我的惡因惡果
明成祖朱棣是我小時候就很喜歡的歷史人物:搬遷北京、五出漠北、修《永樂大典》、鄭和下西洋,樁樁件件都是極難的事情,也都在他任內達成。除此之外,他與佛教淵源頗深,是藏傳佛教許多大師的支持者與供養者。
最難的不外乎,他是史上第一個、在大一統王朝的情況下,起兵奪位成功的君主:他是朱元璋的四子,在朱元璋離世、傳位給孫子朱允炆後,身為朱允炆的叔叔,燕王朱棣從北方發兵南京,歷經3年餘的時間奪位成功。
然而,長大之後讀得書越多,越發現朱棣非常奇怪:他一方面功勳卓越、支持許多宗教活動,一方面殘暴無比。除了知名的方孝孺「誅十族」事件之外,有一次,他的後宮發生妃嬪中互相暗殺事件,最後牽連了上千人「剮刑」處死。
重點來了,朱棣在那段期間,每天親臨刑場看宮女們一個一個被剮死,史書說:「凡連坐者二千八百人,皆親臨剮之。」
他還有許多殘忍無比的所在與匪夷所思的極刑方式,蔡石山先生的研究表示:「毋庸置疑,永樂有過多的自我,而且擁有很多的美德......不過,他也有黑暗面,特徵就是不必要又未經思考的侵犯性,而這類侵犯性經常產生了暴虐和消耗。」
朱棣真的有自信嗎?朱棣得位後,終生最大的恐懼,出在「朱允炆」、也就是原本的皇帝(朱棣的姪子)下落何處,據說鄭和下西洋的一個重要政治目標,就是去尋訪朱允炆逃至何處。
很明顯的,朱棣的恐懼來自他的「得位不正」,透過邪惡手段所竄來的位子,自然惶惶不安,想透過更多的扭曲、來合法化自己的這第一個扭曲。
比如說,朱棣改了史實、將自己的生母從側室的碩妃、改成正宮的馬皇后,扭曲自己的出身,也是為了讓自己在爭奪皇位上有更高的合法性。然而,這種罪惡感終生追逐著他:為了平和這種罪惡感,他建立大報恩寺來感謝自己的生母。
如此,他極盡一切、扭曲一切,來證明自己的合法性,只為避免這種自己一手創造的龐大精神壓力。
朱棣的故事對我來說,一直有很深的情感與啟發,當然概念上的理解,與真實生活中的徹悟是有距離的。但,蔡石山先生所說至允至當:「他也有黑暗面,特徵就是不必要又未經思考的侵犯性,而這類侵犯性經常產生了暴虐和消耗。」
為什麼他會有「本能侵犯」的性質,以及與此產生的剝削、欺騙、扭曲?或許因為他出身軍旅之中,從小看盡戰爭與殺害。無論如何,這種性格成為了他的毒癮與恐懼:他隨時害怕會被侵犯,因此決定搶先侵犯與攻擊;他隨時害怕會被欺騙,所以決定隨時都先欺騙與扭曲。
人會將自己習得的感知、投射到面對世界的方式,再因為這些方式,讓社會回饋到他身上:一個人覺得「萬事靠自己」的人、就會覺得別人也理應「萬事靠自己」,一個害怕受害而選擇主動出擊的人、就會活在四面楚歌的世界,也會覺得他人會攻擊他。一個算計他人的人、也就下意識會覺得自己會被算計。一個不信世界安穩的人,也會選擇蒙蔽與欺騙。
當然,不是每個人都會這樣,最可怕的是這種詛咒往往應在那種「自認聰明」的人身上:若是一個人個性相對怯弱、或是能夠耐著受傷、或是堅持某種信念,往往就不會發展出這種「扭曲迴路」。
「扭曲迴路」就是這裡所說的惡因,導致我們投射出一個扭曲的世界、並扭曲的回應著,進而活在其所產生的巨大精神壓力(惡果)之中。
我也有自己的扭曲迴路、惡因、朱棣,上述的每個迴路,都是我自己生命中發生過、我做過的事情。可怕的點在於,我的小朱棣(小Judy?)會刺傷、甚或絞死那些真心伸出手來的人、深深刺痛自己的愛人、愛自己的人,這讓我深感愧疚、疼惜與抱歉。
不過退一萬步來說,當朱棣操控著我的時候,那份因而產生的情感是否能稱之為愛,其實也很難說:缺乏了承擔、信任、忠誠與承諾的情況下,本質為掠奪、剝削和操控時,這能稱之為愛嗎?我也不知道。
當然,在遇到對的時機、對的人與對的啟發後,會更意識到、也理解到「愛是什麼」,愛需要學習、它很難,但這也是其珍貴的地方,不是嗎?
我覺得或許唯一值得慶幸的是,人類是「習得性動物」,我們透過環境的學習、而長成自己的習慣。
我求學時代因為個人原因而酷愛孫權,現在回想起來挺變態的,史書對他的評價是:「孫權屈身忍辱,任才尚計,有勾踐之奇,英人之傑矣。故能自擅江表,成鼎峙之業。『然性多嫌忌,果於殺戮,暨臻末年,彌以滋甚。』」
性多嫌忌,果於殺戮:最終殺傷了自己摯愛之人、擊潰了他人後,讓自己更多的嫌忌。
或許當時的孫權,對身在求學期間的我是個典範(不是個好典範就是了),我也曾有沒有選擇的時刻。然如今,我有選擇了,深感愧疚與憐惜後,也就意識到自己能夠重新習得一個良善的世界觀。
當然,這種練習的開端,從意識到問題與承認問題開始,這是今天這篇自言自語的主軸:佛學認為,懺悔的基礎是「表露」、也就是公然承認自己的偏失,並努力往「不再犯」的方向前進。
還好我的生命中,除了朱棣之外,還有別的東西。
《慈經》:「願我無敵意、無危險。願我無精神的痛苦。願我無身體的痛苦。願我保持快樂。願一切有情眾生:無敵意、無危險。無精神的痛苦。無身體的痛苦。願他們保持快樂。」
With my deepest apology and regrets.🦆
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洋務教育:近代中國教育的轉折點|知史百家
歷史春秋網
洋務教育簡介
洋務教育是較教會學校起步稍晚的西學性質的近代教育形式,也是19世紀60年代至1895年之間、由少數開明的上層官僚主辦的中國官方或半官方性質的近代教育形式。
在改良主義教育尚未實施之前,洋務教育始終在推動中國教育近代化的運動中,發揮著主導作用,並且一度成為「同治中興」的象徵性政績。
洋務教育的主要內容
一、興辦新式學堂
自同治元年(1862)京師同文館起,先後辦學22所,分3類:
1、同文館或廣方言館(外國語學校);
2、武備、水師學堂(軍事學校);
3、船政、機械、電訊學堂(技術學校)。培養一些買辦、翻譯和陸海軍軍官、士兵,也訓練工業技術人員。
二、辦理留學教育,派遣學生往西方資本主義國家學習軍事、技術和自然科學
十一年,曾國藩、李鴻章接受容閎倡議,聯名奏請清政府選派幼童赴美留學。此後即由容閎帶領幼童赴美,此即中國近代派遣的第一批官費留學生。
光緒二、三年(1876、1877),又繼續派遣學生到德、英、法等國學習陸軍、海軍和造船等。洋務派舉辦的學堂,無統一的學制,未形成學校系統。
教學內容除「四書」、「五經」等外,主要是「西文」和「西藝」,比舊學堂講求實用,並開始將近代天文、數學、物理、化學等自然科學知識和技術學科作為課程,有些學堂還學習萬國公法、外國史地等人文科目。
建立一套有別於封建主義的學校管理制度,對招生、考試、學習的年限、經費來源以及學生畢業後的任用等都有詳細規定。
提出「中體西用」的教育思想,突破傳統中體中用的思想框架,成為中國近代教育的肇始階段。
對洋務教育的評價
洋務教育的破產,雖以甲午戰爭的慘敗為其標誌,但這種戰爭上的慘敗,也實導源於洋務教育自身所存在的致命弱點。
作為一種全力服務於軍事目的的教育體制,在甲午戰爭徹底失敗以後,已經失去原有的活力,從此一蹶不振也是必然的結果。而且,數額高達2億兩白銀的戰爭賠款,也使清政府國庫枯竭,財政危機更為嚴重,再也無力支撐這些成本太高、收效甚微的洋務學堂。同時失去了戰爭活力和財政來源的洋務教育,必然地衰落下去。
儘管在甲午戰爭之後,仍然有一批武備、水師學堂陸續問世,以求重振國力,但無異於迴光返照,最終不能挽救滿清王朝江河日下的命運。
事實上,早在洋務教育初創並臻於鼎盛的時候,就已播下了最終要導致其失敗的種種惡因,甲午戰爭的慘敗只是加速了這一頹敗的過程。
首先,洋務教育的目的,與其說是求謀自強之道,毋庸說是為了延長腐朽的滿清王朝的封建專制統治。在這一點上,無論是洋務派,還是以倭仁等人為首的頑固派,認識都是一致的。
其次,洋務派倡導的「中學為體,西學為用」雖較頑固派的主張有很大的進步,也不失為折衷中西文化衝突的一項策略。但在這一前提下,任何教育變革都不得觸動封建的綱常禮教,不得觸動封建國家的政體及與此密不可分的封建教育制度和科舉制度;正因為如此,洋務教育進行了幾十年,都沒有提出任何有關國家教育體制的宏遠規劃和建設。
洋務派幻想在絲毫不觸動封建教育舊體制的前提下僅作最小限度的改良,便能達到富國強兵的目的,結果必然只能是到處碰壁,難免失敗的命運。
再次,洋務教育本身也存留著種種的劣根性,這是腐朽的滿清政治制度及其弊病在洋務教育內部的必然反映。以同文館為例,清廷雖對其寄以重望,並不惜重金維持學務,但其內部管理卻十分混亂,種種腐敗的現象,與舊式官學並無二樣。
1883年,監察御史陳錦在一篇奏文中揭出同文館內部的四大弊病:考課不真,學生與副教習聯絡聲氣,試則前茅,食則全俸,叩以算學則茫然不知。銓補不公,保舉一節,尤多蒙保、混保之弊。獎賞不實,學生本多寒峻,提調赳扣學生應得獎賞,中飽私囊,吮眾人之膏血,肥自己之身家。館規不嚴,提調晚餐醉飽,食足洋煙,概不過問館內大小事務;蘇拉傚尤,作樂唱戲,喧嘩達旦;學生酗酒賭博、蕩檢踰閒。凡此種種,不勝枚舉。
此外,中國長期閉關自守,開埠以來風氣稍開,但大多數官紳仍滿足於自守,眼光短淺,興辦洋務教育的初衷,原不在拓展國力,走向世界,而是為了禦敵自守的實用目的,故洋務教育的規模狹小,拘束小器,素無泱泱大國風範。
相當一批工藝技術學堂,只是為了訓練所在地區或所屬企業急需的技工,任務一告完成,學堂便自行停辦,可謂是淺嘗輒止。
即使沒有甲午戰爭這樣的重大考驗,洋務教育自己也會迅速衰落下去的。當然,洋務教育是特殊時代的特殊產物,儘管它是在內憂外患的強大壓力下,不得已而為之的被動的教育措施,但畢竟是邁出了中國教育走向近代化的第一步,並且培養出了中國最早的一批近代化人材。
(本文由「歷史春秋網」授權「知史」轉載繁體字版,特此鳴謝。)
網站簡介:
歷史春秋網(www.lishichunqiu.com)成立於2010年6月,是一個以歷史為核心的文化資訊門戶網站,提供中國古代歷史、政治軍事、經濟文化、中醫養生、書畫藝術、古董收藏、宗教哲學等內容。致力於傳承國學經典,弘揚中華優秀傳統文化。
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洋務教育是較教會學校起步稍晚的西學性質的近代教育形式,也是19世紀60年代至1895年之間、由少數開明的上層官僚主辦的中國官方或半官方性質的近代教育形式。
在改良主義教育尚未實施之前,洋務教育始終在推動中國教育近代化的運動中,發揮著主導作用,並且一度成為「同治中興」的象徵性政績。
洋務教育的主要內容
一、興辦新式學堂
自同治元年(1862)京師同文館起,先後辦學22所,分3類:
1、同文館或廣方言館(外國語學校);
2、武備、水師學堂(軍事學校);
3、船政、機械、電訊學堂(技術學校)。培養一些買辦、翻譯和陸海軍軍官、士兵,也訓練工業技術人員。
二、辦理留學教育,派遣學生往西方資本主義國家學習軍事、技術和自然科學。十一年,曾國藩、李鴻章接受容閎倡議,聯名奏請清政府選派幼童赴美留學。此後即由容閎帶領幼童赴美,此即中國近代派遣的第一批官費留學生。
光緒二、三年(1876、1877),又繼續派遣學生到德、英、法等國學習陸軍、海軍和造船等。洋務派舉辦的學堂,無統一的學制,未形成學校系統。
教學內容除「四書」、「五經」等外,主要是「西文」和「西藝」,比舊學堂講求實用,並開始將近代天文、數學、物理、化學等自然科學知識和技術學科作為課程,有些學堂還學習萬國公法、外國史地等人文科目。
建立一套有別於封建主義的學校管理制度,對招生、考試、學習的年限、經費來源以及學生畢業後的任用等都有詳細規定。
提出「中體西用」的教育思想,突破傳統中體中用的思想框架,成為中國近代教育的肇始階段。
對洋務教育的評價
洋務教育的破產,雖以甲午戰爭的慘敗為其標誌,但這種戰爭上的慘敗,也實導源於洋務教育自身所存在的致命弱點。
作為一種全力服務於軍事目的的教育體制,在甲午戰爭徹底失敗以後,已經失去原有的活力,從此一蹶不振也是必然的結果。而且,數額高達2億兩白銀的戰爭賠款,也使清政府國庫枯竭,財政危機更為嚴重,再也無力支撐這些成本太高、收效甚微的洋務學堂。同時失去了戰爭活力和財政來源的洋務教育,必然地衰落下去。
儘管在甲午戰爭之後,仍然有一批武備、水師學堂陸續問世,以求重振國力,但無異於迴光返照,最終不能挽救滿清王朝江河日下的命運。
事實上,早在洋務教育初創並臻於鼎盛的時候,就已播下了最終要導致其失敗的種種惡因,甲午戰爭的慘敗只是加速了這一頹敗的過程。
首先,洋務教育的目的,與其說是求謀自強之道,毋庸說是為了延長腐朽的滿清王朝的封建專制統治。在這一點上,無論是洋務派,還是以倭仁等人為首的頑固派,認識都是一致的。
其次,洋務派倡導的「中學為體,西學為用」雖較頑固派的主張有很大的進步,也不失為折衷中西文化衝突的一項策略。但在這一前提下,任何教育變革都不得觸動封建的綱常禮教,不得觸動封建國家的政體及與此密不可分的封建教育制度和科舉制度;正因為如此,洋務教育進行了幾十年,都沒有提出任何有關國家教育體制的宏遠規劃和建設。
洋務派幻想在絲毫不觸動封建教育舊體制的前提下僅作最小限度的改良,便能達到富國強兵的目的,結果必然只能是到處碰壁,難免失敗的命運。
再次,洋務教育本身也存留著種種的劣根性,這是腐朽的滿清政治制度及其弊病在洋務教育內部的必然反映。以同文館為例,清廷雖對其寄以重望,並不惜重金維持學務,但其內部管理卻十分混亂,種種腐敗的現象,與舊式官學並無二樣。
1883年,監察御史陳錦在一篇奏文中揭出同文館內部的四大弊病:考課不真,學生與副教習聯絡聲氣,試則前茅,食則全俸,叩以算學則茫然不知。銓補不公,保舉一節,尤多蒙保、混保之弊。獎賞不實,學生本多寒峻,提調赳扣學生應得獎賞,中飽私囊,吮眾人之膏血,肥自己之身家。館規不嚴,提調晚餐醉飽,食足洋菸,概不過問館內大小事務;蘇拉效尤,作樂唱戲,喧嘩達旦;學生酗酒賭博、蕩檢逾閒。凡此種種,不勝枚舉。
此外,中國長期閉關自守,開埠以來風氣稍開,但大多數官紳仍滿足於自守,眼光短淺,興辦洋務教育的初衷,原不在拓展國力,走向世界,而是為了禦敵自守的實用目的,故洋務教育的規模狹小,拘束小器,素無泱泱大國風範。
相當一批工藝技術學堂,只是為了訓練所在地區或所屬企業急需的技工,任務一告完成,學堂便自行停辦,可謂是淺嚐輒止、如同應時一般。
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嗨 以下代po近期面試心得 我不會承認的!
在封測廠有兩年的經驗 覺得薪水好像太低 興起轉職的念頭,
在104上面瘋狂投了履歷,但最近景氣似乎不太好,所以好像都去被人資賺業績的…
地名大學畢業
其中還有華碩、和碩、寶成、采鈺、台玻、EPSON、正新主動打來 但沒去面試
分享幾間面試心得 希望對大家有幫助!求職順利
鴻海:PM 派駐深圳龍華
一開始先到總部做英文測驗、性向測驗,英文不難仿多益但簡單一點點,
之後搭接駁車去虎躍廠區做面試。面試只有我一個人,一開始到面試廠區覺得
有點破舊…不敢相信是傳說中的鴻海,面試採用視訊會議連線,連到龍華的主管跟
同事。一位副理、兩位課長、一位同事,一開始當然是中文自我介紹,然後主管提問。
大概是問了之前工作的經驗,還有為何想去大陸發展、家人支持嗎?
後來主要都是副理說明工作負責事項,課長提問,過程還蠻輕鬆愉快….
結果:口頭offer,但到中央人資被擋掉..
臻鼎科技:派駐深圳松崗
也是投104履歷,沒多久主管就打來電話面談,也是問了目前工作負責項目、
強項、為什麼想要離職、之後未來的發展,大概是採取聊天的模式進行面談,談了三天
左右,每次電話20-30min左右。之後人資打來面談,問了目前的薪資結構跟個人特質
,一個禮拜就收到電子offer,頗有效率。
41+20k(派駐津貼),保證14個月本薪,師三工程師,有年中、年終、績效等獎金。
接下來說一下,派駐心得
報到日一大早會先到桃園總部報到,拿紙本offer並繳交資料拿機票,自己上課…
寫考卷,下午就坐華航飛深圳機場,會有人拿牌子寫你的名字到停車場接你,順便拿
識別證跟宿舍房卡。臻鼎宿舍有分廠區跟廠外,廠外是住在東莞市長安鎮,
有兩棟大樓,分別為明珠跟地王,聽說地王比較高級而且董事長住那邊…三個人一戶
,有1間套房2間雅房,房間其實不錯,客廳有電視第四台,也有冷氣、冰箱、書桌
,樓下有沃爾瑪超市、麥當勞 其實蠻熱鬧的,附近還有兩間百貨公司生活機能蠻方便的。
旺旺:派駐上海 行銷PM / 經管專員
會投這個主要是想去上海發展,在104上面投履歷隔天人資就打來叫我到台北總部面試,
面試採取視訊會議面談,一位人資,一位行銷經理。沒有考試,一開始中文自我介紹,
主管問了行銷4P跟對旺旺的理解,還有針對公司新產品提行銷策略,但因為本身沒有相關
經驗所以人資說明,希望我能面試經管專員,應該會比較符合我的學經歷,10分鐘後,
經管的經理過來,也是自我介紹 但要10分鐘長度… 主要是負責旺旺大陸所有預算的審
核,
結果:無聲卡
奕微科技:PM
這間公司聽說是聯發科子公司,位於竹科,是主動找我過去面談,沒有投履歷,
一開始人資丟了一張專業科目英文申論題考卷給我寫,有五題,大概是專案管理的內容,
以及車用電子的內容。主管人還不錯,還針對履歷表提出了幾點建議。
結果:無聲卡
台灣基恩斯:業務工程師
是一間日資公司,台灣總部在松山機場對面,一面是一位人資跟一位日本籍主管,
全程完全中文…主要是日籍主管針對履歷跟經歷做提問,並說明薪資結構,第一年年薪
70萬,月薪35K,有加班費,有團隊業績獎金跟個人獎金,配車配手機,第二年說年薪
100萬…
二面:兩位日籍主管,主要問些情境選擇題,例如在一個狀況下,有三種選擇請依序排出
,像是影響你選擇未來工作的三個因素等等之類。當天二面下午感謝函…
但高鐵來回可以回報交通費。
仁寶電腦:客服高級工程師
一開始先到內湖總部做英文跟適性測驗,人資頗可愛,聲音很ㄋㄞ.. 英文測驗不難。
面試是2位主管,主要針對學經歷做發問,最後英文對談跟要我寫一封英文書信。
結果:無聲卡
群聯電子:品管工程師
櫃台先給我寫一張品管考卷,內容都是品管相關,像是QC7、PDCA、ROHS、供應商管理
策略。之後人資小姐進來先做面談,人資頗可愛,應該是這幾次比較有印象的。大概說明
人格特質、最低希望待遇、薪資結構,過程就像聊天一般。之後品保部門主管進來面談,
超級客氣…. 大概問了對群聯的了解、品保認知,IC Design產業,半導體封測相關的專
業知識,主管並說明工作負責事項,並說了目前loading頗重,因為有些屬於別部門的
負責事項還在釐清,基本上什麼都要負責。
結果:無聲卡,我本來很有把握的..(淚
群創:南科帶線工程師
這份職缺,是人資主動找我,想說去看看也不錯,聽說起薪45K。
一開始先到南科管理大樓做英文測驗跟人格測驗,英文多了填充題…。
之後轉到LCM廠跟CELL經理面試,一開始自我介紹,並問了為何想去群創(人資自己找我,
但我沒這樣說),大概問了之前工作所有負責事項,蠻詳細的,還問了我論文做什麼題目
..、對光電製程的理解、產線怎麼管、排斥輪班嗎?經理頗嚴肅,問的很仔細,並說明
若有需要會有二面。
結果:無聲卡 靠
艾克爾:帶線主任(湖口)
湖口其實頗偏僻,若坐高鐵的民眾,建議你直接新竹高鐵站搭計程車到湖口廠區,千
萬不要像我一樣,傻傻搭高鐵接泊車快捷5號,還要自己走路到湖口廠(大概10分鐘),
高鐵新竹站到湖口廠,計程車費大約320元,舒適又方便,快捷的路上有點可怕又晃…
一開始先到櫃台報到,寫了一張英文考卷,難度你知道的!
人資前來做第一次的面談,沒有自我介紹,也沒有英文。主要針對你寫的履歷表做資
料確認跟發問,艾克爾制式履歷表大概7頁,要認真寫。人資問了你對艾克爾的了解,為何
想要來?之前工作的內容、負責事項、組織架構、薪資結構,並問最低期望薪資,我是報
43k底薪。並說明早班津貼3000、晚班1萬,公司供餐免費、有提供廠內宿舍需付費2k,
附近自己租房子大約4k。還針對個人特質優缺點做發問並舉例,最後並說明薪資結構,
本薪+績效+主管津貼,保14(中秋、端午各0.5,年終1個月),還有季獎金,
所以年薪大約16-18個月,只是大約,你別戰,乖乖!最後問了,對自己的未來五年規劃。
之後部門經理前來面試,主要針對剛剛人資問的內容跟深度對談,還有英文自我介紹、
過去工作經驗、帶線如何帶、可以輪班嗎?會不會寫程式、放假在幹嘛?對半導體封測的
製程理解,經理人蠻好的,還畫圖解釋封裝製程,大心!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 182.235.144.29
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Tech_Job/M.1442063031.A.324.html
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