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最新的故事聽過了嗎??
改編迷你主角的寓言故事 【螞蟻與蟋蟀】
賦予昆蟲故事主角們 可愛的名字，
讓只有兩個角色的內容更加活潑可愛，
輕鬆的故事內含值得學習的寓意，
改編了故事的結局，
不只告訴我們 勤奮工作提前準備的重要，
同時還要保有善良的心❤️
((原本動物昆蟲篇大概都短短的，沒想到這次改編竟然拉長到像公主故事般的長度，帶你聆聽走過春夏秋冬的螞蟻與蟋蟀))
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《伊索寓言》中有一則〈蟋蟀與螞蟻〉的故事：在萬物繁生的夏季，坐在樹下吟詠作樂的蟋蟀，看見辛勤搬運存糧的螞蟻，嘲笑螞蟻不懂及時行樂、取用隨處可見的美食，到了冬季，大地冰封，蟋蟀凍餒交加，反受螞蟻救濟。這則在童書中隨處可見的故事，旨在宣揚「努力」與「規劃」的重要性。
但是，我們只要稍微加入一些「現實要素」進入這個故事，就可以讓整個故事的寓意完全改變：蟋蟀和螞蟻生活在同一個社會，蟋蟀們過去曾是螞蟻們的奴隸，在社會上一直遭受種族歧視，除了常被螞蟻警察誤認是罪犯開槍射殺，勞動市場對蟋蟀也不友善。而故事中的兩位主角，一位是出身勞工階級家庭的母蟋蟀，一位是出身中產階級家庭的公螞蟻，公螞蟻一路念名校畢業，有條不紊地為自己積極規劃未來十年職業生涯，母蟋蟀卻年紀輕輕就生下寶寶，成為獨力扶養孩子的單親媽媽，她所能規劃的事情，僅限於下個月的生活開銷。在現實版的〈蟋蟀與螞蟻〉中，母蟋蟀的行為依然看似未經妥善規劃，但那並非因為母蟋蟀貪圖逸樂或天真幼稚，恰好相反，母蟋蟀深切理解到：無論她如何努力，要複製公螞蟻所走的道路，對她來說難如登天，
2019年的巷仔口社會學，由中央研究院社會學研究所的張硯評老師的〈階級不平等的心理學〉作為小結，在這篇精彩短文中，硯評老師指出，大眾論述經常透過「限制」弱勢階級對於世界的了解，來解釋弱勢階級的行為選擇，這類解釋在某種意義上讓他們失能、變笨、沒有知識，似乎只能透過這種方法，才能理解弱勢階級為何一再選擇對自己長期來說不利的行為；但是事實上，這些行為很可能是在面對不平等與貧窮時，一個人所能做出的最「理性」的行為選擇。
以「輟學」為例，我們經常認為，「窮孩子因為打工沒了念書時間、最後導致輟學」，甚或認為輟學的孩子就是不愛唸書、愛鬧事。但是，如果一個孩子所面對的，是一個沒有保障的未來、沒有劇本的故事，人生際遇充滿了意外，那麼，教育這種早早投資未來的行為，對他們來說，也就不像其他人所算計的那麼有報酬了，正是因為認識到自己的結構處境，這些孩子會想：如果我多撐個幾年還是要放棄，倒不如現在就出去工作，不是嗎？請點擊文章連結，一起閱讀硯評老師在文內所進行的更為詳細的探討，階級不平等與貧窮不會使人變笨，但不平等確實限制了我們對於不同結構處境下的他者的動機想像。
https://twstreetcorner.org/2019/12/31/changyenping/
改編迷你主角的寓言故事【 螞蟻與蟋蟀】
賦予昆蟲故事主角們 可愛的名字，
讓只有兩個角色的內容更加活潑可愛，
輕鬆的故事內含值得學習的寓意，
改編了故事的結局，
不只告訴我們 勤奮工作提前準備的重要，
同時還要保有善良的心
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故事改編: 婷婷姨
角色配音: 婷婷姨
封面設計: when_katiholdapen
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