接下課不過二三天就深獲親師懇談。
-
平常配合著上班時間只能匆匆送澔哥上學，
打疫苗的那幾天唯一賺到的是可以接澔哥下課，
下課時間老師多了可以聊上課情形，
所以那兩三天我收到了不少懇(客)談(訴)。
/
1、我阿公會買給我
老師說當在班上發乖寶寶獎勵零食，但因為澔哥當天表現沒有很棒所以跟他說不能發給他，請他隔天再繼續加油。
聽起來沒什麼問題，但問題在澔哥回老師：
『沒關係，我再叫我阿公買給我就好了。』
老師為難的請媽麻再教育一下觀念，然後也請阿公不要這樣買給他。
#阿公莫名中槍
#阿嬤說平常會買的是她
2、我媽麻說不吃零食比較健康
澔哥上學的罩門是吃飯時間，因為他看到綠色蔬菜就抗拒，每天吃飯總是班上倒數一二。老師頭痛照著媽麻過去提議的辦法「不吃正餐就取消下一餐點心」，跟澔哥說著。
澔哥看老師不是媽麻母老虎，又回嘴：
『老師我媽麻說不要吃零食點心也很好，這樣比較健康。』
#老師無言跟媽麻求救
#請媽麻再跟他多溝通
/
以上不過是我疫苗兩三日接下課就獲得的投訴，
中班大的孩子真的很會硬tree硬擠讓人拳頭硬，
我已經不難想像國小聯絡簿天天被寫滿滿，
或是隨時都要on call 擔心學校老師約面談。
又，
我也是先遵循著世道說要苦口婆心的勸，
他也每天答應我上學吃飯會再努力進步一點，
阿門勾遲遲看不到個成果啊！
還是換厚素貢跟咻材啊先囤起來？早買早享受？
然後大家有沒有發現男女反應大不同，
媽麻聽到老師這樣客訴憂心孩子價值觀偏差，
澔哥拔聽了只說：就是太聰明的才有這些反應。
這是值得稱讚的時候嗎😤
📷照片是今日應景「颱風天就是要吃泡麵」
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老師無言跟媽麻求救 在 [互動] 詭異的家教經驗- 精華區tutor - 批踢踢實業坊 的必吃
有點不知道標題要選什麼 就選互動了
最近剛結束一個家教 不過是被火掉的 = ="
大概兩個月前 透過家教社介紹 找到這個家教
第一次和家長接觸的時候 只是覺得這個媽媽感覺很幹練 強勢
倒是沒有太注意到其他地方
一開始的時候 家長希望我一周能去三次為他小朋友上課
我跟家長說 國中數學家教一星期不用這麼頻繁
小朋友需要自己唸書的時間 也要做學校功課
所以我認為一周去兩次其實是剛剛好的
對方家長那時候雖然最後妥協 不過我有感覺到家長似乎有點不以為然
再第二次上課的時候 學生跟我說要我把上課寫的一些東西寫整齊一點
我一開始以為他是要自己做筆記
沒想到他說 是他的理化老師要檢查......= =
他說那位理化老師不放心新的數學老師 所以每次上課我寫的東西都要給他檢查
接著 學生又說了許多那位理化老師的"規定"
例如題目寫兩題就要訂正 (因為我第一次上課給他寫十題)
我聽了以後頗不以為然 為什麼我要依照別人的規定上課阿?
我有我自己的風格
要討論 也是應該跟學生討論 而不是那位理化老師來規定吧
後來上幾次課以後發現 原來那位理化老師同時也幫他上數學
那在蠻多地方他會要求學生用他的方法 而不準學生用我教的方法
我一開始想說倒也無所謂 反正學生會最重要 方法倒是其次
可是後來出現一些問題 例如有些方法學生用 錯的機率極高無比
而在一開始我教他我的方法的時候 他不太會錯
後來我跟學生討論這個問題
但是學生一直要求我使用那位理化老師的方法
但是很現實的 他寫題目就是會一直錯 但是又不肯聽我的勸告
除了教法的問題外
後來我知道 之前學生的數學 都是由那位理化老師和另外老師一起負責(彼此都認識)
我發現這學生數學從國一到國二會一直成績無法提升的原因
是因為之前的老師用很補習班的方式在教 所以他許多基本概念不是很了解
因此 一直累積累積到最後 變成這樣低迷的成績
可是很神奇的是 學生的理化成績卻還可以 都有70~80
但是數學就一直是30~40
後來有一次跟學生聊天 學生說 理化老師要求他數學跟理化寫八成就好 然後再檢查
可是問題來了
學生是有能力整張寫完的 最遭的是 他的檢查能力很薄弱
所以即使他寫完八成 再努力檢查 還是只有30~40
後來第一次月考 我要求他整張寫完在去檢查 結果成績還不錯 58
但是沒想到學生還是覺得應該只要寫八成....
後來 我跟他媽媽討論這個問題
結果沒想到 那位理化老師已經先去跟他媽媽說了
他媽媽跟我說
"我本來是想找一個可以配合我們的老師 既然你一星期只能來兩次
那我只好叫理化老師在幫他複習 不然這樣好了
你如果另外一次上課上三小時 我就讓你自己全部負責好了"
聽了以後我感覺非常差 我很認真在跟你討論你兒子學習上的問題
你好像在跟我談生意一樣
而後來我旁敲側擊得知 學生跟家長都很信任那位理化老師
反而我在他們眼中是個難搞的老師
我無法一星期去三次 而我每次下課一直找他媽討論學生的問題
於是 我跟家長說 那這樣你請那位理化老師負責
結果家長說
"阿那位理化老師就是沒時間全教 所以我才找你阿"
我整個聽了很無言 不過最後還是接受家長的提議
但是嘔的是 下禮拜上課 家長說
"他還是覺得請那位理化老師一起看數學
反正教法上的問題也還好啦 老師你多配合就好"
我心中真是大無言阿
於是我決定跟家長好好討論有關學生家教的問題
這位學生他有四位家教 負責國中所有科目包括公民
每天都要家教 周六上午到晚上都有
我曾經問過學生 一天自己唸書的時間多少 他回答是一小時
而當我知道他家教這麼多的時候 我才徹底了解為什麼每次作業他都寫不完
所以 我跟家長說 他這樣沒有自己的時間唸書 成績是不會進步的
結果家長跟我說
"阿以前讓他自己唸書 他就會晃神阿
所以我們找家教 還有一個目的就是叫老師陪他寫題目阿
因為他自己不會寫也不會唸阿 所以找個人陪
所以我之前才跟你說 希望你一星期來三次"
講到這邊以後 我有點覺得....恩 好吧 我也不知道該說啥
於是想說 我也只能在我辦到的地方 去幫這個學生
後來為什麼會被火掉
其實我覺得我很冤枉
上星期三我因為家裡臨時有事情 所以我跟家長請假
這是我第一次請假 在過去我從來沒遲到 也沒請假
後來星期六的時候 因為我們系上辦研討會 我畢竟是研究生 不能不參加
結果在上上星期六我跟學生堤說我那天要停課
沒想到學生居然不准我停 要我改到晚上
我那時候也只能說 那我看看怎樣在你爸媽討論
後來我很努力的根教授解釋 還是一樣可以下午上課
星期三跟家長請假的時候 順便跟家長說我可以正常上課
結果家長已經主動幫我調好課了 我整個傻眼
我說 我沒有說要調課阿
結果家長說
"你自己說你有研討會 所以我們就調課
我們也不好意思跟另外一個老師說把時間調回來
人家以前都很配合 我們不好意思麻煩他"
我聽了整個Orz 原來你覺得我很不配合而且難搞阿
所以我只好答應 但是跟對方家長說 我那天晚上可能還是會有突發狀況
不一定貞的能上課
後來 到了研討會當天 我們真的用到晚上
於是我打電話跟家長說我今天來不及過去上課
結果家長非常不爽 直說
"老師你這樣不行阿
這樣對小朋友是一種傷害 因為他們覺得老師不手信用 說好要來不來
是你要配合我們 不是我們配合你吧
你這樣一星期不上課 可以嗎"
我跟家長解釋 我之後可以時間幫他補課
結果家長回了一句
"他沒時間啦
你下星期三會來吧 不然這樣好了啦
你今天還是來 星期三你在休息好了"
我也跟家長說 在進度上是完全沒有問題的
而且 之前我提早教完 學生也不肯讓我超前進度 只肯讓我複習
結果家長說
"這跟進度沒有關係 你對小朋友失信
那這樣好了 你幾點結束 不管多晚都過來
上一小時 半小時也可以"
我當場有點火大 我一整天研討會 七點出門 整天沒休息 已經夠累了
我說我要用到九十點才結束 你居然還硬要我過去
不過我還是一直跟家長道歉 語氣也很合緩
後來在我道歉的時候 瞬間 家長就把我電話掛了
我整個超憋 超不爽
回想起之前 我跟家長討論小孩的問題時
家長對我的態度都不是很尊重
雖然說我只是學生 但是也有點太過分
到剛剛掛掉電話 整個覺得我是他請的工友
我的工作根本只是陪他小孩寫題目
不然 我家教只去半小時能幹麻
結果 星期一
家教社打電話過來 說家長說學生不適應教法 決定不請了
我整個無言 都教了兩個月再說教法不適應
我都教了十幾次了
而且 其實在家長掛我電話 我本來想直接辭職的
不過後來想說 這樣就辭掉 不就被對方覺得我是一個大草莓嗎
本來想打電話去跟家長說清楚 後來想說算了
這個家教我真的也教不下去了
除了家長態度這樣
學生有時候也很誇張
會要求我幫他買東西 我問為什麼不自己買
他說他哪有時間買
然後我說 那你先給我錢 他居然回說 為什麼要給你錢阿 我媽不是有給你家教錢了
總之
這個家教經驗真的是我有史以來最差的家教經驗
從大二教到現在碩二
我一直跟學生和家長關係不錯
甚至有幾個學生還一直跟我保持有連絡 即使出國唸書 也有一直保持聯絡
這次這個家教
真的讓我徹底無言
覺得 碰到一個詭異的家長 詭異的學生 還有一個會干涉其他家教的家教老師
而那個理化老師 也只不過是一個跟我差不多大的人
打了一大堆
都是我自己最近的親身經歷
只是想稍微吐一下心中的怨氣= =
不知道有沒有人也碰到類似的狀況阿?
是怎樣解決的阿
還是是我自己有什麼問題勒?
--
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◆ From: 61.62.77.83
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作者: mutawu (Muta) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Tue Apr 18 22:50:49 2006
※ 引述《shuntpooh (等我啊？)》之銘言：
: 為什麼你要這麼卑微？
: 你沒辦法一週上三天課嗎？
沒時間是主因
而且我也不想一周上三天
我也覺得沒有必要一周上三天
: 國中小孩
: 沒人盯著會主動唸書的還真少吧
: 除非本來就品學兼優
: 不然你為什麼要堅持要留時間給他唸書呢
我自己的觀念是這樣
不管是補習班學校老師還是家教老師
學習後還是要有自己吸收的時間
今天老師教了 家教老師教了 學校老師教了
回家還是得自己念和複習 才能夠真正理解
所以這是我堅持要留時間給他唸書
我不相信今天我一周去三次家教 他就可以依靠這樣成績大幅度進步
除非他是天才 上課聽一次就董 不用回家自己再複習
不過顯然的 他不是
再者 我覺得盯唸書這個部分家長也要負責吧
家教時間在多 也不可能全天陪小孩
國中小孩本來主動唸書就少阿 如果家長還這樣不想負責
那小孩成績很難進步吧
: 我家教最討厭的就是沒辦法全權掌握
: 要我跟別人合作帶一個，那是不可能的
: 即使另一個家教要配合我的作法
: 我也會先確定他有辦法讓我滿意才讓他搭
: 我遇到的家長都是很強勢、很能幹的媽媽姑姑類
: 不過強勢對我沒用
: 要我教，就聽我的
: 不然就另請高明
: 這種強勢的人如果你還卑微的對他
: 就會讓他覺得你更沒用、你做不了主
: 還是需要他出面
這是處理手段的問題了
個人風格不同
其實我是有要求學生給我理化老師的電話 讓我跟對方好好談談
我也有給對方電話
不過那位理化老師能躲就躲 能閃就閃
那我也無能為力
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※ 編輯: mutawu 來自: 61.62.77.83 (04/18 22:51)
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作者: vvbird (vv) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Tue Apr 18 22:49:54 2006
※ 引述《mutawu (Muta)》之銘言：
恕刪
: 都是我自己最近的親身經歷
: 只是想稍微吐一下心中的怨氣= =
: 不知道有沒有人也碰到類似的狀況阿?
: 是怎樣解決的阿
: 還是是我自己有什麼問題勒?
一點個人小小的看法
以我自己來說
當家長以理化老師的要求來要求我時
我想我就會堅持
如果家長還是堅持要用理化老師的方法時
我就會辭職不幹
因為對我來說, 我是一個老師
今天能夠站在這裡教你的孩子
就是因為你相信我的專業
當然, 小孩子在平常的狀況, 你一定比我清楚
但是, 這只表示, 你和我是一起討論小孩的狀況
然後, 再去判斷出一個比較適當的方式
而不是你就單方面的決定所有的一切
然後要我照著做
那你請我來幹嗎?
你自己教不就得了
而且, 當家長不尊重你的專業時
你也不用期望小孩子會多尊重你
因為, 對他來說
最大的決定要素就是家長的態度
所以如果遇到這種不懂得尊重老師的家長
我會直接要對方另請"高明"..-_-
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家教經驗談
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標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Tue Apr 18 22:57:18 2006
※ 引述《mutawu (Muta)》之銘言：
: ※ 引述《shuntpooh (等我啊？)》之銘言：
恕刪
: : 我家教最討厭的就是沒辦法全權掌握
: : 要我跟別人合作帶一個，那是不可能的
: : 即使另一個家教要配合我的作法
: : 我也會先確定他有辦法讓我滿意才讓他搭
: : 我遇到的家長都是很強勢、很能幹的媽媽姑姑類
: : 不過強勢對我沒用
: : 要我教，就聽我的
: : 不然就另請高明
: : 這種強勢的人如果你還卑微的對他
: : 就會讓他覺得你更沒用、你做不了主
: : 還是需要他出面
: 這是處理手段的問題了
: 個人風格不同
不好意思, 如果說的話不洽當請直說
但是這部份, 我會和 shuntpooh 網友有相同的觀點
也許作法不見得和 shuntpooh 網友一樣
但是我比較相信, 一個能相信自己作法的老師
比較容易得到家長的信賴
這可能不是手段的問題
而是觀點的問題
也許有人會認為, 應該先把小孩子的成績拉到一個程度
家長自然就會信任你
在小孩成績有進步之前, 家長不信任是很合理的
但是, 我是認為,
如果不能照你的方法來處理
而是由家長決定一切
老師只是照著家長的要求去進行
那麼, 既便是小孩子的成績有進步
家長也會覺得, 他的方法很有效
"他只是沒時間"罷了
問題是, 通常很難會有進步的
否則也不會需要求救
所以當小孩成績因為家長的方法沒效的時候
家長也不會認為是自己的問題
反而會認定是你執行不力
這時候, 你再提說要改變方法
家長只會覺得你在推卸責任
尤其愈是強勢的家長愈是如此
所以如果真的家長很強勢
個人是覺得, 能溝通還罷了
否則, 要不, 就是你比他更強勢
再不, 就是辭職走人
不然最後通常還是會落的被火的命運
--
家教經驗談
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作者: jadelish (歷史的見證：）) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Tue Apr 18 23:05:32 2006
嗯……有些個人的意見，想提出來交流一下
基本上，我也有接過像這種每科都請家教的孩子，我教國文
通常這種小孩，自主的學習能力本來就低，才需要科科請家教
而家長也就是因為缺乏盯小孩的時間或能力，才希望請家教
來幫忙分擔一下小孩的升學風險。
現在我先不忙著評價這種家長是否有善盡家長的義務或職責
﹝雖然我以後一定不想有這種放任的教育態度啦﹞
而專門討論一下，如果成為這種小孩的家教老師，該如何做到最好。
我想，每個人都有每個人的教學方式，這是毋庸置疑的
但是，接到的小孩各自都不同，自然也可以採取不一樣的教學方式吧？
理化老師叫他每寫二題就盯正，是不是代表著說，他容易聽懂，但不容易實用呢？
也有小孩是那種，你在教時他都能聽懂，但實際寫題目時，卻還是不懂如何下手的啊
我倒是覺得，如果小孩習慣那種方式，那種方式對他而言，比較能夠吸收的話
用那種方式來教學，也並無不妥啊，不需要反應那麼強烈的。
用哪一種教學方式，只是一種手段，但真正要教學的，是家教老師自身的專業吧
這部份的專業，就是你自己的東西了，而不是其他人的東西。
會不會其實理化老師是好心建議你，但被家長和學生誤傳
傳來傳去給你不好的感覺呢？
這其實不是對錯的問題，其實給我的感覺，像是〝溝通〞的問題啊。
整篇從頭到尾，我都覺得是〝溝通〞上面的問題比較嚴重。
從一開始家長希望一周三次的家教時間，這也是家長在找仲介時，就訂好的條件吧
如果家長希望一周三次，但找到的老師，只能配合兩次，這樣我是家長
也會感覺不好啊。
第一印象是很重要的，今天我希望找一周三次的老師，老師一開始就無法配合
雖然你覺得給學生練習的時間，是你的堅持
但以家長的眼光來看，這也可以解讀成是，你無法配合的藉口吧。
我無意批評原po的處理方式，只是試圖用另一種角度來解讀
為何家長和你、理化老師、學生之間的關係會到不能接受的地步
我想家長和另一位理化老師，固然也有他們不對的地方
但身為家教老師，我想你自己本身在處理事情的態度，及溝通的方式上
的確也存在著可能你本身並沒發現的盲點。
這是我的想法，提出來給你參考一下：）
--
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作者: linsy415 (詠竹) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Tue Apr 18 23:11:51 2006
※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: 不好意思, 如果說的話不洽當請直說
: 但是這部份, 我會和 shuntpooh 網友有相同的觀點
: 也許作法不見得和 shuntpooh 網友一樣
: 但是我比較相信, 一個能相信自己作法的老師
: 比較容易得到家長的信賴
: 這可能不是手段的問題
: 而是觀點的問題
: 也許有人會認為, 應該先把小孩子的成績拉到一個程度
: 家長自然就會信任你
: 在小孩成績有進步之前, 家長不信任是很合理的
: 但是, 我是認為,
: 如果不能照你的方法來處理
: 而是由家長決定一切
: 老師只是照著家長的要求去進行
: 那麼, 既便是小孩子的成績有進步
: 家長也會覺得, 他的方法很有效
: "他只是沒時間"罷了
: 問題是, 通常很難會有進步的
: 否則也不會需要求救
: 所以當小孩成績因為家長的方法沒效的時候
: 家長也不會認為是自己的問題
: 反而會認定是你執行不力
: 這時候, 你再提說要改變方法
: 家長只會覺得你在推卸責任
: 尤其愈是強勢的家長愈是如此
: 所以如果真的家長很強勢
: 個人是覺得, 能溝通還罷了
: 否則, 要不, 就是你比他更強勢
: 再不, 就是辭職走人
: 不然最後通常還是會落的被火的命運
我也遇過很強勢的家長，
她非常看重成績。
我教的是國小六年級的學生，
家長要她數學全都做應用題，不用做計算題，
我一直向家長反應學生計算能力不佳，
應用題只是背題型，根本看不懂題目，
但家長很堅持應用題會了計算能力自然好，而且考試應用題佔的分數比較重。
國語方面，小朋友連基本的造句都不會，都是背課本的例句，
我要小朋友自己想，但小朋友不喜歡上國語，也不願自己想，
她說她國語成績很好，老師說寫跟課本一樣沒關係，
家長也一直說我叫小朋友動腦會給小朋友壓力，害小孩情緒不好，
小朋友一天上課的時間那麼長，家教時間已經很累了，怎麼可以要求她自己想。
我建議把家教時間縮短或提早以免小孩太累，家長也不肯，說這樣會教不完。
更麻煩的是，家長每天都打電話來或把我留下來談，要我改變教學方法。
最後我被fire了，一點也不覺得可惜，
這麼難纏的工作，雖然時薪200是比一般打工高，
但我每天花在準備如何應付家長要求上的時間遠超過工作時間。
說實在我根本不知道要教那小孩什麼，覺得家長意見那麼多，乾脆自己教算了。
--
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作者: mutawu (Muta) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Tue Apr 18 23:17:25 2006
※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: ※ 引述《mutawu (Muta)》之銘言：
: 恕刪
: : 這是處理手段的問題了
: : 個人風格不同
: 不好意思, 如果說的話不洽當請直說
: 但是這部份, 我會和 shuntpooh 網友有相同的觀點
: 也許作法不見得和 shuntpooh 網友一樣
: 但是我比較相信, 一個能相信自己作法的老師
: 比較容易得到家長的信賴
: 這可能不是手段的問題
: 而是觀點的問題
: 也許有人會認為, 應該先把小孩子的成績拉到一個程度
: 家長自然就會信任你
: 在小孩成績有進步之前, 家長不信任是很合理的
: 但是, 我是認為,
: 如果不能照你的方法來處理
: 而是由家長決定一切
: 老師只是照著家長的要求去進行
: 那麼, 既便是小孩子的成績有進步
: 家長也會覺得, 他的方法很有效
: "他只是沒時間"罷了
: 問題是, 通常很難會有進步的
: 否則也不會需要求救
: 所以當小孩成績因為家長的方法沒效的時候
: 家長也不會認為是自己的問題
: 反而會認定是你執行不力
: 這時候, 你再提說要改變方法
: 家長只會覺得你在推卸責任
: 尤其愈是強勢的家長愈是如此
: 所以如果真的家長很強勢
: 個人是覺得, 能溝通還罷了
: 否則, 要不, 就是你比他更強勢
: 再不, 就是辭職走人
: 不然最後通常還是會落的被火的命運
恩恩
其實在跟家長交涉的過程中
我還蠻堅定自己的立場 不過可能不到所謂強勢的程度
所以當家長以時間加長來交換時
我個人是還蠻樂意的
剛好學生月考成績也有進步 所以我當下是覺得應該頗有希望吧 :p
只是沒想到後來情勢會大逆轉 -__-
不過 很謝謝 shuntpooh 和 vvbird 兩位板友的意見
在一些想法上我自己真的也有該重新思考的地方 :)
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標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Tue Apr 18 23:17:25 2006
※ 引述《linsy415 (詠竹)》之銘言：
: 我也遇過很強勢的家長，
: 她非常看重成績。
: 我教的是國小六年級的學生，
: 家長要她數學全都做應用題，不用做計算題，
以我自己來說
當家長提出這種想法時, 我就會開始教育家長了
如果教不聽
我就會開罵了
明明就是對小孩子不好的方法
你在堅持個什麼鬼
如果你的方法有效
小孩子的成績早就起來了
還輪到我來?
要找我來, 又不接受我的意見
那你另請高明吧
其實個人是覺得
這種家長相對於那種什麼都不管的家長來說
是另一種令人討厭的極端
: 我一直向家長反應學生計算能力不佳，
: 應用題只是背題型，根本看不懂題目，
: 但家長很堅持應用題會了計算能力自然好，而且考試應用題佔的分數比較重。
: 國語方面，小朋友連基本的造句都不會，都是背課本的例句，
: 我要小朋友自己想，但小朋友不喜歡上國語，也不願自己想，
: 她說她國語成績很好，老師說寫跟課本一樣沒關係，
: 家長也一直說我叫小朋友動腦會給小朋友壓力，害小孩情緒不好，
: 小朋友一天上課的時間那麼長，家教時間已經很累了，怎麼可以要求她自己想。
: 我建議把家教時間縮短或提早以免小孩太累，家長也不肯，說這樣會教不完。
: 更麻煩的是，家長每天都打電話來或把我留下來談，要我改變教學方法。
: 最後我被fire了，一點也不覺得可惜，
: 這麼難纏的工作，雖然時薪200是比一般打工高，
: 但我每天花在準備如何應付家長要求上的時間遠超過工作時間。
: 說實在我根本不知道要教那小孩什麼，覺得家長意見那麼多，乾脆自己教算了。
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標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Tue Apr 18 23:24:00 2006
※ 引述《jadelish (歷史的見證：）)》之銘言：
: 嗯……有些個人的意見，想提出來交流一下
: 基本上，我也有接過像這種每科都請家教的孩子，我教國文
: 通常這種小孩，自主的學習能力本來就低，才需要科科請家教
: 而家長也就是因為缺乏盯小孩的時間或能力，才希望請家教
: 來幫忙分擔一下小孩的升學風險。
: 現在我先不忙著評價這種家長是否有善盡家長的義務或職責
: ﹝雖然我以後一定不想有這種放任的教育態度啦﹞
: 而專門討論一下，如果成為這種小孩的家教老師，該如何做到最好。
: 我想，每個人都有每個人的教學方式，這是毋庸置疑的
: 但是，接到的小孩各自都不同，自然也可以採取不一樣的教學方式吧？
: 理化老師叫他每寫二題就盯正，是不是代表著說，他容易聽懂，但不容易實用呢？
: 也有小孩是那種，你在教時他都能聽懂，但實際寫題目時，卻還是不懂如何下手的啊
: 我倒是覺得，如果小孩習慣那種方式，那種方式對他而言，比較能夠吸收的話
: 用那種方式來教學，也並無不妥啊，不需要反應那麼強烈的。
: 用哪一種教學方式，只是一種手段，但真正要教學的，是家教老師自身的專業吧
: 這部份的專業，就是你自己的東西了，而不是其他人的東西。
: 會不會其實理化老師是好心建議你，但被家長和學生誤傳
: 傳來傳去給你不好的感覺呢？
: 這其實不是對錯的問題，其實給我的感覺，像是〝溝通〞的問題啊。
: 整篇從頭到尾，我都覺得是〝溝通〞上面的問題比較嚴重。
: 從一開始家長希望一周三次的家教時間，這也是家長在找仲介時，就訂好的條件吧
: 如果家長希望一周三次，但找到的老師，只能配合兩次，這樣我是家長
: 也會感覺不好啊。
: 第一印象是很重要的，今天我希望找一周三次的老師，老師一開始就無法配合
: 雖然你覺得給學生練習的時間，是你的堅持
: 但以家長的眼光來看，這也可以解讀成是，你無法配合的藉口吧。
: 我無意批評原po的處理方式，只是試圖用另一種角度來解讀
: 為何家長和你、理化老師、學生之間的關係會到不能接受的地步
: 我想家長和另一位理化老師，固然也有他們不對的地方
: 但身為家教老師，我想你自己本身在處理事情的態度，及溝通的方式上
: 的確也存在著可能你本身並沒發現的盲點。
: 這是我的想法，提出來給你參考一下：）
耶 我可能沒講清楚 XD
在仲介的過程中 家長其實沒有提到三次
家教社也沒有提到這點 第一次試教也沒有說
是正式開始上課的時候才對我提的
還有教學的問題 我在前面有提到過
其實我一開始態度是很開放的
只是在有些地方真的學生出現很大的錯誤 所以我才希望學生能改用別的方法看看
至於兩題就講解 或是十題講解
我倒是沒想到這點說
只是針對這個學生 我自己是覺得不太是這個問題
比較單純是我的習慣跟那位老師習慣不同= =
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作者: yonex (這個世界真的有愛情嗎？) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Wed Apr 19 01:00:05 2006
: 我一開始想說倒也無所謂 反正學生會最重要 方法倒是其次
: 可是後來出現一些問題 例如有些方法學生用 錯的機率極高無比
: 而在一開始我教他我的方法的時候 他不太會錯
: 後來我跟學生討論這個問題
: 但是學生一直要求我使用那位理化老師的方法
: 但是很現實的 他寫題目就是會一直錯 但是又不肯聽我的勸告
: 除了教法的問題外
: 後來我知道 之前學生的數學 都是由那位理化老師和另外老師一起負責(彼此都認識)
: 我發現這學生數學從國一到國二會一直成績無法提升的原因
: 是因為之前的老師用很補習班的方式在教 所以他許多基本概念不是很了解
: 因此 一直累積累積到最後 變成這樣低迷的成績
: 可是很神奇的是 學生的理化成績卻還可以 都有70~80
: 但是數學就一直是30~40
: 後來有一次跟學生聊天 學生說 理化老師要求他數學跟理化寫八成就好 然後再檢查
: 可是問題來了
: 學生是有能力整張寫完的 最遭的是 他的檢查能力很薄弱
: 所以即使他寫完八成 再努力檢查 還是只有30~40
: 後來第一次月考 我要求他整張寫完在去檢查 結果成績還不錯 58
你提出的論述範圍太大，而且主觀的因素太多，
vv達人與其他諸位先進已提供誠懇建議
值此我僅針對學生考試計算錯誤，提供一個客觀的想法.....
對於考試，我根本反對驗算，驗算是做研究搞學問的程序...
不該是考試時拿來用的
計算不出錯，這是一種鍛鍊（詳參14720篇：論述第五點）
我以為....家教老師除了學問與知識上的傳授外...
要求學生計算正確，也是一件份內而且重要的事情
個人呼籲：
小學三四年級的孩子，心智與耐性尚未成熟，仔細驗算容或有其人格鍛鍊的理由
中學以上的學生，請以後作題目不要再驗算了，
根本上不需要額外留那一點時間去做檢查的工作，
過程中要求自己每一小步都檢算精確，
要嘛不會.....萬一動筆就是要拿分！ 一滴墨水也不浪費！
字典裡找不到「筆誤」這詞兒....
考試像是比網球賽一樣，不只是比技術好的，更是比失誤少的...
人為失誤，幾乎完全左右中等程度學生分數的優劣高低，在大型考試中尤其顯然。
從小到大，考場我也算身經百戰....自詡有做到上述的期許
因此膽敢強烈要求自己的學生也要辦到（當然無法一蹴可及，但刀子越磨越利...）
我的學生多半獲益匪淺，成績不可同昔日而語。
_________________________________________
旁人問我奧義秘訣為何？何以學生進步幅度無法以道里計....
在下笑而不答，拂袖而去...彼等更覺高深莫測、欲探究竟。
嘻～～諸君切莫見怪，之所以能妥善藏住我的秘密，乃因為在下根本沒有秘密
此中沒有旁門左道、更無奇技淫巧，只是嚴格要求學生計算準確罷了....
你說：「怎麼可能，難道就真的只是這樣？」
笑答：「容或還有別的，但那也是後續之事，僅僅這樣就很夠了....」
今天真的是在這裡「野人獻曝」，
我是嘗冬天曬太陽的滋味嘗的舒服透了，不忍一人獨享....
特地恭恭敬敬的來告訴諸位家教老師
諸君或者會欣然採納吧？
但我還有一句話：太陽雖好，總要諸位老師親自去曬...旁人卻替你曬不來。
你又說了：「那怎麼要求學生辦到計算準確？」
嘖嘖....其實這也沒什麼，
君不見...隨著年齡與知識的增長，考試題目也日趨艱難
真遇到不會的題目也情有可原，
但說到考試.....無論你我都身經百戰，筆誤多年難道還學不到一個乖嗎？
所以呀～～～孩子....不會做猶可違，計算錯不可活呀！
--
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作者: vivienjim (等你，愛我) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Wed Apr 19 00:37:45 2006
[前文恕刪]
前面有版友提到說
家長在一開始老師沒辦法配合三次上課時就有點反感
這不是很奇怪嗎??既然反感不喜歡又何必讓他接??
這種家長真的很討厭~~~
再來我也真的覺得很奇怪!!可能有點離題
現在很多家長都沒有身為家長的認知
都覺得他們自己很忙很累沒有時間管
到底學生怎麼可能在我們去的那幾個小時變的很棒很好??
我遇到的經驗是
家長每次跟我講電話都一直強調他很忙(我很少遇到媽媽)
要我好好的協助她女兒之類之類的......
國一的學生 教數學我一個小時收250 已經夠少的了
學生永遠都不寫我出的作業 媽媽也都不聞不問
在我去之前本來考10分 好不容易拉到五十幾分
後來連回家作業都不想拿出來寫
整個心都在想她的漫畫 她的小說
爸爸還買同人誌的衣服給她去台大參加什麼會的
完完全全家長沒有發揮任何效用......
無力到了一個不行......
從威脅 利誘到恐嚇!?
沒有任何的功效......
到底強勢的家長不好
但是哀兵政策的家長也不好啊!
上個星期也被火了...有感而發罷了!!
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作者: lundic (我的天空依舊藍澄澄) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Wed Apr 19 21:22:19 2006
※ 引述《mutawu (Muta)》之銘言：
: 都是我自己最近的親身經歷
: 只是想稍微吐一下心中的怨氣= =
: 不知道有沒有人也碰到類似的狀況阿?
: 是怎樣解決的阿
: 還是是我自己有什麼問題勒?
從小我媽媽就跟我說..
『人不能有傲氣..但是..一定要有傲骨』..
家長學生對你的信任不足..
又遇到一個怠惰枉為人師的理化老師..
不教..也是好的..
以前家長也會拿小朋友其他家教老師的教材筆記給我看..
希望我能給點意見..
但是我唯一能做的就是跟家長說..
『這部分不是我的專長..只能請你們和學生..一起跟該位老師討論..
你們必須明確的告知該位老師你們的需求..讓老師可以有足夠的資
訊去調整自己的教法』
名不正則言不順..言不順則事不成..
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◆ From: 210.85.176.97
※ 編輯: lundic 來自: 210.85.176.97 (04/19 21:25)
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作者: jossua (jossua) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Thu Apr 20 08:42:44 2006
其實沒有什麼好建議
只是看到原PO版友的文章
也不禁回想起自己曾經的一個家教
稱不上詭異
但體認到「什麼家長都有」倒是真的
升大二暑假我因著一通意外的電話去這個家面試
按著住址找了一陣
才發現學生家那一帶是隱藏在一般公寓中的高級住宅區
而學生家則是獨棟的別墅（台北市還算市區的地方）
面試時覺得家長感覺不錯，蠻關心小孩的
家長也當場就說要請我教
於是就在那個家待下來了
開始上課
發現事實上平常家長根本很少在家
每天最早最早也是九點多才看到人
跟我互動的是管家
學生升國二
英文基礎很差不說
整個人，對學習就是很沒有概念、很不重視
感覺上...就像是「課業只是我生活裡的一小部分」
教起來，很吃力
這些都還算正常啦
畢竟，家長會請家教，往往孩子都是被動的
我教了將近一年
發生了一些「有趣」的事
1.
那一年剛好有個颱風（納莉還是...？）
讓捷運南港線淹水
以致於平常我四十分鐘可以到的車程，變成了一個鐘頭以上
更妙的是
颱風那幾天
有一天遇到了要上課
我不確定還要不要上
打電話去學生家也沒人接
所以我還是在狂風暴雨中花了一堆時間坐公車去了
結果
站在學生家前我傻眼了
整棟房子，沒半點燈光
我去按隔壁電鈴
鄰居告訴我
「這幾天我們這一帶停電，他們家去住飯店了」
阿勒
你們不是不能去住飯店啊
但是家教不上課要跟我說啊 = ="
（後來，管家無奈的跟我說，爸媽帶著兩個小孩去住飯店了，居然跟她說，
「妳不用跟來服侍我們，妳就留著把房子顧好」。聽起來是放她假，
實際上是不想出飯店錢，又怕家裡淹水之類的沒人在）
2.
家長重女輕男，對我的學生極度寵溺
帶我學生去百貨公司時，學生開口要東西，家長是不看標價立刻買的
話說有一回學生一週弄丟三張捷運卡（當時是一張一千那種）
管家跟家長反應，家長居然說「丟了妳再買給她就是了」
暈...
3.
後來才知道
原來自己長的還可以
怎麼說？
學生國二開學沒多久，有一天管家跟我說
「妳能不能幫我找一個理化家教？」
於是我介紹了一位同班同學來一起努力
同學還蠻喜歡學生的，但是，有一天，她跟我說她被火了
因為學生的表姊要來教
咦？
我怎麼沒聽說？
後來，管家一樣很無奈地跟我說（管家是二十四小時管家，住在主人家那種）
小孩嫌老師長的太醜，叫她換一個
重點是，家長說，「叫妳換妳就換吧」
喂喂！
我同學不醜耶
他只是不走氣質路線，走活潑路線而已
幸好管家知道這種火人家的理由不能說
不然我看我同學會氣死
3.
學生不寫我出的作業，一週就只有上課的那幾個鐘頭接觸英文
其他時間碰都不碰，也不會自己拿起來看
我跟家長反應
這次家長倒是親自與我接觸了
不過，家長說
「她不寫就不要出作業嘛，如果請妳來還要她寫作業，那我請妳來幹嘛」
黑都。。。
大爺，我是老師，不是仙女耶！
你家孩子聽起來是需要那種拿著仙女棒點一下就會有奇蹟的那種神奇老師吧...
4.
最後，我也被火掉了
表面上的原因，是因為孩子沒有進步
（其實她已經從六十進步到八九十了）
實際上的原因，我想是管家怕我傷心（或怕我抓狂？）不敢跟我說吧
（搞不好是學生看我看膩了？！）
管家還一直跟我道歉
她覺得我很認真教得很好，但她沒有決定權
但後來，我才知道，當時我被火了，真的是幸運的事
因為........
學生升國三後
每天都有家教
學生跟家長說，每天面對一樣的老師很無聊，她不喜歡
家長居然叫管家安排每天一個家教，天天換人
管家說，她當時加上學生弟弟的兩個家教
一週會見到九個老師
搞到最後她都快崩潰了
各位版友能想像嗎？
國三複習時，要與另一個人分著上一個科目，而且一週只有一天
我真的蠻慶幸我暑假過完前就被火了...
故事到此告一個段落
不過還有一點小小的後續
不到一年後
我又接到管家的電話
她說
老師啊，之前那個家我不做了
我現在在另一個家
現在老闆娘要我找家教，我覺得妳教的很好，妳要不要來？
而這又是另一個有趣經驗的開始了...
唉，沒幫上原PO什麼忙
大家看一看笑一笑就算了吧...
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◆ From: 61.223.195.177
※ 編輯: jossua 來自: 61.223.195.177 (04/20 08:43)
※ 編輯: jossua 來自: 61.223.195.177 (04/20 08:46)
※ 編輯: jossua 來自: 61.223.195.177 (04/20 08:47)
※ 編輯: jossua 來自: 61.223.195.177 (04/20 08:48)
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作者: realns (請叫我抗癌小鬥士) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 詭異的家教經驗
時間: Thu Apr 20 11:43:19 2006
我也遇到類似的問題
家長找了另外一個小補習班的主任來教
問他教什麼，講不出個所以然來，好像各科都帶一下
又說想是做輔導（其實我很像問對方是學什麼的，因為要輔導至少要相關科系吧）
反正和我教學理念有點不同，例如：
因為學生的狀況比較特異，所以我認為更應該要培養規律的良好習慣
但是該主任認為就是因為學生會抗拒，所以他要不定時上課
這樣學生就不能抗拒，因為不知道他啥時會來
（也就是說不一定一個禮拜一次，不一定哪一天，也不一定幾點）
我覺得這是嘴砲啦！應該是他自己時間不固定，所以講這種話
還有學生在學校被同學五六個人圍（老實說他自己去惹別人會這樣我也不意外）
我想要好好找學生聊，關心他一下甚至去學校找老師或是該同學
學生跟我說不用了，因為那個主任會幫他解決
我問他什麼叫幫他解決？學生說那個主任會從外面找人幫他解決
挖哩～～～最好是上演古惑仔啦！不過我猜也是嘴砲居多
如果真的找人來打架，問題不是更麻煩？
然後某一次來上國文，叫學生背課文，說什麼既然你喜歡流行音樂
那就把課文編成rap吧！然後學生常常就秀那一篇rap給我聽
我覺得這根本是討學生歡心，因為他編的週傑輪版的rap
就是平上去入都亂念，重點是在那個快快唸過的節奏
我要他慢慢講，他就背部出來了，那搞屁啊！他背了等於沒背
他背的事那一串快快唸過的音節，我問他文章的意義也不知道
可是家長很愛這個啊！跟我說主任叫他背課文，然後媽媽考他他真的會背
唉～～那其他的文言文也麻煩主任這樣做啦！
最後就是學生跟我說主任送他一台手機，我說你不是已經兩支了幹嘛再送你？
沒牌的手機，至少不是大廠，我也不知道為何送他，但我直覺是辦門號多送的手機
anyway～～這只是我的抱怨，其實還沒有太干擾到我的教學
不過因為我也跟學生打成一片，交情還不錯
所以希望他能夠變好，不過我不知道上述的這些作法
是我太笨沒跟著時代在變，還是那個主任太新潮呢？
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