今天運用線上視訊的方式與 #臺中市第五區兒童發展社區資源中心 的家長們進行一場線上面對面的交談講座 #發展遲緩兒童的情緒行為管理技巧。
由於發展遲緩兒童的個別差異性很大，在日常生活中，您很難用一般教育的觀點看待他們，也很難用大家熟悉的教育方式教導他們，畢竟他們要學的項目真的太多了，有些項目對於一般正常兒童而言，是生活輕鬆平常的小事，但是對於他們卻有可能是一個永遠也難以觸及的夢想。
也因為有許多的難以達成，生活中就容易衍生許多的情緒問題，遇到孩子情緒發生，我們必須要依據孩子當下的情緒反應適度給予孩子冷靜的時間，冷靜的目的是要讓孩子認識自己的情緒，省思自己的行為，覺察環境的脈絡，學習因應的技巧與該負擔的責任。
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然而，今天線上有位家長問我一個問題，孩子哭鬧不停，到底要讓孩子冷靜多久?
不同專家學者會有不同的解讀，有人主張要讓孩子完全冷靜完再來處理，但我主張的是在有條件的時間內進行冷靜之後，就要進行處理。
為什麼?
因為許多發展遲緩孩子的認知發展不好，有時過長的冷靜或是等到他完全冷靜完之後，孩子大多都已經忘記剛才發生的事。
那冷靜的區域位置要在哪裡?要讓孩子有獨處的空間嗎?
我會選擇在我視野看得到的區域讓孩子進行冷靜!
為什麼?
因為許多發展遲緩孩子的自我管理能力並不成熟，所以您很難避免孩子在情緒起伏的當下是否會出現破壞或是傷害的行為，另外，發展遲緩孩子也很容易受到環境干擾，所以您也很難預期孩子是否在您未注視的範圍內，是否已經在獨處的房間裡瘋玩起來!
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🧐回應家長的提問，我們只能依據孩子當下的情緒緣由與反應進行不同策略的運作，因為情緒處理並沒有所謂的標準公式。
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🤔遇到哭鬧不停的孩子，我會如何執行冷靜策略?
1️⃣若遇到孩子是因為本身做錯事而故意哭鬧不停，我會依據對孩子的理解，在堅持的態度下，逐步縮短情緒發洩與冷靜的時間，讓孩子知道該回來一起面對問題囉!
💡例如:
「我讓您生氣1分鐘，時間到了，我們再來討論。」
一分鐘時間到了，孩子依然在生氣…
「我知道你還在生氣，我再給你一些時間，讓你生氣30秒。」
30秒時間到了，孩子依然在生氣…
「等一下我們來討論剛才發生的事，我再讓你氣10秒鐘。」
10秒鐘一到，就直接與孩子討論剛才發生的事。
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2️⃣若遇到孩子是因為委屈難過而出現哭鬧不停，我會用輕鬆幽默的態度，採取逐步延長時間的策略，引導與鼓勵孩子回來一起面對問題。
💡例如:
「你在生氣嗎?我讓您生氣1分鐘好了，我們再來討論。」
一分鐘時間到了，孩子依然在生氣…
「我知道你還在生氣，不然，我讓你生氣久一點，2分鐘夠嗎?還是要更久一點3分鐘呢?」
2~3時間到了，孩子依然在生氣…
「哇~你還在生氣耶!怎麼辦呢?是時間不夠長嗎?不然你自己決定，你要氣幾分鐘呢?」
慢慢用時間來緩和孩子的情緒，同時製造與孩子對話的機會。
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🧐冷靜的時間不是舉例中的固定時間，而是要依據孩子的表現而有不同的調整。
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每位發展遲緩的孩子狀況都不同，所衍生的策略方式也不相同，當然上述的方式也不見得完全適合您的孩子，只能說處理發展遲緩兒童的情緒行為，您的堅持，您的彈性，要隨時依據當下的情況進行調整，不同孩子的應對方式都可以當成您日常如何教導孩子管理情緒行為的一項參考。
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