關於 結合知識與實作 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 生活科技課程實作教學的理論探究與教師訪談

加對「探究與實作」的注重。邱美虹（2018）指出，此一自然領域課程綱要希. 望改變過去太強調知識面的認知學習，轉為著重知識運用及和生活的結合，藉.

#12. 創新教學結合產業之適切性 - 臺灣教育評論學會

業知識及產業所需實作技能，可見. PBL 期待業界或學生就業之問題引導. 技專校院教師教學設計之創新。 (二) 推動多師共時教學模式. 課程設計以跨領域為主軸，當涉.

#13. 創新教學網站|成果展示

深度知識追蹤社群調節模式之問題導向程式實作課程設計 ... 本計畫結合「問題導向實作」、「社會調節學習」、「深度知識追蹤」建置學習管理系統，研發「促進社會調節」 ...

#14. 結合NLP與Bi-LSTM之智慧飼養知識計算系統設計與實作

有鑑於此，本論文提出一套「結合NLP與Bi-LSTM之智慧飼養知識計算系統設計與實作」，並提出兩方法：(1)精確畜牧斷詞處理法(Accuracy Livestock Word Segmentation ...

#15. 自造力大爆發Σ30=創客∞ | 誠品線上

讓知識與手作勞動緊密結合，並加入科技的元素，孩子絕不只是「製造者」， ... 到組成新北市創客教室教師社群，從強調動手實作，到鼓勵學生整合學科知識與應用，不僅讓 ...

#16. 台北電子知識力一日檢定營_甄戰學習顧問

培養學生基礎電學原理及電子電路概念，並俱備電路板基本銲接技能，已結合知識與實作能力，培養正確、嚴謹的工作態度，提升職業素養。最終協助同學考取由台灣嵌入式暨單 ...

#17. CDIO創新教學 - 逢甲大學-機械與電腦輔助工程學系

推動CDIO與Design Thinking專題式課程融入專業教育，提升學生創新實作能力，深化專業知能。 ... 協助大二大三學生落實統整知識與實作的深度學習。

#18. 校外實習的目的與效益

(一) 對學生而言. 1.目的：. (1)理論與實務結合. 學校課堂上所教授課程與職場實作有所落差，導致學生畢業後無法順利投入職場工作，因此在經濟效益上無法達到最佳成本， ...

#19. 大同高中創意與設計教室- 高瞻計畫(第三期) - Google Sites

本計畫結合十二年國教課綱跨科知識整合(數學、物理、地球科學、生活科技)、科學實作、科技設計與製作、與Maker 教育的理念，以STEM、工程、產品設計為組織策略，以創意 ...

#20. 訓練技法之創新及應用－ 以中階主管職務管理核心能力專班

新知識與技巧究竟能否在工作上學以致用，. 這些實務應用上的問題均成為訓練機構 ... 向之成果（skill Outcome）則需設計實作型 ... 及「新北市萬里區衛生所」結合知識.

#21. 數學×跨域：數學與藝術融合、VR融入教育課程

兼顧理論與實作，培育能為社會所用之研發人才我們希望學生結合理論與實務，鼓勵學生於寒暑假期間到研究機構或產業界等地方實習，參與並瞭解實際運作。倘學制許可，未來亦 ...

#22. 【附件三】教育部教學實踐研究計畫成果報告格式(系統端上傳 ...

(計畫名稱/結合業界跨域學習提升土木材料課程之學習成效與實作能力) ... 數不主動發問，授課教師難以即時掌握學生學習狀態，同時學生所學知識過於獨立學科，.

#23. 十二年國民基本教育課程綱要- 國民中小學暨普通型高級中等學校

二、建構科學素養：使學生具備基本的科學知識、探究與實作能力及科學態度，能於實際 ... 校之教材選編，適度與當地原住民族文化結合，進行文化回應教學。

#24. 新竹市教育電子報-校園趴趴GO

... 的角色，是我們思索的問題，我們認為除了學科知識的建構，發現問題解決問題的思路 ... 實驗實作與戶外體驗教學，並以戶外探索教學結合極限體驗學習激發學生創意。

#25. 「To do, To understand」的探究與實作 - 臺灣網路科教館

換言之，此次自然領域課程綱要打破過去太過強調知識面的認知學習，改為著重於知識的運用、與生活的結合，透過實作和融入社會的科學議題學習內容來了解科學知識與技能的 ...

#26. 理論與實作結合華夏學子展現幸福科技成果- 生活- 中時

華夏科技大學校長陳錫圭勉勵參展學生，勇於跨出校門，展現學校所學之技能，藉由參展與各校學生互動觀摩學習。教育不只是課本上知識的吸收，藉由活動讓學生 ...

#27. 高科大營建系義築團隊重現原民傳統芋頭窯文化

專業知識結合偏鄉實作經驗的過程，激發與培養了大學與國小學生的實作能力，展現教育部大學社會責任之實踐。 左2/ 高雄市水利局張世傑主任秘書、左4/ 營建工程系范嘉程 ...

#28. 科技融入教學從科技出發的跨域課程 - 天下雜誌

未來的世界裡，人們的生活將與科技息息相關，科技素養成為必備知識。 ... 數學課則能融合108課綱中跨域、實作和科學素養等主軸，透過讓學生試著設計 ...

#29. 學習方法1. 完整課堂學習與實作藉由佛光大學完整的數位化教室

課堂進行課程教授與上機實作，針對各種資訊基礎知識，結合學理與實作，以. 計算思維幫助學生建立完整知識體系。 2. 自主學習與創新教學. 「佛光大學」重視「自主學習」 ...

#30. 技專校院教學創新先導計畫-推動重點與策略 - 教務處

因此，為了讓學生從學校畢業後，能將所學專業技術與技能應用於原專業之產業界外，更希望學生能透過部分課程之實作與學習，結合不同領域之專業知識，達到創新的想法與 ...

#31. 財團法人技專校院入學測驗中心[Testing Center for ...

三、, 數學科：朝向部分考題內容以所學內容轉化為實踐性的知識，將重要概念或原理與生活經驗結合。 四、, 專業科目：包含學科知識與實習實作課程， ...

#32. [ES6210]知識管理 - 課程大綱

3.結合知識管理個案與模式，兼顧理論與實務，使同學對企業知識管理有深入了解。 ... 3, Endnote個人蒐集學術文獻軟體上機實作及Google Docs群組軟體上機實作. 4, 知識 ...

#33. 2022 年全國高級中等學校未來科技探究與實作競賽辦法

技探究與實作競賽」，使參賽學生結合未來科技，搭配所學知識與技能，進行創意. 發想與探究實作，並於決賽過程，與他校同儕互相交流，觀摩學習。競賽過程中能.

#34. 當「學習」走出教室、融入生活、邁向國際 - 素養教案與命題平台

助學方案扣合他的教育理念，透過教學賦予學生知識，並整合家長會資源來 ... 校長認為探究與實作課程要與日常結合，當看見生活中的某個現象，會想要 ...

#35. 東吳大學社會責任專區98-99學年度計畫執行成果

為能讓同學更容易將知識與實作經驗結合，小組進入社區後必須撰寫社區觀察紀錄，以提高同學對社區事務的敏感度，另外透過老師給予作業回饋或是與小組一起開會，以發揮 ...

#36. 結合DT與CPS之通識教育課程實踐 以設計思考課程為例

其中，值得注意的是，因通識教育學生均來自不同學院，彼此文化、知識背景 ... 此意圖是透過結合創意發想與實作的過程，使學生能創意激發，逐步學會將 ...

#37. 看懂新課綱關鍵字：素養，是什麼？怎麼學？ | 未來Family

「素養結合知識、能力與態度，是一種持續的自我學習改變的能力，」台灣 ... 只占20％、80％是設計學生參與的教學活動；十分重視探究、實作、實驗，在 ...

#38. 生物化學跨單元專題實作教學: 結合「能量代謝」與「健康飲食」

雖然有許多人嘗試將生化課程與真實情境結合，如實驗課、專題研究、文獻導讀，但 ... Markham (2011)認為專題式學習結合知識學習與實作應.

#39. 服務學習定義與目的

也有像大多數系所開設之實習課，學生實作過程多偏重在學習專業相關知能與增加實務工作 ... 因此，任何一種意欲使學術性專業知識或任何課程的學習，和服務活動相結合的 ...

#40. 從學知識到學素養—自造教育及科技中心於平鎮國中揭牌

羅新炎校長表示以前教育目標是學知識，現在是要學素養，而素養不是一夕可成，也 ... 動手實作能力給他們帶著走的軟實力，給學生世界前瞻的教育，引領孩子走向世界。

#41. 高雄大學資訊管理系Vitals/KM知識管理系統應用分享作為課程 ...

另外，雖然目前只有大學部的課程中有應用知識管理系統輔助教學，讓學生有初步的實作感受，未來也可以配合研究生的研究計劃主題，進一步探討知識管理的行為面研究，因為 ...

#42. 評《未來課程：數位年代的學校知識》 - 高等教育出版

多元異質的人、團體、聯盟、組織與機構結合不同的理念、理論、知識、政治、 ... 制，是具無限創意與實做的課程方案，似乎給予學習者更開闊的學習空間與自.

#43. 大學生暑期學習實務體驗計畫

為鼓勵本校大學生利用暑假期間進行實務、實作及產學交流等體驗方式支學習計畫， ... 藉由做中學及知識的理解與應用過程，並結合業界實務經驗及專業領域知識幫助學生 ...

#44. 國小英語跨領域教學可以這樣做 - 康軒教師網

十二年國教新課綱以「自發」、「互動」、「共好」為三個主要訴求，強調結合「態度（Attitude）」、「技能（Skill）」與「知識（Knowledge）」，並讓學習者 ...

#45. 第三章知識管理的理論分析及相關研究

興的管理策略，惟有做好知識管理，才能源源不絕創造新的知識，維持 ... 識團體化，將內隱知識外顯化；結合組織內部與外部，將外部知識內 ... 實作與整合. 輸入知識.

#46. 創新教學 - 臺東大學師範學院

109年推廣落實創新教學模式下，將創新教學課程增加開設至15門，其中包含結合山海教育之課程共4門以及 ... 落實山海實作教學：以講述法、模擬情境教導登山關知識與技能.

#47. 教育部新興科技區域推廣中心結合世界潮流與在地優勢深化學生 ...

南部地區推廣中心「國立臺南高級工業職業學校」主題特色為綠能科技、綠建築，建置示範場域及三個實作教室，並透過開發課程將綠能新興科技知識及技術紮根；「國立臺南第 ...

#48. 業| 新北創客教育E起來Maker - 新北市政府施政成果網

... 實作，鼓勵學生整合學科知識與實作應用能力，讓學生擁有創新、獨立思考和解決問題的能力。新北市共有5所高中職結合職業試探與創造思考建置「創客 ...

#49. 理論與實作結合華夏學子展現幸福科技成果

華夏科技大學校長陳錫圭勉勵參展學生，勇於跨出校門，展現學校所學之技能，藉由參展與各校學生互動觀摩學習。教育不只是課本上知識的吸收，藉由活動讓學生 ...

#50. 實作平台計劃綠起- 天主教私立文興高級中學全球資訊網

... 核心結合跨領域學科的實習操作，輔以學讓學生學會知識整合應用的能力。在教師群體方面，讓教師可以藉由實作平台的交流，創新教具與教材研發，提升教學專業之效能。

#51. 人文教育- 學校也可以很社造—集眾人之力成就每一個孩子

... 以食農教育主題，串聯在地青農與外社國小，結合校訂課程進行完整的實作體驗，也紀錄過程製作成果冊，可供學校日後校訂課程傳承與推廣，達到知識再利用的永續效果。

#52. 110年度臺北市知識學苑-網路銷售之媒體應用企劃實作課程

本課程以文案撰寫為基礎，規劃適用於FB、IG與網路行銷之相關文案，結合近年來之網紅行銷策略，強化現有粉絲忠誠度，並吸引新粉絲，協助學員透過粉絲名單，蒐集、分析客群， ...

#53. 新北創客小漾Maker號偏鄉巡迴 - HundrED.org

提升學生動手實作能力，偏鄉學校師生藉由體驗創客課程，激發學生的創意設計 ... 趣味科學玩具 結合STEAM概念，跨科結合相關知識發展微型科學玩具，可 ...

#54. 電子工程系所教育目標及學生核心能力

奠定專業知識:養成學生具備電子工程基礎與專業知識，並配合實作，達到理論與實務相結合之目的。使學生具備推論、分析、創新及整合能力。2. 實踐多元學習教育學生具備 ...

#55. 教育部推動新興科技創新教學－鼓勵學生善用科技學習

教育部指出，隨著科技的快速發展，全球教育發展趨勢已由傳統工業化經濟知識，轉變為 ... 科技的場域空間，輔導區域內學校辦理特色課程及推廣實務，並結合地方政府提供 ...

#56. 學習| 大學問- 升大學找大學問

兼顧理論與實作，知識與技術完整學習，深化展演實習課程學習：依據藝術群各科共同所 ... 課程的研修除需符應時代教育思潮外，亦需與產業密切結合，課程內涵需配合職場 ...

#57. 高中優質化輔助方案| B-14-A：未來想像與生涯進路課程規畫

課程重視實際探索，結合知識技能態度，將持續規劃並協助學生發展職涯，培養實際解決問題的 ... 學生透過數位課程的教育學習，連結生涯專題營隊習得實作專題之能力。

#58. 【學與業壯遊】知識思考加實作，學習效果才能超進化 英國 ...

其實，學習不一定需要課本，許多領域的知識，學習不一定要靠讀書，或者，最好是與實作、辯證，和其他的工具綜合運用。當我研究英國教育的時候，就可以 ...

#59. 主軸一- 長材茂學，教學創新計畫

實作 導向的微學分課程，如工作坊或主題式課程等形式，讓師生互動討論；實務案例 ... 學生創業理論產業知識為主，結合數位科技教學將行銷方法、國內外產業趨勢知識、 ...

#60. 回首來時路，照見通識曙光

教師本身就是呈現出知識與教學技巧的展演者，如何在特定情境中結合知識與技巧，引導學生能夠深刻理解課程主題，並且轉移至實踐與體驗的境界，正是藝術的精髓。實作成果 ...

#61. 指標項目1 ：學生專業實務技術能力提升成效– 跨領域中心

機電整合為該系重要證照之一，此課程除認識機電整合相關知識與實作外，並 ... 工以及學生提供美療服務過程中學習營運管理的實務，結合課程進行教學與 ...

#62. 108新課綱「專題實作」實施機制之探討

為提升校訂必修科目「專題實作」之學習成效，另訂定教學. 指引如下：. ▫ 課程精神. 專題實作課程規劃 ... 知識和技能，並與實務結合，以瞭解產業之現況需求，使學生在.

#63. 崑大特教組帶領學生職涯「碳」索動手玩科學體驗烘培趣 - 中央社

崑山科技大學特殊教育組為協助學生提早規劃未來職涯，結合近年來受重視的減 ... 為讓學生能將理論知識與實作結合，培養多元的興趣發展與學習，第二站 ...

#64. 創新教育事業群 - 台灣知識庫

結合 108課綱成為國中、小素養教育領頭羊 ... 以108課綱為基礎，千碩提供貼近生活情境的自然探究與實作課，從國小就超前學習國中物理、化學 知識。

#65. 在6E模式中使用知識翻新原則於物聯網與視覺化實作課程對 ...

物聯網 ; 視覺化 ; 6E模式 ; 知識翻新原則 ; STEM實作 ; Internet of Things ; Visualization ... 運用6E模式結合知識翻新原則教學則能提升實作課程中學生的學習表現.

#66. 基於STEAM教育探討跨領域美感課程

因此，把STEM拓展成STEAM，增加了Art藝術，並結合語言、人文、設計、音樂、藝術等 ... 因此，運用STEAM課程教學，關注整合跨領域學科知識，利用情境性與實作性的課程 ...

#67. 實作評量在生活科技課程實施之探討

實作 評量具有需較高層次的思考與問題解決能力、與真實生活相結合、作業 ... 辨認測驗：要求學生辨認解決實作作業問題所需的知識與技能。 3. 結構化表現實作評量：要求 ...

#68. 新北市2020 年「幼教之光」特色幼兒園計畫主題名稱：吃在口裡

課程規劃以幼兒為出發點，結合生活情境，發展出食、衣、 ... 真(Reliability)－自主掌握真知識 ... 因目前沒有實作的餐點，於是孩子們想了辦法，自己畫餅乾、洋芋.

#69. 教育部補助中小學校人工智慧教育計畫

有鑒於人工智慧的核心知識雖屬於資訊科技範疇，但它在生活不同面向都能有所連結 ... (3)國中實作活動設計可使用積木程式(例：Scratch)；國小實作活動應配合學生的程式 ...

#70. 創客教育是什麼? 一篇教你實踐創客教育，啟動孩子學習力

美國前總統歐巴馬（Barack Obama）曾提出「教育創新」十年計畫，編列約新台幣120億元的預算在STEAM教育上，培訓教師們取法創客精神，透過實作整合知識，欲 ...

#71. UBD 重理解課程設計 - 國立嘉義大學實驗教育研究中心

... 是規畫學習內容和學習歷程，結合實作/表現任務，培養解決問題與高層次思考之能力。 逆向課程設計強調以學生為中心，以學科知識為基礎的大概念（Big ideas） 與核心 ...

#72. 【英語】跨領域教學可以這樣做 - 康軒國小12年國教

十二年國教新課綱以「自發」、「互動」、「共好」為三個主要訴求，強調結合「態度（Attitude）」、「技能（Skill）」與「知識（Knowledge）」，並讓學習者在生活情境中落實 ...

#73. 萬能科技大學107高等教育深耕計畫Project on deep ploughing ...

審慎規劃彈性學分課程間之銜接，並結合全校課程地圖及學校數位化學習軟硬體環境， ... 本課程邀請業師協同教學指導，以做中學模式，培育學生專業知識及產業所需實作 ...

#74. 數位內容製作實務嘉藥101年優良實作體驗教學課程成果競賽

「知識整合」與「解決問題的方法」等實作問題上之體驗。 系主任簽章. 院長(或) ... 意想法，以結合多媒體製作技術，提供同學們在數位內容製作上的整合訓練；其本質與.

#75. 服務業知識管理研討會 - 公務出國報告資訊網

本次會議目的如下：一、了解目前服務業知識管理現況與最佳實務範例。二、探尋服務業推動APO知識管理架構之方案及可能性。三、介紹APO會員國服務業領域中知識管理推動與實作 ...

#76. 國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明 - 國家教育研究院

訊教育為主軸的特色課程（以校訂課程為主，或結合部定課程與校訂課程），並可由 ... 國民小學教育階段的學習重點著重在體驗、探索、實作等面向，包含「學習表現」.

#77. 【109-2】臺灣文學 - 中華開放教育平台

... 竹枝詞的學習，結合方志與地方文史資料、結合業師的授課與講習、Google地圖標示、大數據實作，以及地方 ... CH1 課程介紹、台灣古典文學與「智慧型全台詩知識庫」

#78. (一) 計畫簡介 - 教學發展中心

規劃新鮮人專題、深碗專題、畢業專題三種課程，以循序漸進的式，培養學生能將知識轉化為實作能力。 ○ 推動跨領域之專題製作協同課程，設計能吸引學生之跨領域專題製作 ...

#79. 創意商品設計系 - 國立臺中科技大學

強化設計理論與文化創意產業知識，提升原創能力‧結合樂齡產業知識與經驗，培育關懷商品設計能力‧加強設計實務相關技能，提升美感鑑賞能力與實作能力‧強調實做、溝通與 ...

#80. 博客來-全圖解養生必讀740問：結合傳統養生精華和現代醫學知識

書名：全圖解養生必讀740問：結合傳統養生精華和現代醫學知識，語言：繁體中文 ... 全圖解四部醫典1：養生與實作篇：醫療專家審定、40多幅珍貴古代醫學掛圖(曼唐 ...

#81. 杜威經驗哲學對課程與教學之啟示

所學到的是與實際生活脫節、零碎分離的知識，造成學生缺乏獨立思考和解決. 問題的能力。 ... 在實作中強調結合反省思考的運用，才是杜威實作教學的真諦，在設計學校課 ...

#82. 讓知識化為改變社會的超能力｜ 為學生的社創之路打根基

強調理論的發展必須要連結到社會情境，並提出實踐的可能性，2012年在台大開設「社會經濟組織的創新與設計實作方案」等課程，結合理論與實踐的課程內容，至今仍大受好評 ...

#83. 第三屆學校環境教育實作競賽結果出爐 - 奇摩新聞

本屆實作競賽獲獎作品實用性及創意性十足，教育部持續鼓勵學校師生將所學環境知識，結合觀察、探究與行動力，接軌聯合國永續發展目標，發掘在地環境 ...

#84. 社群資訊 - 教學實踐研究計畫南區區域基地

正修科技大學蔡友遜老師/ 創客(Maker)競賽實作做伙來! ... 林俊宏老師/ 社會實踐跨域教學實踐研究社群 · 南臺科技大學黃永銘老師/ 遊戲專題課程結合知識管理之成長社群 ...

#85. 不同先備知識之科技創新活動比較個案研究：以氣墊車設計與 ...

... 構思與分析解決之道；(三)設計與實作；（四）鑑定產生結果；（五）評鑑影響。 ... 綜上所述，科技創新是指科技活動中結合專業領域知識、個人、團體及環境等學習 ...

#86. 教師增能專刊

本教材結合大學社會責任精神，故能使學生透過具體. 的實作與行動實踐，學習從在地需求出發，發揮造福鄉里. 的利他精神，成為具有關懷他人、創造地方 ...

#87. 6-3 「英文閱讀與寫作」結合跨國視訊課程的實施

採訪實作則是透用學習單的設計，讓學生利用已經學習到的各種技巧，進行採訪及寫作。 ... 英文閱讀與寫作結合跨國視訊課程的實施的課程評量方式是把知識、能力和態度 ...

#88. 專業課程服務實作單元 - 輔仁大學服務學習中心

... 需求結合，運用課程專業知識與能力，以協助非營利機構、弱勢團體發展的服務目的。 ... 期望藉由發展各種型態之現場服務實作，培育學生將理論應用於社區服務中，並 ...

#89. Interdisciplinary Learning-淺談跨領域學習

學生在前面的6-18個月中(校準階段)，透過接觸大量的基礎課. 程，建立各個領域相關的背景知識，進而於下個階段中作專業領域的持續進修；. 提升階段中，有12-24個月的專業 ...

#90. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 朝陽科技大學

四年級修習製造科技專題實作課程之學生為研究對象，探討總整課程在高等科技教育的 ... 為了試圖解決「實務專題」課程教學現場的問題，讓學生能夠結合過去所學知識與.

#91. 【815×LiveABC】美語玩科學Book2‧∣實作學習擁有跨域超 ...

本課程與生活大量的結合，透過一課一實驗，讓孩子五感體驗，強化對科學抽象的概念，更能加深孩子對於英文單字及科學知識的印象。 培養素養能力的課程設計. 每堂課皆會遵循 ...

#92. 以多元互動式教學結合自我導向與合作學習於研究概論課程之 ...

門課有助於學生了解基本的研究知識與批判技能，並對護理實務現象能 ... 加批判實作練習，以及討論報告的方式具有彈性是學生迫切的學習需.

#93. 以科學閱讀融入STEAM 進行跨領域素養導向探究與實作教學之 ...

STEAM 教育課程的契機，在於教室內外都是學習的場域，期待孩子學習經驗知識而非套. 裝知識，如何讓孩子在生活中重拾好奇心，結合五感體驗的融合學習，讓 ...

#94. 淺談多元評量結合專案管理概念應用於 - 臺灣化學教育

在兒童科學營活動人才培育的課程，若能將學習理論、科學知識，導入專案管理的概念，融入於「兒童科學營隊活動」的實作策劃與執行，配合業師協同教學，協助指導兒童實驗活動 ...

#95. 國防IN起來暑假育樂營16校30位小尖兵體驗實作一起來 - 勁報

... 來自16所國小3至5年級學童報名參加，以營隊形式寓教於樂結合國防專業知識、實作體驗課程及史蹟文化導覽，帶領學生體驗全民國防教育並透過團隊共作 ...

#96. 教案名稱：創客數位製造在探究與實作上的應用

結合 三D 列印、雷射雕刻的數位製造工具，實際製造出在科學探索過程當中 ... 達成孩子們學習高中數學、高中化學與探究與實作中，相關知識理論的交叉辯.

#97. 跨領域微學程| TMU - 台北醫學大學新生入口網

為使學生得以從物聯網概述及架構開始理解，並熟悉物聯網知識與技術之基本操作，進而延伸至物聯網於健康醫療領域的應用，並透過結合專案導向之實作工作坊與課程的實際 ...

#98. 探究與實作教學示例影片 - 國立臺灣科學教育館

本計畫經本館以行政協助方式邀請國立臺灣師範大學科學教育中心以｢中等學校科展指導結合探究與實作課程計畫｣目標協同辦理，並徵選各國、高中成立種子學校， ...