此來 ◎栩栩
歷經無數次折射
日光終於停下
丘壑壘壘
提衣涉過感官的河床，彼岸
小黃蜻蜓張開它們平行對稱的翅
別在花苞一樣微敞的襟口
或許前來問你一件舊事
一排伐去的三角楓也好，地震
也好。而後轉身向北海岸更北處飛遠
航道略為偏移
像是完全明瞭夏天就要過去
潮聲淹過話聲
留下岩脈的質地
假使遲疑許久以後你仍然決定要回答
那些消失了的蜻蜓
往後的去向，或者
你和我所感覺到的是同一種寒冷
譬如破缺的水漬向外逐漸擴散
風車繞著同一個軸心旋轉
而九月在即
你的手在我的手裡
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◎ 作者簡介
栩栩
1988年生，台南人。耽讀食譜與生花傳書，關注美和苦難。曾獲台積電青年學生文學獎等。詩作散見於《同在一個屋簷下：同志詩選》、《我現在沒有時間了：反勞基法修惡詩選》等選集。（簡介取自詩集《忐忑》）
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◎小編宇路賞析
讀栩栩的詩，是一種需要細嚼慢嚥、反覆品味，才能漸漸讀出其韻味的體驗感受，她的詩較偏向於大部分人對於現代詩的傳統印象，是一種優雅的抒情，亦可從中看到其理性、凝鍊、收束的部分。她的詩絕非目前流行的網路詩，那種一眼看過去即能理解的直抒情懷，卻也不至於十分晦澀難解，其背景約莫是在十幾年(?)前，「七年級詩人」以及PTT詩板等網路詩論壇風氣正盛時期，與羅毓嘉、崔舜華、林禹瑄等人屬於同期的作者。
根據詩板板友所寫的資料，這首〈此來〉最初發表於2011年04期的《中國詩歌》，版本也與《忐忑》詩集內收錄的不同，若比對可發現部分句子經過減省，使得意象更為集中，也少了一些長句而讓節奏不至於單調乏味，我認為這些改動是好的。詩中運用了一些象徵手法，因此意義較不容易以掌握，可利用如「抓關鍵字」的方式，便能大致理解作者所要表達的情感及意涵。
首先開篇的「日光」「折射」以及「丘壑壘壘」，意味著作者想欲講述的事情或感受，是曲折不那麼直接，經過一層一層的障礙的；「提衣涉過感官的河床」，說明接下來的這段描寫並非實際的場景，而是抽象的、關於感官的，去想像這樣的畫面：「彼岸／小黃蜻蜓張開它們平行對稱的翅／別在花苞一樣微敞的襟口」，彷彿想要探詢更深的，關於對方的事情，卻又不知該如何開口，於是轉移話題：「或許前來問你一件舊事／一排伐去的三角楓也好，地震／也好」。接著三句「而後轉身向北海岸更北處飛遠／航道略為偏移／像是完全明瞭夏天就要過去」，顯示出敘事主體和對象（你）之間的關係，或者物理距離的遠離。
「潮聲淹過話聲／留下岩脈的質地」當中的潮水和岩脈，也延續了上一段一層一層的意象，但是此處有微妙的不同，不再是丘壑壘壘的障礙，而是逐漸遞進的，因此才有「假使遲疑許久以後你仍然決定要回答」這一動作，兩人的關係突破了某些阻礙，進一步能夠述說蜻蜓所指涉的事物（對象或是情感）當初消失的原因，終於兩個人來到了一種新的關係：「你和我所感覺到的是同一種寒冷／譬如破缺的水漬向外逐漸擴散／風車繞著同一個軸心旋轉」，擴散的水漬與同軸風車皆是同心圓的意象，象徵「同心」，此三句要表達的是同一件事情，即兩人達成共識或是情感達到共鳴，最末「你的手在我的手裡」用很簡單的句子表達了兩人關係和諧的狀態。
詩中有一些字句提供了另一種線索，例如小黃蜻蜓、河床、三角楓、北海岸等，連結了台灣北部淡水的地景，再查作者資料，大概可以推測整首詩發生的背景地點；而「夏天就要過去」、九月等季節月份，則可能是實際發生的時間或是情感意象的一部份。雖然我們不能確知這些時間地點背後代表的意義為何，但是有了這些線索，搭配詩中所描述的情感，更能使讀者在閱讀的過程也融入其中。
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美術設計：吳浩瑋
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#栩栩 #暑假無主題詩選 #每天為你讀一首詩
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聲韻學ptt 在 [心得] 中文所聲韻學的準備方法- 看板graduate 的必吃
考中文所時似乎放棄聲韻學的考生不少，我覺得很可惜。會放棄的原因除了分數
佔分稍低之外，也常常是因為不知入門的方法，就算去補習仍然鴨子聽雷。我很
幸運大學時聲韻學老師超認真，所以基礎有打好，在準備考試時就沒有放棄聲韻學。
之前看到版上Faustine分享的文章「[心得] 中文所考取心得」，寫得超好，尤其
是針對台大系統的考試想必很有幫助。但是他的入門方法對於只能自學且無聲韻
學基礎的考生來說會不太適合，因此這篇除了表達感謝，還要分享一下我學聲韻
學的方法和心得，希望能讓聲韻學不要在考生之間沒落。(文字訓詁、中國文學史
、思想史三科我幾乎是靠補習，就不贅述了。)
以下分成「決定要讀聲韻學的準備、各書目的重點、一些小想法」分享我讀聲韻
學的方法和內容。
一、決定要讀聲韻學的準備
◎中國聲韻學(對考生來說)主要分成四期：上古音、中古音、近代音、現代音。
◎台灣的中文系所(對考生來說)主要分成兩派：師大系統、臺大系統
(政大系統我不是很清楚。)
各校著重的部份不同，要從歷屆考古題看，才不會準備了很久的部份其實目標學
校並不考，那就囧了。例如：師大系統重視中古音和背誦的題目，但是臺大系統幾
乎不考；還有臺大系統最愛考上古音和語音演變，並且著重應用題型......等等。
◎師大派和台大派的差別
台大和師大最大的差別在於上古音，台大以董同龢22部為準，師大(本校)以陳新雄
32部為準，其他學校(包括師大系統)則以段玉裁古音十七部為準。(這三者是有關聯的。)
研究方法方面，台大喜歡擬音，師大喜歡使用中古韻書的反切。(這點不影響考試)
(小聲的說，這是中文系心照不宣的秘密。)
大部分的中文所都要考「小學」，包括「文字學、聲韻學、訓詁學」三科。
也許是因為師承的關係，台灣大學(簡稱台大)和臺灣師範大學(簡稱師大)兩所學校
對於中文「小學」的研究有許多不同的主張。(其他領域也有分派)
師大影響的中文系幾乎遍佈全臺，而台大則是獨樹一幟。就我這小考生看來，政大
則是偏向於台大系統，但又可見師大系統的內容在其中。
二、各書目的重點
下面的書目是我從大學學聲韻學到考試前有被教過或讀過的書，依學習先後順序
列出，並且會標出是師大系統或台大系統。(政大系統我不是很清楚。)
第1~4本是我大學時用到的書，第5~6本是我補習時用的書。
1.《語言學綱要》，葉蜚聲、徐通鏘 著，書林出版。
◎分期：屬於現代音。
◎適用學校：師大系統、臺大系統、政大系統皆可。
◎熟讀程度：只是一些基本概念，一般聲韻學的書中也會放在 注解 裡，不過這本書
寫得比較淺白。讀了之後能瞭解就好，只是協助我們了解聲韻學的前置知識，
通常教育大學才考。
◎要讀的部份：
「第三章 語音」的
第一節 語音研究的諸方面
第二節 音響
第三節 發音
第六節 音位的組合
2.《中國聲韻學通論》，林尹 著，林炯陽 注釋，黎明文化事業公司。
◎分期：屬於中古音。
◎適用學校：師大系統。
◎熟讀程度：需要作重點筆記。(請配合考古題找重點。)
◎要讀的部份：
1.本文全部。
2.書中的注釋也很重要，尤其是內容很長很多的注釋，內容竟然還幫我們做了統整，
應該就是考試重點之一。
例如：「第一章 緒論」〈注十〉：「隋唐宋韻書體式之變遷」
3.參考附錄「廣韻切語上下字表」。(配合下面說的《廣韻作業》使用)
◎不用讀的部份：
※1.附錄不用看。
※2.簡短的注釋可以忽略，例如：字數只有十行以內的注釋就不用管它。
3.《音略證補》，陳新雄 著，文史哲出版社。
◎分期：屬於上古音。
◎適用學校：師大系統。
臺大系統則須讀董同龢先生的《漢語音韻學》，不過偏難，我沒讀過。
聽說研讀《漢~》這本書須由老師帶讀，可以自己試著讀讀看。
政大系統則須讀竺家寧先生的《聲韻學》，我沒讀過。聽說資料豐富
而且很有趣，還會激發對聲韻學的興趣。
◎熟讀程度：需要作重點筆記。(請配合考古題找重點。)
◎要讀的部份：
1.本文全部。
2.參考附錄中「三、聲韻學導讀」的「熟練反切上字的方法」和一些重點整理，
可以翻一下看有沒有需要的。(配合下面說的《廣韻作業》使用。)
◎不用讀的部份：
※1.如果有讀林尹先生寫的《中國聲韻學通論》，這本書中重複的部份就不用看了。
※2.附錄不用看。
4.《等韻述要》，陳新雄 撰，藝文印書館。
◎分期：屬於中古音。 (相關考題：等韻學、韻書、填圖。)
◎適用學校：師大系統。
(「等韻」絕對是師大系統才考，政大系統偶而會考，臺大系統不會考。)
◎熟讀程度：需要作重點筆記。(請配合考古題找重點。)
◎要讀的部份：
1.「各韻圖的體例」，須整理成表格。
2.「《韻鏡》的填圖規則」，須整理成表格。
(填圖的考題需要「韻鏡填圖規則」及「熟練四十一聲類的轉換」。)
3.「第一章 緒論」和「附編 內外轉之討論」的內容也很重要。
4.「第六章 經史正音切運指南」的「四、切運指南之門法」稍微看過即可，
通常只有成功大學才會細考。
◎不用讀的部份：
※1.書中附上的 表格 不用看。
※2.寫到類似「茲錄其韻攝如後」等雜七雜八的部分不用看。
5.《廣韻作業》
從《廣韻》延伸出來的工具書，應該有很多不同的出版社有出，
各家內容都一樣。我手上的是《廣韻作業》，文史哲出版社。(當初班代幫忙訂的)
想要熟練切語上字轉換成四十一聲類，我覺得這本很好用。
不一定要用空白的《廣韻作業》來寫，也可以使用解答本或是別人寫好的
二手書，在練習時先將答案遮起來，對照切語上字表和清濁表查找答案，確定
自己的答案之後，再看看自己有沒有答對。
◎分期：屬於中古音。 (相關考題：填圖、語音演變、上古音的應用型考題、
近代音的應用型考題、
「將切語換成今天國語讀音」......)
◎適用學校：師大系統、臺大系統、政大系統。
◎熟讀程度：要很熟，看到反切上字能立刻回答聲類。
◎要讀的部份：
1.對付考試，只要做切語上字的「聲紐、清濁」即可。
◎寫法：(下一頁有說明)
1.聲紐：對照「切語上字表」。
(林尹先生寫的《中國聲韻學通論》有附，其他書或網路上可能也有。)
2.清濁：把「清濁」的格子中間畫一條線切成上下兩格。
練習的時候，清音就在上面那格打勾，濁音就在下面那格打勾。
◎如果遇到「切語上字表」找不到的字：
三種解決方法。
1.不管它。這種情形通常是出現少見字，應該不會考，跳過不管它即可。
2.拿《廣韻》來查，並且補充入手上的「切語上字表」裡。
(理論上是要運用陳澧基本系聯條例的方法查，但書商已經幫忙寫好答案了)
3.看解答本或是別人寫好的二手書。
※聲紐：中古音的聲鈕各家說法不同，答題時要注意。我是以師大系統的為主來背誦。
師大系統──見下頁「白色」的字
臺大系統──下頁「黃色」的字是和師大系統不同的地方，
政大系統──不清楚。請見竺家寧先生的《聲韻學》。
※清濁：1.一般聲韻學的書應該有寫清濁分類。
分成「全清、次清、全濁、次濁、又次濁(全濁)」(見下頁)
2.又次濁當成全濁來看。
3.我的背誦法是配合我的手指 (見下頁)
(「X」就是「沒有」。)
全清 次清 全濁 次濁 次濁 次清 又次濁(全濁)
(大拇指1) (食指2) (中指3) (無名指4) (小指5) (食指2) (中指3)
脣音 幫 滂 並 明
非 敷 奉 微
舌音 端 透 定 泥
知 徹 澄 娘
牙音 見 溪 群 疑
正齒 照(章) 穿(昌) 神(船) 審(書) 禪
莊 初 床(崇) 疏(生) X (俟)
齒頭 精 清 從 心 邪
喉音 影 曉 匣 為 喻
半舌 來
半齒 日
6.《初級聲韻學》，江河 編著，志聖教育文化。
◎分期：包括所有時期的聲韻學：上古音、中古音、近代音、現代音。
◎適用學校：本書收集、統整上述諸書的重點，包括師大、台大、政大系統。
◎熟讀程度：需要作重點筆記。(請配合考古題找重點。)
◎要讀的部份：
1.統整比較的表格。
2.如果上述諸書覺得很足夠了，那麼這本書要參考的地方就是
「第三章 近代音」和「第七章 語音演變」的部份。
◎使用此書需注意幾點：
※1.這本書只列出研究所考試會考的部份，如果沒有聲韻學基礎會很難吸收，
建議要先至少讀過類似林尹先生寫的《中國聲韻學通論》再來讀這本。
※2.書中列的許多大型表格不用看。
※3.書中有時會出現錯誤，這時請以上述諸書等大師著作的內容為主。
三、一些小想法
這種準備考試的用書我偏好從網路買二手書，一來是因為這樣較省錢，二來
是因為上面常常有別人的(上課)筆記，可以看到一些解說註記和重點，畫線和註
記愈多的地方就代表愈重要。提供參考。
◎我讀聲韻學做了幾種表格，包括：上古音各家分韻整理、各項語音演變的時間整理。
◎聲韻學必背：段玉裁古韻十七部、四聲等子十六韻攝、中原音韻十九韻部、
語音演變規律(聲鈕、聲調)、上古聲紐各家說法(大標題)。
◎背誦口訣分享：
以下是我自編的背誦口訣。
1.段玉裁古韻十七部
→「一之宵 尤侯魚，蒸起來，凍羊羹，真正圓，脂支歌，段玉裁，十七部。」
(一隻小猴魚) (脂肪支配的歌曲)←因為都在吃！
→用「三輪車」的曲子唱。
因為段玉裁「音近為次」排列的關係，順序不能換。
第一部 1.之
第二部 2.宵 3.幽(尤) 4.猴 5.魚
第三部 6.蒸 7.侵 8.談 ←這三個韻都是收 雙唇鼻音[-m] 韻尾
第四部 9.東 10.陽 11.耕 ←這三個韻都是收 舌根鼻音 韻尾
第五部 12.真 13.諄(文) 14.元 ←這三個韻都是收 舌尖鼻音[-n] 韻尾
第六部 15.脂 16.支 17.歌
2.章太炎「成均圖」
→「小小隻的 幽猴魚，一支自製歌 談真心，凍羊羹，真正圓，
章太炎，成均圖。」
→用「三輪車」的曲子唱。
用來幫助背誦陰陽對轉的關係。(成均圖我不畫了！請見書。)
3.孔廣森「陰陽對轉」例子
→「之後魚歌」
之蒸對轉
侯東對轉
魚陽對轉
歌原對轉
似乎會背成均圖就不用背這個了?
4.四聲等子十六韻攝
→「通宵遇流，深險；蒸燙山果真止瀉。」
→通效遇流 深 咸 ，曾(梗) 宕(江) 山 果(假) 臻止蟹。
(-m)(-m) (庚青韻部) (江陽韻部)
前六個：獨韻
後六個：開合兼具
可再搭配中古音和廣韻韻目畫成表格。(表格可參考 江河《初級聲韻學》「等韻
圖→四聲等子」)
5.輕脣十韻
→「東宮為魚，聞鴛鴦，尤其是凡間廢物。」
(在太子的宮殿花園池中的魚，看遍人事興衰，知道世間夢想鴛鴦蝴蝶夢等事
情的人，是凡間裡最廢物的廢物。)←完全是去死團啊！XD
→東鍾微魚，文元陽，尤凡廢
結束。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.228.42.50
如果你是問聲韻學考試，那麼從國際音標就可以看出差別。
「ㄢ」的韻尾收 舌尖鼻音[-n]，「ㄤ」的韻尾收 舌根鼻音。
如果你是問「如何矯正口語發音」，那麼請參考《國音學》相關書籍，
或是請教國語教師、語言治療師。
可能是我文筆太差了，我再排版整理一下，看看有沒有比較好。
小學五百題的文字訓詁部分寫得很詳盡，聲韻學的部份的確錯處不少，
根據大家的說法，我就在文中把這本刪掉了。
上古音背諧聲表的確才是王道，我沒背所以在判斷上古韻部方面很弱，
考試時只能用 注音符號+中古切語+語音演變規則+上古聲紐各家學說 綜合
之後判斷，但是通常沒辦法猜到。(果然還是需要下苦工。)
可惜我寫得不好很多版友看不懂~~rajlleb來寫吧，大家需要更多文章！
古音學入門、竺家寧聲韻學 常聽到有人推薦。
感謝 ieng2000、hoos891405、flyawaylife、rajlleb、cantwo10 等眾版友分享
上古韻諧聲字的背法。↑↓
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