麼爽領終生俸，
門外鑼鼓喧天，但叫囂者說什麼也不進門。
勇敢的夥伴急著回應誤解，
越解釋，風就颳的越大，
惡寒撲面而來，許多人灰了心。
但我笑了，
從此，我悟出一個道理：
「別悶著頭付出，因爲這世界需要證明。」
我用文字紀錄自己所有的付出，
文字是我的觔斗雲，
風越大，越是我騰雲駕霧的浪點。
後來幾篇教育文章紅了，
像是「人生遊戲：飄移的起跑線」，
能為教育夥伴爭了口氣，暢快淋漓。
但Sarah和我像在色譜的兩端。
我相信大雄寶殿才能迎來鼎盛香火，
但她卻像是在鄉間野裡，蓋間小廟，
就開始布施功德，行菩薩道。
我始終想不通。
她為任課班開了群組，
任何課程資料和貼心提醒從沒間斷；
她帶孩子們寫信和外國朋友交流，
讓孩子們知道英文比翻譯米糕還好用；
她帶孩子們認識國際特赦組織，
一人一信，用最溫暖的筆調為正義發聲。
她做了太多太多，
但她啥也沒說，
任憑小廟荒煙蔓草，歲月靜好。
當Sarah告訴我，
她想為學生開加強班，
我簡直傻了，
天冷、課後、無償，
誰會來？怎麼算也不划。
但因為她是Sarah，
熱情和善念可以融化一切，撼動世界。
後來，我走近教室，
從窗外看進去，吃了一驚：
裡頭坐滿自願留下，
願意再拼搏一陣的學生，
而Sarah在台上講得賣力。
謝謝你們用行動證明我錯了。
雖然，我依舊想不通，
小廟裡怎麼會有大佛，
那不是都在大雄寶殿供著的嗎？
我想她還是會繼續付出不欲人知吧！
但我不行，容我多事一回，
把這在寒冬中，
最暖烘烘的英文課堂寫成故事。
說給你聽。
