🎧【科技法律應用與趨勢】#月旦講座 ⭐焦點議題
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近年數位科技之迅速發展,對法律、金融領域的研究者與實務工作者而言,人工智慧、大數據、區塊鏈、金融監理、數位證據等,除理解其概況、運作模式外,也必須深入掌握國內外法制發展、監管等潛在議題。本次焦點話題統整科技法律領域之實務運作、比較法觀察、案例評析及趨勢發展等,提供各另領域之實務工作者汲取新知,對於相關實務操作情形有更完整圖像與瞭解。
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[犯罪監控]
🎧位置資訊的監控法制現況及展望/李榮耕
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[數位證據]
🎧區塊鏈證據與雲端取證/蘇凱平
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📙區塊鏈與法律:程式碼之治/Primavera De Filippi, Aaron Wright
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🔸刑事證據能力判斷的案例研討/吳燦
🔸財產犯罪的案例解析與方法論/古承宗
🔸詐騙集團及車手犯罪不法所得之沒收/林鈺雄
🔸刑事訴訟之證據禁止內涵/王士帆
🔸過失犯理論與實務問題研究/許恒達
🔸如何理解鑑定之證據方法-從實務判決的角度/吳志正.廖建瑜
🔸不自證己罪拒絕證言權:最高法院裁判之綜合評釋/薛智仁
🔸訊問證人違反告知拒絕證言權之問題/陳文貴
🔸專家證人之交互詰問與攻防/張熙懷.葉建廷
🔸我國建立完善刑事證物保管制度之研究/林裕順
📑精選文獻
🔹論數位證據的「替代品」之證據能力──臺灣高等法院108年度原金上訴字第1號刑事判決/蘇凱平
🔹不另為無罪之判決與被告之上訴/吳燦
🔹檢察官訊問證人違反告知證人有拒絕證言權對於本案被告之證據能力/陳文貴
🔹精神病犯的鑑定與監護處分──兼談殺警案與弒母案/張麗卿
🔹繼承型之第三人參與及單獨宣告沒收/林鈺雄
🔹想像競合犯處斷刑之衡平──最高法院刑事大法庭108年度台上大字第2306號裁定評析/吳燦
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📕推薦書籍
📍刑事訴訟法實務與應用|陳世雄
📍刑事訴訟法理論與實務註釋(上)|陳文貴
📍法益保護與行為刑法 |許恒達
📍沒收新制(五):沒收實例解析|林鈺雄 主編
📍刑法案例解析方法論 |蔡聖偉
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蘇凱平刑事訴訟法 在 元照出版 Facebook 的最佳解答
📘#裁判時報第98期
🔶本期裁判時報欄位公法部分,蕭文生教授以一則行政法院判決探討行政機關溢發或以不依規定項目及數額支給費用,經審計機關發現而事後剔除追繳時,應如何救濟之難題。
🔶在民商法部分,林誠二教授賜稿評析目前一則高院見解承認侵害他人飼養動物時飼主得請求非財產上損害賠償,如何評價其在我國人格權保護與發展上之難題;葉新民教授以重要的最新最高法院判決,深入剖析物之使用可能性或者抽象使用利益喪失時,究竟為財產上損害抑或非財產上損害之比較法難題;邱玟惠教授針對法院最新判決研究贈與契約規定贈與人之任意撤銷贈與權,是否專屬於贈與人而不得為繼承標的之爭議。陳重陽教授則以最高法院有關於確認收關係存在之訴訟為對象,探討實務上運用民事訴訟法第277條減輕舉證責任之推論正當性。黃立教授則選擇一筆法院判決探討透過政府採購法「先調後仲」而生撤銷仲裁判斷之相關爭議問題。商法戴銘昇教授以一再受到公司法學者矚目的最高法院106年度台上字第2329號民事判決(台○金併彰○案)為對象,從美、日法例檢討判決內容論證股東表決權拘束契約之妥適性。
🔶刑法部分,張天一教授賜稿討論違法吸金行為在適用多層次傳銷管理法、刑法詐欺罪以及銀行法等罪名之要件檢討。蘇凱平則教授撰文反思司法院量刑資訊作為量刑之內部性界限或外部性界限在平等原則上之難題。
🔶此外,其餘欄位部分,臺灣大學法律資料分析室提供之「從未成年監護之相關裁判分析我國制度之缺失」之實證研究,亦屬重要司法實務具現時社會意義之研究成果,可供讀者逐篇細細品味。
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《#裁判時報》
◾限期追繳審計機關剔除事項之救濟途徑──評臺北高等行政法院107年度簡上字第187號判決/蕭文生 教授
◾侵害他人飼養動物之非財產上損害賠償──臺灣高等法院106年度消上易字第8號民事判決評釋/林誠二 教授
◾物之使用可能性喪失得定性為財產損害的要件──論最高法院107年度台上字第402號民事判決中所隱含的法之續造/葉新民 教授
◾贈與契約撤銷權之可繼承性與繼承人之拒絕履行──臺灣高等法院 108年度重家上更一字第5號民事判決之評析/邱玟惠 教授
◾自由心證與經驗法則──評最高法院106年度台上字第2743號民事判決/陳重陽 教授
◾撤銷仲裁判斷的爭議──臺灣高等法院100年度重上字第62號民事判決評析/黃立 教授
◾股東表決權拘束契約──評最高法院106年度台上字第2329號民事判決/戴銘昇 教授
◾違法吸金行為之罪名適用──評臺灣高等法院臺中分院107年度上訴字第649號刑事判決/張天一 教授
◾以司法院量刑資訊作為量刑之內部性界限?──評最高法院108年度台上字第3728號刑事判決/蘇凱平 教授
【#法律大數據】
◾從未成年監護之相關裁判分析臺灣制度之缺失/臺灣大學法律資料分析研究室
【#實務法學】
◾想像競合從一重處斷僅限「主刑」(108台上大2306裁定)/林鈺雄 教授、王士帆 教授
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若是通識課程評價,請用 [通識] 分類,勿使用 [評價] 分類
標題範例:[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行)
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):
可
哪一學年度修課:
110-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
蘇凱平
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
法律系(須修畢刑總與刑分)
δ 課程大概內容
本課程將自學理、法律規範、實務運作與立法政策等四項基本觀點出發,講授我國刑事訴
訟法之完整概念,分為刑事訴訟之基礎原則構造、強制處分、證據法則、辯護權利、檢察
體系與法院體系裁量權之行使等主要單元。
以上摘自ceiba
也就是本堂課並不會在四學分中把所有刑事訴訟法教完
如果想學真的上完所有內容可能可以參考洗澡雄班
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
先說,這門評價就算在法學院內也「非常兩極」
近乎各半同學要不「非常討厭」要不「非常喜歡」
因為之前版上有篇「非常喜歡」的,所以我來這邊滅火一下
我覺得我很不喜歡所以給★
僅供參考,以下會說明原因
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
一定要擁有王兆鵬、張明偉、李榮耕,刑事訴訟法(上)、(下)(2020年版)
老師會按照課本上而且會要求預習
基本上期末考也可以攜帶本書,但不可以攜帶其他任何資料(除了法典)
所以強烈建議要擁有
但在這邊要先講第一個缺點
老師選這本書可能有他的考量
但我真的覺得這本書「非常不易讀」
並不是說他的文字困難(都念到法律系大三了,法律文字應該多少也算熟悉)
但整體而言非常沒有體系,常常重複的東西不斷換句話說,或是根本沒解釋清楚基本
概念就開始講延伸概念
可能美派教科書就是這樣吧!反正我不太習慣這種風格
我習慣讀有體系的教科書(像洗澡雄的)
這點就是惡夢的開始
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
基本是老師在前面講授
老師風格很活潑、試圖要引起我們對於刑事法的興趣
還有對人生的「態度」
接下來純粹是我自己上課的感想
我覺得老師上課雖然有試圖整理上述「紛亂的教科書」內容
但上課時間很多都是在講「人生道理」,導致壓縮了我認為應該才是課程重點的知識講授
或許有人很愛這種人生道理,那就推薦你選,不然單純想學知識可的能可以選其他班
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
期末考100%
中間有幾次不算分的模擬考,可以不考
不過如果有來考,可以收到助教很認真的寫考卷的建議
雖然法律系滿常見這種評分方式的
成績還沒出來,但我本人覺得不甜。周遭也有很多同學拿到了「意料之外」低的成績
(包括我本人)
==========補 成績出來了 整體而言來說非常苦======
雖然去年有(推文說)算是甜的(從A跟A+比率看得出來)
但今年成績如下:
A跟A+加起來不到8趴
A- 15%
B+ 20%
B 15%
B- 以下40%
應該算是非常苦
因為成績震盪非常大
所以請各位慎思
========================
因為期末已經開書考了,自認還算是會寫法律系考卷,寫的時候也覺得滿順的
但最後成績超低,但因為閱卷要一對一跟老師約時間,我很害怕就沒去了
也是有同學說看完就知道自己成績這麼低的原因啦!所以就僅供參考
ρ 考題型式、作業方式
就期末考一次考試,實力題
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
可以不來(如同大部分法律系的大班課)
Ψ 總結
還是要說一次,周遭同學有非常愛的(如同之前的評價文),我只是來平衡評價而已
基本上我覺得學的沒有林班扎實(但我也完全有按照老師的進度預習、模擬考也都有參加
沒有一次上課遲到,我想我應該有資格評價老師的上課)
老師上課也滿喜歡「指導」同學該怎麼做的(有上課的人應該就能體會)
給分也沒特別甜,加上一堂課4學分,注重gpa的同學請小心
老師是個好人,但真的頻率跟我沒對到
然後還要說個很怪的規定,老師說期末open book可以帶教科書,也只能帶那兩本
學期初就有同學問可不可以帶自己的筆記,老師說怕會干擾到旁邊的同學所以不能
我滿問號的,因為基本上那兩本書應該是沒有比一個學期抄的筆記還薄啦
如果有筆記抄超過那本書的同學請受我一拜
這樣的規定超級不合理,既然都可以帶兩本書了,為什麼不能帶幾張紙?
害我只能找書空位抄(因為我本人不習慣寫在書本上,書本空間並不適合寫太多筆記)
真的不太懂這個規定的意義是什麼
以上,希望有要修刑訴的學弟妹們慎選
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.249.220 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1645105769.A.7B7.html
但成績差有夠多的
... <看更多>