#綠豆爸 #好文分享
#幸福讀書會 #週二聊依附 #週三聊大腦 #週五聊青少年
青少年是很需要父母和老師的
只是他們需要的
是有和他們一起「進化」的父母和老師
而不是停留在只會使用對小小孩手段的大人
那些「拙劣」的教養手段
是會被青少年看破、看輕、看不起的
於是他們只好把自己關在房間裡
只好把自己放在虛擬世界裡
只好去結交男女朋友⋯
雖然依附（依戀）類型
在學齡前五歲左右就已經成型
但青少年（或各年齡層）仍然可以透過
「安全堡壘」和「安全避風港」的存在
建構「習得的安全型依附」
這篇文章對於各年齡層的父母都很重要
特別是孩子已經進入青少年的父母～
—
摘錄自：https://www.thenewslens.com/article/133025
發展最慢也最長久的，是掌管理性邏輯思維的前額葉皮質。這是在整個青春期都還在建設中的部位。就像之前提過的比喻，青少年的大腦就像是經過漫長雨季，萬物欣欣向榮的花園，只是，在還沒有修剪之前就是雜草叢生。
當下層腦傳來很多關於情緒與身體的訊息，青少年的上層腦卻很難把這些訊息整合成理性的結論。於是，青少年一天當中可能會經驗到許多強烈的情緒。
青少年的大腦還有一個特點，就是想尋求人與人之間的連結。青少年對他人的情緒波動很敏感，只是，青少年很多時候不知道怎麼面對自己或爸媽的負向情緒。
所以，對於青少年那雜草叢生的前額葉皮質，以及訊息溝通還不太通順的三層大腦與左右腦來說，既便是看來簡單的親子互動，也成了很大的挑戰。
比如說，明明看到爸媽下班後暗沈的臉色，青少年內在是有說不出來的情緒反應，可能是擔心害怕心疼全部混在一起，同時，青少年今天有體育課回家後肚子又很餓，現在全身都不舒服。
結果，這時候青少年對父母可能冒出一句：「你心情不好的時候煮晚餐都很慢很難吃耶？！」這到底是想告訴爸媽什麼呢？爸媽又會聽到什麼呢？
如果爸媽對這句話認真起來，就會引發各種防禦與攻擊的互動。我在這裡想跟大家強調，對看起來已經長大的青少年來說，他們其實更需要父母陪伴，才能調節自己那不受控的身體與情緒。
全文：https://www.thenewslens.com/article/133025
萬年青修剪 在 萬年青長高了怎麼修剪，重新扦插移植(適當修剪長出新枝葉) 的相關結果
可見，爲了控制盆栽萬年青的株型高度，同時又能提高開花效果，從整體上提高盆栽的觀賞性，除了需要及時剪除枝頭之外，我們還需要修剪掉植株下部沒有用處的老葉片。更爲重要 ... ... <看更多>