#歡迎加入中文家庭雙語小孩社團
今天來自薦一下我們關於【🔥教育學習&英語🔥】的社團,用 4W1H 快速幫爸媽們摘要社團討論的方向,歡迎加入👏👏
🤔#Who
跟我們家一樣的中文家庭,在家全程說中文,家長英語不一定好,但希望孩子能夠儘早具備可以用英語去認識世界與學習各種知識的家長們。
推薦閱讀:
https://medium.com/…/鰻爸學習週記-03-從香港13歲少女ceo談孩子溝通能力的培養-fd8538…
👣#What
我們主張把英語當做一個學習各種知識的媒介與工具,而不只是個科目或知識。所以,幼兒英語教育的核心,不在文法,也不在會話,而是在於「閱讀素養」的建立。
推薦閱讀:
https://medium.com/我有一個女…/鰻爸觀點-12-英語閱讀素養啟蒙part2-22245f42b9c0
📆#When
最少滿二歲,不晚於滿八歲,是孩子進行母語式的第二語言習得的黃金時期。善用這個黃金時期的天賦,即使家長本身英文不好,也能輕鬆建立閱讀素養的基礎。
推薦閱讀:
https://medium.com/我有一個女兒…/鰻爸觀點-07-從新聞事件看幼兒語言習得-85a20fe4640a
🔎#Why
這樣做有很多好處,即使對於會一直在台灣,參與體制內的學校,而且未來重視升學的家庭。讓孩子儘早養成英語自主閱讀的素養,也有無窮的好處。
推薦閱讀:
https://medium.com/…/鰻爸觀點-08-想讓孩子-贏在起跑點-那你應該看重英文自主閱讀的力量-4ce…
認同了上面的四個W 之後,就歡迎來一起討論如何做
💡#How
有效的閱讀啟蒙路徑是:先從常見字讀本開始認識常見字,並反覆熟悉最簡單的英語句型,然後搭配不同的互動遊戲或閃卡去擴充詞彙;有了基本語感後,才開始認識字母與進入自然拼音的基本練習;熟習短母音與子音的基本關係後,再回來以自然拼音的聲韻變化搭配常見字進行閱讀;最後才進入線上英語會話以及故事型的繪本閱讀。
與這些How 有關的文章,都收錄在社團的各單元裡
#看到本文請回答
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英語閱讀素養啟蒙 在 鰻魚家家酒 Facebook 的精選貼文
🌱🔤 #英語閱讀素養啟蒙~英文寫作
從前念博士班到進入職場之初,每每與外國同行接觸時,最大的感觸就是其實歐美人士並沒有「懂」比較多,只是他們很能「寫」而已。
後來我才知道,這件事其實歸咎於台灣人在學生時代,對於「寫作」的訓練嚴重不足,尤其是對於如何寫下自己的「觀察/感想/觀點」的訓練很少。歐美國家從小學一年級開始,就訓練孩子寫「短文/Essay」。
相反的,台灣的小學的語言教育是「文學」導向的,課本的選文多半是文學作品,連寫作文也都是在散文或敘述文的形態打轉。長期下來,台灣學生在用語言來表達知識與觀點的能力反而是薄弱的。
在另一個層面上,「寫」其實也是知識內化的一個關鍵過程。多數的台灣學生,買很多講義,看很多參考書,寫很多練習卷,但只要題型有點小變化,就會不知所措。關鍵就在於他們的學習是「破碎」的,並沒有經過消化與統整,變成真正屬於自己的知識。
相反的,很多成績頂尖的學生,都有屬於自己的學習秘笈。這也是為什麼我們訓練研究生與工程師最好的方式,就是要求他們去寫報告分享他們的所學。
就像前陣子有個北一女學霸在網路上大賣她的筆記。但買了筆記的人,就能一樣考上台大嗎?當然不會!因為筆記再精美,終究還是別人寫的東西。
Maya 的英語學習,從三年半前的聽與說開始,到二年多來的讀,如今也開始試著讓她寫下她有興趣的主題。我們鼓勵她從蒐集資料開始,到寫下句子,甚至組織這些句子,她花了好幾小時的時間完成了她人生第一篇自主完成的英文作文。如今,她對太陽系的八大行星可說是如數家珍。
換句話說,等她的自然課上到這裡時,她還需要死背或者不斷練習關於「八大行星」的各種考題嗎?
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英語閱讀素養啟蒙 在 鰻魚家家酒 Facebook 的最讚貼文
🌱🔤 #英語閱讀素養啟蒙
上週末陪Maya 去上英語科學課。在櫃檯休息時,聽到一名家長,跟班主任在討論她女兒課堂上手作活動與戶外團體活動時,因為聽不懂老師的說明,所以無法融入,導致興趣缺缺的事情。因此,希望能有助教幫忙翻譯云云⋯⋯。
撇開我個人其實不贊成有助教翻譯這件事不談,我在旁默默的聽了一陣子對話之後,真心認為這是個非常認真用心的媽媽,從小就陪孩子共讀英語繪本,帶孩子上各種英語活動,但應該方法上有點失誤,所以效果不如預期。
果不其然,下課時我又剛好在休息室聽到這對母女的對話,我發現她們的對話中,經常夾帶英語的單字;而且這個小女生對單字的發音很好,詞彙的廣度與難度也不差。但是,我沒有聽到她講過一個完整的英文句子;當然,更別說在課堂上用英語發問,或者用英語參與搶答了。
很熟悉的情況,不是嗎?
這是多數台灣學生學英語的典型:「把英語肢解成一堆的單字。」考試成績也許還可以,但卻派不上用場。課堂上聽不懂,卡通影片即使加上英語字幕也看不懂,連繪本故事書都無法全程自己看。事實上,跟Maya 同期很多朋友的小孩,也多半是如此。
一樣從小班開始,花了三年的時間學英語,Maya 現在可以輕鬆自己看神奇樹屋這系列的讀物了(如照片)。但我們在日常生活中幾乎不講英語,沒要求她寫練習作業,更也沒兢兢業業陪她讀繪本(實在是爸媽都很懶)。
但在對照了大家的學習方式之後,我們自己認為這中間最大的差別與關鍵是:『她念的學校非常非常重視「#閱讀」。三年來,她其實每天半小時,每週合計花二到三小時的時間⋯⋯』
#默默的在幼兒園裡讀了三百本以上的小書⋯⋯!!!
別小看這些一本十來頁,每頁最多三五句話的小書,由於有結構,有系統,反覆交錯,前後呼應,由簡而繁,它讓英語以「句子」為基本元素,進入到孩子的腦海,最後成為孩子英語素養的基礎。
對一個純中文家庭的小孩而言,必需先有了這樣的基礎,後面很多的東西才會變得可能。包括看英文版的文法教科書、上英語的寫作課、看英語繪本故事書、查英英字典,甚至是查Google,參加全英語的科學營隊⋯。如果孩子不懂,就無法有參與感與成就感,長期下來自然也就沒有興趣。
話又說回來,那沒有讀「全美語幼兒園」的孩子,要如何打下這樣的基礎呢?
所以,過去這半年來,我們自己發現我們之前提的「#灌溉英語樹計畫」必需分為兩個部分。我們把英語樹的樹根到骨幹的部份,稱為「英語閱讀素養啟蒙計畫」。尤其是針對一般中文家庭環境,協助「英語不好」的爸爸媽媽們,可以有正確的方法,步驟,素材,以及輔助工具,帶領孩子建立最起碼的英語閱讀素養。
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