小學生中高年級必讀的7位當代名人傳記,透過名人的奮鬥經驗,培養自信與勇氣、不畏艱難和努力不懈的精神 #當代藝術家草間彌生 #用生命爭取受教權的馬拉拉 #科學巨星霍金 #大導演李安 #珍古德 #動畫大師宮崎 #建築大師安藤忠雄
121090103015(全套7冊)小天下 小學生中高年級必讀當代名人傳記套書(7種不同的人生、堅持和夢想,吸收成長的重要養分,更是未來的理想標竿!)
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小學生中高年級必讀7位當代名人傳記
全系列收錄:永恆的點點女王草間彌生、勇敢向世界發聲:馬拉拉、不向命運屈服的科學巨星霍金、堅持夢想的大導演李安、大自然的守護者珍古德、傳遞幸福的動畫大師宮崎駿、永不放棄的建築大師安藤忠雄
讓孩子透過傳記閱讀7 種不同的人生、堅持和夢想,吸收成長的重要養分,更是未來的理想標竿!
全系列給孩子的 5 大未來超能力
★提升挫折忍受力:透過名人的奮鬥經驗,汲取不畏艱難、努力不懈的精神。
★建立良好品格力:自典範的故事中,樹立良好的品格、建立正確的價值觀。
★培養自信正向力:透過楷模積極的人生態度,讓孩子學習培養自信與勇氣。
★啟發無限想像力:開啟孩子對未來的想像,奠定志向,走出屬於自己的路。
★累積閱讀理解力:動人勵志的傳記故事,逐步提升孩子閱讀興趣與理解力。
《永恆的點點女王:草間彌生》
從不完美人生中破繭而出的當代藝術家
自幼受精神疾病困擾,草間彌生除了安頓自己,還必須不斷與周遭的偏見與誤解對抗。人生路雖然充滿崎嶇險阻,但草間彌生始終不放棄自己,她誠實勇敢的面對自我內心,用創作的手法捕捉心裡的不安與恐懼,透過藝術展現來釋放壓力與表達自己。即使環境艱困,她仍堅持保有自己,重視個人意志,求追自由創作,大膽挑戰社會界線。
年屆高齡的草間彌生至今仍持續不斷的創作,她的作品撼動人心,散發一股密緻而濃烈的情緒,那是她終其一生追求與傳達給世界的愛與和平!
《勇敢向世界發聲:馬拉拉》
用生命爭取受教權的諾貝爾和平獎得主
二○一三年,年僅十五歲的馬拉拉受邀在聯合國發表演說,她提到塔利班如何炸毀學校、傷害老師、禁止女孩上學;自己如何生活在政局動盪不安的巴基斯坦,成為恐怖分子的攻擊目標……
在傳統保守的伊斯蘭國度裡,重男輕女是理所當然的社會標準,女孩只有被安排的命運。不過,馬拉拉很幸運,有一對出色的父母:母親拖貝凱勇敢堅毅,以平等的心珍愛自己的兒女;父親齊奧汀像朋友一樣,在生活中不斷啟發馬拉拉,讓她明白自己也可以像男孩一樣擁有許多選擇,尤其是每個人都應該學會獨立思考,在學習中塑造健全人格,才能不受環境迷惑。
馬拉拉追隨父親宣揚教育的重要性,特別是女孩子的受教權,即使生命遭遇威脅,命在垂危,也沒有停下腳步。她以穿透人心的語言,引發世界關注;以無比的堅強與勇氣,捍衛女孩的受教權,並為世界上失學的孩童勇敢發聲!
《不向命運屈服的科學巨星:霍金》
向病魔與死神下戰帖的超級物理學家
一九四二年一月八日,在伽利略逝世三百周年那一天誕生的史蒂芬‧霍金,被譽為是繼愛因斯坦之後,當代最偉大的理論物理學家。他的主要研究領域是宇宙論和黑洞。他在一九八八年發行的科普著作《時間簡史》,更是被翻譯成四十多種語言發行,到現在賣出了超過一千萬本以上。
然而,霍金另一項為人所知的身分是,他是一名肌萎縮性脊髓側索硬化症的患者,也就是俗稱的「漸凍人」。大多數人對於患有這種疾病都會感到不幸,甚至自怨自艾,命運對霍金實在不怎麼寬容!但奇特的是,霍金在科學上的成就,都是在他發病之後獲取的。他認為:身體和精神不能同時殘缺,不管命運有多糟,都應該有所作為,如果沒有夢想,就像沒有靈魂的軀殼一樣。霍金憑藉著不屈的堅強意志,克服了被禁錮在輪椅上的身體,讓自己的思想無邊無際的自由翱翔,他創造了奇蹟,證明只要有堅定的信念,就算是殘疾,一樣有通往成功的途徑。
霍金對生命的態度和對科學研究的熱情,非常值得我們學習、效法。
《堅持夢想的大導演:李安》
用故事超越自我的奧斯卡金獎導演
二○一三年二月二十四日,在美國洛杉磯舉行的第八十五屆奧斯卡金像獎頒獎典禮,臺灣之光——李安以《少年Pi的奇幻漂流》二度獲頒最佳導演獎。他不僅是第一位獲頒這個獎項的亞洲導演,也是第一位兩次獲獎的亞洲導演。
自小體弱多病的李安,歷經世界末日般的兩度大學聯考落榜、近乎家庭革命的立定志向、畢業後失業長達六年等阻礙,仍不屈不撓的堅持電影夢,深信自己能拓展出一條路。如今他已然成為一位一次又一次超越自己的傳奇導演,他的故事就像他的電影一樣啟發人心。
從挫折到成功,李安在艱難時表現出來的堅毅不撓、在成功時不改平易謙沖的態度,是所有追夢者的最佳典範。
《大自然的守護者:珍古德》
點燃愛與希望的環保鬥士
古靈精怪並且行動力十足的珍古德,從小就很喜愛動物。她養毛毛蟲;她將受傷的小鳥帶回家照顧;她把鄰居的小狗當成家人。
長大後,珍古德雖然沒有學歷、沒有背景,卻憑著愛動物的心、靈活的腦子、積極的行動力和堅韌的毅力,在務實的準備與上天的眷顧下,得以前往非洲剛貝研究黑猩猩。
歷經數十年的研究,珍古德成為聞名世界的黑猩猩研究專家,更化身為環保女鬥士,拯救被濫捕的黑猩猩,並參與全球的環境保育活動。一年有三百多天,她都在旅途上,以演講、活動、蒐集資料、寫書等方式,讓人們對動物多一分了解。她從不知疲倦,努力為大自然的生命點燃愛與希望,也在人們的心中點燃愛與希望……
《傳遞幸福的動畫大師:宮崎駿》
乘風破浪的動畫界舵手
宮崎駿是日本的國民動畫導演,也是國際知名的動畫大師。他的作品融合了通俗性、娛樂性,卻又含有深刻的寓意和內涵,更能不斷突破限制,展現讓人難以忘懷的主題、色彩與畫面。
這位深具個人特色的動畫大師,小時候卻多愁善感、體弱多病,始終跟在哥哥背後,受到哥哥的庇護。他更為了使長期臥病的媽媽高興,拚命的壓抑自己,努力做個乖小孩,幸好漫畫、兒童讀物和電影一直是他生活中的慰藉。高中時,他省悟到要用自己的眼睛去看世界,要自己站起來,並邂逅了動畫《白蛇傳》,啟發了他對動畫的興趣。
踏入動畫界的宮崎駿,就像在汪洋大海中乘風破浪的舵手,不依循既有的航海地圖,勇敢往未知的海域航去,過程中充滿難以預料的危險、困難與變數,但也因為如此,他才得以開拓出人們料想不到的美麗新世界!
《永不放棄的建築大師:安藤忠雄》
用建築對世界發聲的傳奇建築師
安藤忠雄成長在注重群體性,習慣以學歷評斷能力的日本,但他卻從未淹沒在強勢的價值觀裡。他始終在對抗,在奮戰!
高工畢業的他,為了成為建築師,一邊打工一邊自學,還親自走過日本、歐洲各地,思考建築的種種可能性和面向。
安藤忠雄開設建築師事務所後,因為沒有大學學歷,幾乎沒案子可接,但他敗中求勝,主動向市政府提出都市改造計畫;參加國際競圖比賽;用異於他人的觀點蓋住宅,激發出討論和反思……最後,他終於成為享譽國際的建築大師,東京大學更邀請他擔任建築系的教授。
成了大師的安藤忠雄依然奮戰不已,不斷以建築對世界發聲,表達他珍愛自然、重視人文和歷史的觀點。
安藤忠雄曾說:「我,身心頑強!」他孤獨卻永不屈服,並活出了最鮮明、充滿自我的生命姿態。歷經數十年的研究,珍古德成為聞名世界的黑猩猩研究專家,更化身為環保女鬥士,拯救被濫捕的黑猩猩,並參與全球的環境保育活動。一年有三百多天,她都在旅途上,以演講、活動、蒐集資料、寫書等方式,讓人們對動物多一分了解。她從不知疲倦,努力為大自然的生命點燃愛與希望,也在人們的心中點燃愛與希望……
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過154的網紅陳清龍,也在其Youtube影片中提到,豐盟山線新聞提供 城市的樣貌,很重要的一環就是景觀的設計 透過羅隆錚老師的牽線,中華大學景觀建築系教授帶領學生到豐原進行調查 主要針對「公老坪第七公墓-生態園區」及「水岸花都葫蘆墩圳環境再造」兩個主題提出規劃 參與發表會,看見同學們用所學專業進行地方的規劃 這段期間他們實地走過這些地方,透過當...
「聯合大學建築系老師」的推薦目錄:
聯合大學建築系老師 在 Kevin Lin 林義傑 Facebook 的最佳解答
看到以前一腔熱血弄這個,好白弄,又忙到自己,還有忙到大家,好好笑 😄😄😄
好啦,我雖然沒做到這件事,但至少我帶著我的團隊也正在爲台灣體育產業奮鬥,這也是我唯一能掌控到,能做到,慢慢看到成果的事。
謝謝大家相挺我們。
#SUPERACE
#KEVINLIN
。我的工作。
很多人會問,國策顧問做什麼?有沒有薪奉?有沒有特殊權利。<-----我被問了3萬次之多。
針對回答:
國策顧問沒有任何特殊權利,也沒有特別經費可以使用。
國策顧問目前全部改為「無給職」。
國策顧問除了自己有事情要努力之外,每段時間會進入總統府給予專業領域的情報收集、整合、報告。因此,會使用到許多上班、休息時間、行政費用(田野調查) 辦理國策顧問工作。
國策顧問是一個責任的工作。
國策顧問可以聽到很多官方與民間的聲音。
101年林義傑給予的建議報告書公開如下:(只為建議使用,非政策實施之時)
台灣體育運動產業
遍地開花苗子計劃
報告人 林義傑
中 華 民 國 101 年 12 月 13 日
1
前 言
義傑僅是一個經年在各地長跑的運動員,承蒙總統府延聘為本屆
國策顧問,誠惶誠恐!念茲在茲,無以為報,以謝知遇之恩。
義傑來自於體育界之一基層運動員,今試圖以所觀察到運動領域
之基層現象提出見解與報告。
民國101 年9 月28 日在台北市舉辦的「全國中上田徑賽」中,
當日走訪來自各地方的基層教練,傾聽他們的辛酸故事,拜訪多位師
長、前輩,探求我國運動界的癥結之所在,頗有所得!
義傑個人的觀察,台灣運動產業會事倍功半、成效不彰,主要問
題出在缺乏熱情激勵,。其一、家庭長輩不鼓勵自己的兒女進入這個
產業,其二、企業培育、贊助,鳳毛麟角,致使產業出現無人才之窘
境,究其原因:應該是我們的養成教育的初衷被扭曲,就這部份,我
列成篇章,分別陳述。
義傑以個人發現之管見,輔以國外之個案,逐一研究、分析,並
提出解決方案,企盼為我國的體育運動產業,注入一股嶄新的活力、
能量,期望在國際的運動舞台上,佔有一席之地,進而,發光發亮。
林義傑 謹識於 國策顧問辦公室
中華民國101 年12 月11 日
2
目 錄
壹、台灣的體育現況
貳、體育產業的活化機制
參、遍地開花!苗子計劃
肆、苗子計劃的實施
一、基層運動訓練經費的補助制度
二、運動科學介入方式
三、評審會的制度
四、體育苗子計劃 近、中、遠程的願景
3
壹、台灣的體育現況
靜觀,我們這幾十年來的體育教育,出現許多問題,這些問題都
是由「人」製造出來的。
當問題延燒後,社會的撻伐,致行政者,即祭出法治的監督與限
制,也將這個沉重的責任,轉移到基層教練的訓練問題,讓從事最重
要的體育教育養成人員,有苦難言,束手無策,而我們的體育,也因
此,又再次退居世界潮流之後。
蔡尚智老師說:學校給我們一天只有450 元住宿,如果我在雲林
比賽,那沒有問題,但當我們到台北比賽,學生要住哪裡?一天伙食
費100 元時,小孩子是不是比賽三餐都要吃饅頭?
吳政育老師說:學校前兩天給了一個教育部來函公文,要求校隊
不准在考試前夕訓練、比賽。如果我們正訓練重要的升學比賽,到底
練還不練?這是一個衝突的解決點,讓我們這些專任教師,擔任義工
來指導球隊,如何是好?
國小至高中的國英數主要科目如果不是專任老師教,家長馬上就到學校抗議了,
體育課如果不是體育專任老師教,家長們絕對沒有抗議的狀況發生。 現在國小
是由體育老師上體育課的比例不到兩成,大專的體育從早期的四年必修,為了成
本、為了增加專業課程的時數與學分,就犧牲了必修的體育學分,幾乎改成一年
或兩年必修;或是零學分必修課,學校體育教師成了成本的負擔,大多數的大學
不再聘體育教師,或是改成技術講師。這樣的現象有可能學生怎麼會喜歡運動?
體適能怎麼會好?
本屆2012 倫敦奧運,英國拿下有史以來的65 面獎牌(29 面金牌),排名第三,
英國奧委會主席莫西漢(Colin Moynihan)認為這都歸功於學校體育的發展。英國
的公立學校早期缺乏專業的體育老師,很難有高品質的體育課程,因此,改革現
有的體育教師培訓機制,讓學生得到充足的體育教育。而且,對英國政府提出的
“學校奧運”計劃提出批評。他認為,除了奧運項目外,學校還應該加強對舞蹈
等運動的重視。這樣,學生就會有更多的選擇,而不是僅僅盯住奧運項目。另外,
英國政府和國家彩券基金十五年的投入,扮演了關鍵的角色。近四年來,英國政
府預算及彩券盈餘投入約三億英鎊(約合一四一億新台幣),主要用在社區運動
俱樂部以及學校運動課程。
4
美國芝加哥內帕維中央高中(Naperviller Central High School)高中全校六
成學生參與的「零時體育計畫」:以運動搭配讀寫加強課程,提升學習力。這個
計畫實施一學期後,參與計畫的學生其閱讀理解能力提高了17%,研究還發現,
早上運動提升學習力的效果,大於中午或其他時段。計畫指導顧問甚至建議,全
校學生都應該在上完體育課後,接著上最頭痛的學科,以充分發揮運動帶來的成
效。
在日本本州中部的福井縣推動「教出愛運動的孩子」計畫:規定學童除了體育課
之外,每週一次放學後留校訓練體能;每天在第二和第三節長達二十分鐘的「大
休息時間」,鼓勵學童使用單槓、跳箱、翻滾地墊等運動器材。這個計畫讓原本
二○○三年時學力排行全日本倒數的福井縣,從二○○七年起連續三年締造「全
日本體力第一、學力第二」的「福井奇蹟」。 「動得多,學得好」,已經不僅
是大腦理論,而成為世界各國爭相實踐的新教育主軸。
師大附中校長卓俊辰,三年前開始追蹤八所高一新生,記錄三年來每個學生學期
成績及PR 值。研究發現,因為「體適能加分」入學的學生,並沒有因為花比較
多時間運動(較少時間念書)而落後。身心健康的學生,能應付比較大的壓力,
學習的後勁也比較強。學生體能代表的意義不僅是運動能力,更是生活型態。洪
蘭教授也發現小學生只要每週慢跑兩次、每次三○分鐘,十二週後,他們的認知
能力就比以前進步很多。所以從大腦來看,要學生功課好,應該增加的是體育課,
而不是補習。
台灣小孩是亞洲最胖的。根據聯合國肥胖監測小組報告,我國六~十八歲的兒童
青少年,肥胖盛行率二六八%,居亞洲之冠。有運動習慣的大專生不到20%。
這就是台灣的學校體育,由這個數據來觀察,我們如何討論奧運奪牌?國小一周
三節體育,一個小時還要上健康教育,一個星期只有80 分鐘上體育,如果又不
是專科的體育教師上,這樣的效果實在有待檢討?
5
貳、體育產業的活化機制
台灣的體育產業,其實像是一死水,沒有具備實務運動技能的體
育人參與這個產業,等於是這個產業總是不停原地打轉,青黃不接,
這個產業其實已經落入老人峽谷斷層,因此,要讓這攤水活起來,就
必須要有計劃培養精英人才,並讓精英人才回流體育產業。以下為精
英培養計劃及回流機制:
建議的流程:
A方案:國中課程完成後,就讀海外高中培養8 年計劃:以田徑為例
以美國就讀基礎:
1. 國小體育班:以培養出有興趣參加體育競技訓練學生。
2. 國中體育班:教練提出國家訓練中心運科選才計劃名單。
3. 運動科學中心:
接受報名後,經由評審委員監督,並篩選,參加運科研究挑選出人才。
補進機制
4. 國中體育班:教練收到運科正選書後,教育學生出國正確觀念。
5. 國中畢業後:前往國際高中專業訓練學校就讀,每年訂定標準,
並且每年檢討,栽培奧運奪牌選手。
6. 在美就讀高中,準備申請國際大學再度深造學校。
7. 在美就讀大學田徑學校:
http://www.ncaa.com/history/trackfield-outdoor-men/d1
分析選手的性向後科系,並參與校隊的專業訓練。
學生有三個目標:
a. 奧運奪牌
b. 研習專業教育:建築、會計、行銷管理、廣告傳播等…
c. 國際觀
6
8. 學成歸國:選手大學畢業後,可自行申請再深造,但學成後必須
以自己專業教育能力回餽國家體育產業(年)補入。
9. 行政機關由國家派任,如果選手學習為建築系,則可以分發到營
建署,負責全國場館的營建,以致不造成台北市體育場游泳池的
無知建設,並以公務人員機制任聘。如果是會計系,可分發到財
政單位,負責建制台灣體育稅法與運動產業財政制度的工作…
etc.,
B 方案:高中後就讀海外高中培養4 年計劃:以田徑為例 以美國就
讀基礎:
1. 國中體育班:教練提出國家訓練中心運科選才計劃名單。
2. 運科中心:
接受報名後,經由評審委員監督,並篩選,參加運科研究挑選出人才。
補進機制
3. 高中體育班:教練收到運科正選書後,教育學生出國正確觀念。
4. 高中畢業後:前往國際大學專業訓練學校就讀,每年訂定標準,
並且每年檢討,栽培奧運奪牌選手。
5. 在美就讀大學田徑學校:
http://www.ncaa.com/history/trackfield-outdoor-men/d1
研習選手的性向後科系,並參與校隊的專業訓練。
學生有三個目標:
d. 奧運奪牌
e. 研習專業教育:建築、會計、行銷管理、廣告傳播等…
f. 國際觀
10. 學成歸國:選手大學畢業後,可自行申請再深造,但學成後必須
以自己專業教育能力回餽國家體育產業(年)補入。
11. 行政機關由國家派任,如果選手學習為建築系,則可以分發到營
建署,負責全國場館的營建,以致不造成台北市體育場游泳池的
7
無知建設,並以公務人員機制任聘。如果是會計系,可分發到財
政單位,負責建制台灣體育稅法與運動產業財政制度的工作…
etc.。
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參、遍地開花 苗子計劃
什麼是 遍地開花 苗子計劃,以本人為例;
第一個想到的問題,即是台灣最重要的體育基層教練與訓練的問
題,這個問題的中心目地即是「遍地開花 苗子計劃」,亦即如何將施
肥灌溉到土壤上,而不是花朵上。
我是一個台灣台北市土生土長的運動員,接受過高中重點學校田
徑專業訓練後,就讀台北市立體育學院田徑專長的運動員,曾代表台
北市、學校、國家前往各地比賽,雖說沒有機會進入亞奧運資格,但
是,在運動生涯的經歷,不少於亞奧運國手生涯。
台灣體育重點學校為體育班二分法,這個分法發生許多問題,雖
然說體育班方便教練與學生訓練管理,但是,這個問題卻讓學生無法
與正常學生有機會齊頭並行,再加上中央的政策與當地教育局或體育
處行政無法統一時,體育班的成長扭曲更為嚴重,麻煩的是,如果教
練不要求學生個人生涯及課業時,學生的重點都是「我是體育班,未
來我是運動員,所以要念體育系」。這條路將可能會造成社會問題,
怎麼說?讓我們來檢視體育系的四年課程:
以臺北市立體育學院陸上運動學系為例
1 0 1 學年度課程標準
一、教育目標:
(一)培養優秀運動員及體育教育師資人才。
(二)培養中小學、大專院校的運動教練人才。
(三)培養專業的體能訓練及運動處方從業人才
(四)培養職工、社區、民間體育運動的指導人才。
(五)培養健身中心、休閒中心、俱樂部的指導人才。
以上的體院教育目標,可以讓我們理解,體育學院教育是以師範
學院的邏輯來安排,這點沒有問題,因為體育系本來就是體育教育,
問題是,台灣2,300 萬人,人口老齡化,現在的學校減班、縮班情形
程度非常嚴重,每年有超過400 名體育系學生畢業,他們沒有任何技
9
能到社會工作,只一頭想鑽進教師窄門,即便有專任教練的缺額,亦
無法滿足這些用青春為國奉獻的體育系運動員,因此,當家長知道小
孩投入運動後,只有能讀體育班、體育系這扇門時,是不是這灘水已
經不再流動?
千頭萬緒的體育問題,無法一時一刻解決,要瞭解體育的重點不
在於今天奧運要幾金幾銀,而是徹底的體制失敗,無人投入。
要如何解決這個問題?義傑曾經跑遍世界60 餘國,結交許多國
際界專業的體育人士或者專業經理人愛好運動朋友,也自掏腰包熱心
參與及贊助中華小將出國比賽,為了觀摩專業運動,自己也前往日本,
學習已經連辦一世紀的東京箱根接力賽活動,發現,外國專業的運動
員其實運動是一種高尚成就,但不代表他是運動員或他是念體育系的
學生,背景的他們,可能是東洋大學產經學院學生,可能是日本中央
大學企業管理系學生,或者,他們是美國哥倫比亞大學財經系學生,
他們最高的成就是運動,但是他們所學習的社會能力是「各行各業」,
因此,當他們完成體育成就後,會因為體育成就,獲得各大企業的青
睞,進入社會工作。
10
肆、遍地開花 苗子計劃的實施
一、基層運動訓練經費的補助制度
基層(國小、國中)階段的運動參與與比賽,是未來體育發展的
基礎。目前,很多在基層擔任運動教練與體育教師的優秀教師與教練,
不太容易獲得完整的訓練與比賽資源。過去,由上至下的基層運動訓
練站、運動訓練基地的設置,真正讓運動教練與體育教師可以運用的
經費相當有限。因此,建議比照國科會大專教師申請專題研究計畫的
方式,由教育部提供給基層的體育班與運動教練申請,並且由基層優
秀運動教練所組成的評審會進行訓練計畫審查,以主持人過去三年內
的訓練表現佔評分50%,並且以訓練計畫的內容優劣給予另外50%的
評量。
只要是三年內運動訓練成果表現好的體育教師與運動教練,都可
以透過這種個人訓練需求的計畫申請,獲得一年或多年期的訓練經費。
搭配國小與國中的會計系統協助,或者專案由縣市政府教育局列管計
畫經費的執行,方便這些基層優秀體育教師與運動教練在訓練上的需
求。
同時也可以比照產學合作計畫的方式,只要基層的優秀體育教師
能夠獲得產業的經費贊助時,體委會與教育部也能夠配合部分的經費,
鼓勵產業界贊助基層運動競賽的經費。
二、運動科學介入方式
建議在左營國家運動訓練中心中成立國家運動科學研究所,不僅
進行優秀國家級運動選手的運動科學協助,也可以協助基層運動原理
規則的知識教育、以及運動選才的運動科學評量。
具備基層運動訓練經費補助的體育教師與運動教練,同時也有針
對具備運動潛能的學生,推薦進行運動科學評量的需要。在國家級運
動科學研究機構的協助下,監控具備運動潛能的基層運動選手,進而
進一步往更高的運動競賽層級發展。
當然國家運動科學研究所的工作不是僅在於基層運動選手的運
動科學評量與選才、以及優秀運動選手的運動科學協助,成立一個國
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際奧會評鑑通過的運動禁藥檢驗中心、推動一般社會大眾的運動科學
協助等,都是國家目前運動科學的重要方向。2017 年即將在台北舉
辦世界大學運動會,可惜台灣連一個國際奧會認可的運動禁藥檢驗中
心尚未成立。
三、評審會的制度
邀請曾經獲得體委會與教育部優秀運動教練獎的基層體育教師
與運動教練,成立一個體育苗子計畫的評審會,讓運動訓練的專業人
士來評量體育苗子計劃的人選及經費、行政、國際校務、資源整合等
執行、考核等作業。這個評審會的主要功能在於,透過運動科學介入
後,將具備運動訓練成果的體育苗子進行計劃培訓及協助,進而讓真
正需要栽培的體育苗子選手,能無後顧之憂參與國際級訓練和專業學
科的養成教育,進而讓體育苗子計劃能夠付諸實現台灣體育人才培有
計劃。
四、體育 遍地開花 苗子計劃 近、中、遠程的願景
體育苗子計劃近程:4 年打造第一批亞運奪牌選手
體育苗子計劃中程:8 年打造第一批奧運奪牌選手
體育苗子計劃遠程:12 年打造運動產業精英投入社會工作計劃
總統府公報1010905 中記載,體育委員會主管及運動發展基金中,
預算為16 億台幣,餘絀為13.8 億台幣,如果預算數字為認同經費,
我們將有機會來用專案方式來投資潛力運動員,讓運動員(如網球好
手盧彥勳)到世界舞台遍地開花,為國爭光,奪得國際媒體價值之外,
更能栽培運動員一技之長,未來替國效力。如此,遍地開花 苗子計
劃將會有助台灣體育產業注入新活水之外,也能保根固本,壯實台灣
形象與經濟能力。
體育苗子計劃近程:4 年打造第一批亞運奪牌選手
12
體育苗子計劃中程:8 年打造第一批奧運奪牌選手
體育苗子計劃遠程:12 年打造運動產業精英投入社會工作計劃
以上報告
林義傑 謹識於 國策顧問辦公室
中華民國101 年10 月31 日
聯合大學建築系老師 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳解答
徵婚「啟示」 她要城堡還是舞台
2015-01-11 聯合報 彭懷真/幸福家庭協會理事長(台中市)
電視劇「徵婚啟事」完結篇前天播出了,女主角先做了一個選擇:「不僅要對方給自己祝福,更要給自己幸福。」接著選擇了快遞員,而不是大老闆。
快遞員對大老闆說:「你給她城堡,她要的是舞台。」這是關鍵差異!男性條件再好,如果猜不透女人,無法理解又配合女性要舞台的需求,終究難以獲得女子的芳心。
一九八九年十一月陳玉慧在報紙刊登徵婚啟事,根據與四十二位徵婚男子的對話,寫成《徵婚啟事》小說。廿五年後,電視劇再次處理這個議題,依然有時效性,更有同理心。
因為太多人在徵婚過程中痛苦不已,如同陳玉慧在她發表該書十年後說:「徵婚在台灣社會一直被視為主流之外的擇偶方式,即便如此,徵婚的人卻都無法排除那些主流社會價值觀,徵婚一直是非常尷尬的事。徵婚的人其實都是邊緣性的人物,也受到歧視。」書中,好些人頻慨嘆被「遺棄」。
新的電視劇中,顯然帶著相當正面的態度來製作。沒有醜化、敵視、貶損,也沒有渲染或悲情。其中描述罹重病依然渴望婚姻的人,最令我感動。
四分之一個世紀,是不算短的時光,台灣人的兩性關係變了不少,新的戲與原著有好些不同。原著中,我看到的首要主題是「孤獨」,幾乎每一個參與徵婚的人都好孤獨、好寂寞,甚至慌亂。
在新戲中,多數人都陽光,把徵婚這原本有些負面意義的活動,轉換成一種自在的體驗。例如唯一演過徵婚啟事電影,又參加這次演出的金士傑,上回是抑鬱的國文老師,這次是離開講堂重讀大學建築系的工程師,對生涯精打細算,自信規畫一切顯示務實的生活。
在原著中,陳玉慧透過許多人物檢視「原生家庭」的意義,在新的戲裡,「原生家庭」的重要性下降,來自父母的影響力銳減。父母也有自己要煩惱的兩性關係啊!女主角的母親嫁給一位來自日本的徵婚者顯示多重意義。新的戲,給予關係更多可能性。例如徵婚者一號雖然與女主角無緣,卻與女主角的同事成婚。
在原著中,個別的「兩性關係」是唯一主軸。在新戲裡,增加了多種關係,女主角不再是單純的作家,而是總編輯,辦公室是重要的舞台,同事情誼穿插,多段「辦公室戀情」使全戲動態變化。「親戚關係」也是一個主軸,女主角與表妹頻繁互動,並透過表妹對婚姻的參與及挫敗,持續檢視自己對婚姻的看法。
觀眾不僅看戲,也檢視,會大有收穫。如果能從小說、電視、電影裡,反思對各種關係(如婚姻)、各種儀式(如婚禮)、各種活動(如徵婚),一定比欣賞俊男美女的演技有多一些感受。
「徵婚」豈不就是一種「較佳的猜測」?關於猜測,女性的確比較熱中。無數男性,總以為自己很懂,懶得猜,既少了猜中的樂趣,又少了猜不中之後的學習經驗。男性讀者(如果你耐心看到這裡),你不妨先猜本文開頭的提問:「城堡與舞台,你身邊的女性會選擇什麼?她又為何如此選擇呢?」
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豐盟山線新聞提供
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