關於 第 一次 請家教 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

趁現在記憶猶新，決定來紀錄一下Q姐第一次參加中學升學考的經驗。

在英國，基礎教育的學制和台灣是不太一樣的。這裡是滿4歲的9月進入小學學前班就讀（也就是QDD這個年紀）、5歲念小一，11歲則進入中學就讀然後一路念到18歲上大學。所以目前10歲的Q姐是國小六年級，明年就要升中學了。

關於中學的選擇，每個家庭的考量和選擇也都不相同。有些會直接選填當地學區內的公立中學、有些會為此孟母三遷搬到好學區、有些是從同一間小學直升上去（蠻多私立學校是從4歲一路念到18歲）。 BUT，如果打算讓孩子進入比較 #升學導向 或是所謂的 #頂尖中學 ，這裡通稱Selective Secondary School，那麼就得在孩子升上六年級的第一學期參加廣為英國家長熟知的11plus（11+）升學考試，考題圍繞在英文、數學、NVR（圖像推理邏輯）和VR（文字推理邏輯）四個科目。 也因為這個考試的存在，許多小朋友都是從五年級甚至四年級開始準備，刷題、補習、或請家教算是基本配備。就我所知，Q姐班上大概有一半的同學決定走考試這條路。

至於11+這個制度可說是非常複雜，光用一個篇幅是講不完的，因為英國光是中學就分成私立公學（public school，大家最熟知的就是伊頓啦）、私立中學、公立中學、文法學校（Grammar school）…等。 有些地區是整個郡舉辦會考然後填志願、某些熱門搶手的文法學校是 #獨立招生 考1-2輪筆試，私立中學甚至是筆試加面試。 重點是，每個區域或是學校的考法都不太一樣，有些是GL題型、有些CEM題型、私校ISEB等…. 看了是否一個頭兩個大？

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時間回到9月1號當天，是Q姐人生中第一場中學升學考，這天要考的是位於北倫敦傳說中非常難考、獨立招生且錄取率極低的頂尖文法學校（Grammar school），歷年來每年幾乎都是3000多人報考，第一輪取300人、第二輪再篩選至最後100人。 其實這間並非我們的主要志願，因為距離我們家1個多小時車程真的超遠，會報名考試單純是抱持著挑戰看看的心情而來。

當天因為QDD有線上家長會，所以我和隊友分頭行動。 我在家和老師開會、DDC帶著女兒舟車勞頓前往學校陪考。 根據DDC的現場回報，在場的排隊隊伍綿延至學校外牆超遠處（而且因為報考的人數太多，考期還分成兩天有上午場和下午場）。 現場的學生人口組成，10個裡頭大概有 👉 6-7成都是印度學生、剩下1-2成看起來是華人臉孔、剩下的1-2成才是白人。 對於這考生比例之懸殊，我們也覺得好奇妙（我和北邊的學校真的不熟啊）

反正當天Q姐看起來是老神在在，排隊等候時還拿著小說蹲著看（可能因為這間不是主要目標）。考試時間是一小時，共78題，等於每題思考+填答案時間不到50秒。考完之後Q姐是說她有寫完，有部分題目蠻難的但沒有想像中難，聽她描述完，我心裡還默默想說「該不會真的有機會考進第二輪吧？！」

然而，上週四我們接到這間學校的email 通知，今年和往年一樣共3000個學生參加考試，可以進第二輪（前300名）的錄取分數是346，Q姐差了3分結果沒進….. 。收到結果的當下，我還在擔心該用什麼方式和Q姐說，很怕女兒信心被擊潰或自暴自棄之類的（畢竟她還蠻常玻璃心 XD），但他爸直接直球對決和女兒講考試結果，並且坦然地說這也沒什麼，妳已經盡力了。幸好Q姐也沒有太在意。

雖然我們早就知道這間學校超級難考、也不在我們的主要志願裡，但Q才考第一間就敗「北」，說沒有一點點小失落是騙人的。 不過，考過之後真的是沒什麼遺憾，畢竟Q已經發揮她最大的實力，只能說這對我們來說算是開眼界了，知道原來在英國、在倫敦，還是有這麼一群更努力、更用功、更厲害的小朋友們！！

總之，由於Q姐一直以來都是讀公立小學，五年級以前完全是在「沒作業、沒考試、沒壓力、甚至不知道 #參考書為何物 」的快樂環境中成長，所以當初決定走上考11+這條路，我和DDC也是從碰撞中學習，公立學校沒教的我們只能靠自己教（但英文我倆程度都比女兒差，只好請家教），更希望這段備考期間她能在適度的壓力和放鬆玩樂中取得平衡。 然後這一切只是剛開始，因為我們大部分報考的都是私校，考試是從11月才開始啊啊啊，要一路考到明年1月才結束。 等考完之後，我一定要報復性玩樂，日子實在是太悶了嗚嗚嗚。

#才10歲就要面對大考其實挺殘酷的

#唯有歷經過這一切

#才能戳破歐美升學完全沒壓力的粉紅泡泡

#輕鬆是可以超輕鬆但一旦要競爭就是和各國的人一起競爭

#一不小心寫好長看完是真愛

補充：蠻多人好奇Grammar school是什麼？字面上直接翻譯是文法學校，但更確切的稱呼可以稱為『重點學校』。簡單來說，就是比較升學導向的頂尖中學，絕大部分的Grammar School都是公立的，完全免學費，但就是要透過這樣學術競爭的方式考進去。如果換成台灣的學校來想，可以想成台灣的北一女、建中、雄中雄女等學校，只是英國這類的學校選擇又更多。

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這場疫情改變我們的學習模式，好亮原本非常少接觸3Ｃ，因為學校關係，不得不在家使用線上課程🥲

挑戰嘗試人人都說好的tutorJr，課程生動有趣，慢熟的觀察型亮亮居然願意在第一堂課就對老師開口。

老師一對一評估孩子的上課狀況，課後仔細跟你討論好用心，旁敲側擊亮亮的英文程度，才能更好安排後續課程（亮亮目前是是LVL3，大概是國小三年級的程度）

我跟好亮都是快樂玩中學，壓根沒想過要測試他的英文程度，看到有LVL3就覺得早教很值得❤

📌我想學習語言沒有秘訣，不急著追求練習進度，保持頻繁練習，增加孩子對語言的好感度。

💡孩子吵著要3C怎麼辦？ #有質量的使用
3Ｃ的使用並不是萬惡，換個角度來想，3C就是一個工具，工具若能適切地使用，而不是無止盡讓小小孩上網看影片打電動，其實就跟一般學習一樣。

我自己在孩子使用3Ｃ學習時，一定會在旁邊陪伴，同時嚴格地限制使用時間（計時器是好物）並且在第一次使用時就跟孩子約法三章，堅定執行，就能大幅減少孩子哭鬧討要的情況。

如何善用網路與3C，讓它們成為我們的助力而非毒品？是我們現代父母的一大挑戰與課題啊！

回到正題，來談談現在最夯的線上英文tutorJr

好亮跟著我的進度用英文音檔及教材大概有四年啦！我自認為在這一塊上，做足了足夠的輸入，但畢竟我們是中文環境，想讓他們開口講英文，還是有困難。

畢竟語言最重要的就是要能夠溝通，輸入的功夫已經做到了，那輸出呢？

輸出最難的一點，就是要找到一位外國人進行對話，我雖然有想過請英文家教，但師資良莠不齊，擅長幼兒美語的老師也很少🥲
加上現在疫情問題，更不適合聘請家教。

於是我考慮試試看線上英文tutorJr，發現它們的課程教材都非常專業而且豐富，有系統的執行讓孩子吸收更好。

課程安排的讀寫能力都能視孩子的情況做選擇，而且外師100%通過 TESOL、TEFL 認證，課程也有完整的規劃及晉級，孩子只要跟著走，程度就能慢慢提升。

🌟tutorJr上課情形：

好亮上的是一對一課程，課程需要採預約制，讓系統根據教材為學生媒合適合的老師。

課程前半小時，會有課程預覽，家長可以先讓孩子看過今天要上的主題內容，並預習單字。
單字都會有中文解釋，也有發音，可以先按下按鈕聽發音唷！（不熟的單字可以按收藏，有空可以練習）

接著老師就會上線了，老師採全英文授課，不用擔心孩子聽不懂，老師會利用手上的道具或是濾鏡效果，盡可能地表達意思，讓孩子理解。

課程很好玩，在老師生動的帶動下，好亮很快地就能進入狀況，「主動」的回答老師的問題。

課程中孩子答對問題，都可以得到一個可愛的星星，增強孩子的自信心及榮譽心。

老師會主動引導孩子說整句的英文，有時孩子只回答一個單字，老師就會重新調整他的回答，再請孩子複誦一遍，一堂課下來，孩子逐漸就從一個單字，發展成一個句子。（是不是很不可思議？）

每堂課上完之後還會有課後作業，作業的形式有點像是小遊戲，非常好玩，也可以從中了解到有沒有學到東西，另外還會有老師講評，針對這堂課的互動，來觀察孩子的程度。

除了一對一之外，還有其他的上課模式，像是情境互動課、精華講堂，情境互動課是一對多的小團體課，課堂上還會有其他夥伴加入課程，系統會安排程度和年紀相近的孩子在同一堂課，同學之間可以彼此學習和互動，看到別的小朋友講出了自己不會的單字，對孩子是很大的刺激，有點競爭意識，學起來又更有動力了！

精華講堂則是錄製好的學習影片播放，內容非常豐富有趣，雖然少了互動，但影片非常好看，孩子還是能學得非常開心。

現在我打算讓亮亮參與tutorJr的牛津課程，系統化的教材適合想要紮實打底的我，我跟亮亮的目標是小學前能自主閱讀啊！

你們試上後對長期課程有興趣再告訴我喔，來爭取看看有沒有更好的優惠💪

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【學音樂並不是為了多一項技能，而是成為生活的一部分】♩.♪

台灣這麼想：學音樂，是為了讓孩子更有氣質，也可以讓孩子多一項才藝。

奧地利這麼說：音樂是生活的調劑與心靈的支柱，而不是父母用來炫耀的才藝。

我從讀書時期當鋼琴家教，到後來被中學母校招攬，教了五、六年的音樂，也曾在維也納教書幾年，累積了近二十年的教學經驗。前前後後，我也教了上百個奧地利小朋友和成年人。學生背景應有盡有，從家裡像城堡還得搖鈴叫僕人的富家子弟，到咬牙兼職好幾份工作的單親媽媽。但是，在奧地利，你可以看到：不論你的背景如何，音樂都是奧地利生活的一部分。

◆對奧地利人來說，學音樂，就要讓它成為生活的一部分

與學生以及家長互動多年，我發覺，奧地利人學音樂的原因都滿單純的，就是「把學習音樂當做生活調劑和心靈支柱，以及開拓自己想像力的方式」。

我遇過的許多奧地利家長，除了極少數會要求我的教學方式以外，絕大多數的奧地利家長都非常尊重我的教法：完全不在乎學生是否很厲害、去參加音樂大賽，但是非常在乎音樂是否能真正成為生活的一部分。

我也會收到家長暖暖的回應，說：「工作回到家很累，但是一聽到孩子在練琴的美妙琴聲，整個疲勞就消了一大半了。」也有家長幽默的說：「看到孩子興奮的彈鋼琴，就覺得鋼琴學費花得很值得啊！」

有一年，我有幾個鋼琴課的學生同時升上高三，課業壓力不輕，我心疼的開口建議：「不然就暫停鋼琴課好了。」然而，這些學生反而不領情，跟我說：「就是因為課業壓力大，所以才想要來上鋼琴課啊。只有彈鋼琴的時候，心情才會安定下來。」

也有許多家長從「只是接送孩子學鋼琴」，到後來「自己鼓起勇氣來學鋼琴」。有家長還說：「不練琴還會被孩子罵呢！」家長叮嚀孩子練琴時，甚至會出現：「媽媽妳還敢說我，妳自己練得比我還少欸！」

許多奧地利成年人來學鋼琴的原因，多半是因為小時候沒有機會學，想要為自己圓夢。我也有不少學生是在退休後才來學鋼琴，同樣也學得有模有樣！年齡，並不是阻擋奧地利人學習音樂的理由。

◆學習音樂是一件美好的事，而不是讓父母炫耀的技能

然而，奧地利其實也有虎爸、虎媽，且多半來自高知識的中產階級家庭。這些孩子來到我這裡學音樂就像在打仗、一絲不苟。除了密集的樂器課程外，家長還會請家教天天來家裡「陪練」（在家裡陪孩子練習各式各樣的樂器）。

我也遇過身為貴族後代的奧地利家長，在這樣的家庭裡面，吸收音樂知識不見得是喜歡音樂，常常是為了表現出「上流社會懂得欣賞高級藝術」的形象。

我曾遇過一個心思十分纖細的學生，我們姑且叫她安妮吧！當時她不到十歲，除了學鋼琴以外還要學芭蕾、馬術、禮儀、網球。她的鋼琴之路走得並不順利，換了幾個鋼琴老師後，她的爸媽找上了我。

我很快就發現，安妮並沒有彈琴的動力，我看了看她目前彈過的曲目，發現都是艱深難懂的古典樂曲，完全超出安妮本身的程度。在我小心翼翼的套問之下才知道，這些曲子都是她爸媽挑選的。於是，我先換掉了這些過難的曲子，從簡單的開始。

儘管如此，安妮仍然學得非常吃力，我問：「妳是不是不喜歡這些曲子？」她看著我，眼眶浮現了淚水。安妮抽抽噎噎對我坦承，她好想彈一些電影配樂或是流行音樂，但是爸爸總是罵她，說：「這些東西完全沒有格調、不入流，我們家的孩子不可以彈這種東西！」

我跟安妮的父母溝通了很久，他們這才勉強「恩准」她彈想彈的曲子。從此之後，安妮的態度大改變，開始主動練琴，爸媽也嚇了一跳。而且，有些電影配樂的彈奏技巧其實並不容易，需要古典樂的基礎來支撐，因此，安妮也願意開始練一些原先讓她覺得很痛苦的練習曲。原本，安妮父母那種什麼都要達到上流社會要求的緊繃姿態，也漸漸放鬆下來。

有一次，安妮告訴我，她說想彈美國流行歌手泰勒絲（Taylor Swift）的歌曲，一首敘述女兒對爸爸感恩與愛意的歌曲《完美的一天》（The Best Day）。我本來有點擔心她那嚴肅的父親會反對，但還是硬著頭皮陪她練習。

隔一個禮拜再上課時，安妮很興奮的告訴我，她鼓起勇氣自彈自唱請爸爸欣賞，安妮的爸爸聽完後，不但沒有罵沒格調、不入流，反而還感動得漲紅了臉。

◆學習音樂，是為了豐富我們的心靈，挖掘音樂世界的美好
在藝術大學修「鋼琴教學法」課程時，教授在第一堂課對我們說的話，至今，一直是我心中的準則。她說：「我們學的是音樂，是一件美好的事物。現代人這麼忙碌，每個禮拜跟同一個人坐下來，一對一相處一個小時，不做其他事，一起挖掘音樂的美好，這是多麼珍貴的機會。我希望你們在教學的時候，千萬不要忘記這件事情。」

這段話，太值得細細品味了！當我遇到調皮搗蛋的學生、不練琴又理由一大堆的學生、咄咄逼人的家長時，因為教授的這段話，不斷的支持著我對於音樂學習的感動，讓我能心平氣和的面對這些教學上的挑戰。

我也相信，「讓孩子學音樂」不應該是用來讓家長炫耀，更不應該是為了滿足家長的成就感、虛榮心。但是，音樂絕對是家長能夠給予孩子，一股溫暖又強大的力量。這股力量一旦在孩子心中扎了根，任誰也拿不走。

在人生中，我們得面對的問題以及挑戰實在太多了。而音樂，是讓我們的心靈更加穩定的最好方式。也因為音樂，我們的心靈，得以更加柔軟。