閒聊：小一生（的家長）在家自學的感想？😂
一早上就⋯⋯被老師提醒忘了交翔昨天的作業（仆街）
因為翔還是低年級，學校的上課方式是老師上傳教學影片，按照自己的時段播給孩子看，把作業拍照上傳到班級群組（也有些科目老師有自己收作業的平台），沒有線上即時已經很慶幸了，但是⋯⋯我還是會忘記交作業⋯😓
然後也覺得這樣的教學方式有點不知道如何適應，應該說我原本是那種，就從小學開始，「你就該自己學負責啦！作業跟考試跟整理書包都是你自己的事」的那種想法，原本翔也都能自動自發。
但現在這種情況其實變成是，今天有什麼課、有哪些作業要交、在哪個平台（教室）上課、需要什麼材料（美術課或其他科的作業本），是老師跟家長之間的聯繫。
（沒辦法，總不能給翔一支手機讓他自己加入老師的line群組和上課平台吧？他才一年級，連國字都還不能全部認識，這年紀要讓他上網衝浪嗎😅）
就這樣，原本的「小孩該學著自己做的事」，變成「家長的事」，原本我的「讓小孩學習自己負責」的立場，現階段好像有點無法貫徹⋯⋯⋯
很多人說「現在知道老師厲害了吧！可以管好三四十個學生、家長只顧一兩個或三個四個就叫苦連天」，但是———孩子在面對父母和面對老師的態度，本來就是不一樣的。
家裡和學校也是不同環境，在學校看到其他同學乖乖上課交作業回答問題，也會「有為者亦若是」產生自己也要配合規範的意識，但現在這樣的同儕之間的互相學習影響都沒有了。
原本孩子該學習「自己跟老師說」的事情，師生之間的交流，也變成老師跟家長之間的交流了。
我講這些不是在抱怨，因為現階段能做到的學習就是這樣，主要是我在想，一直沒有辦法去上學，好像真的會對「這個階段」的小孩的團體生活的學習，有很大的影響。
爸媽不是老師，也不是同學，所以很多他應該在師生和同儕互動中學習的東西，現在都停擺了⋯⋯
比起功課的落後我還比較在意這件事情，也有點不知所措只能走一步算一步的感覺，畢竟校方老師家長孩子各方面都盡力了，我感覺我們正在面對教育體制上一個很大的轉折⋯⋯
如果這種情況長時間延續下去的話啦。當然樂觀來看或許像國外那樣一年半載終究能回學校去，那也只是停頓了一年半載就還好吧。
***
啊不過還是要說這是我自己遇到的狀況啦，如果是小孩稍微大一點，甚至已經大到都自己使用電腦手機平板跟老師和同學直播上課，我剛才講的那種「失去同儕交流」和「不是自己負責」的問題應該就沒有了。
主要還是剛好翔在這個階段吧！是我還不可能給他手機自由上網的年紀，他也還無法自己跟老師確認每天的課程、自己找資料寫作業上傳的年紀⋯⋯
總之，我本來認為孩子從小就要學自己負責，而學習的方式就是「讓他自己負責」，但現階段無法執行，然後，也很自然的，現在是我要代替負責，就很尷尬，不是忘了這個就是忘了那個⋯⋯
每天早上看到家長很有活力的回傳作業，我就覺得心虛⋯⋯我光是準備好他們三餐跟家務，還有我自己原本接到的一點點工作（那是我的一點點薪水跟成就感來源啊嗚嗚）就已經焦頭爛額⋯⋯
老師眼中常常忘記交作業的學生變成是我啦！😭
覺得對忙碌的老師不好意思（還要另外私訊我「媽媽昨天還有一份作業喔）但是也覺得嗚嗚嗚⋯⋯為什麼這麼忙了還要重讀一次小學⋯⋯
啊我還沒說檢查作業呢！除了檢查有沒有寫完、繳交上傳以外，對錯也會因此變成家長的工作，比方說原本可能是在老師面前唸出英文單字，由老師糾正發音這樣的事情，體育課由老師糾正動作，這類⋯⋯現在都變成家長的工作啦！！
以上，共體時艱之餘，也是在想如果這種情況一直持續，今年低年級的孩子，和過去低年級的孩子，可能會很不一樣吧。
也不能說都是壞事，一體兩面，再說人在不同環境會有不同學習，總之寫不完了先聊到這裡吧！
#我去上傳昨天的作業了嗚嗚嗚⋯⋯
#老師對不起！🧎♀️
是說如果翔是給祖父母帶，這段時間他可能已經失學了⋯那些不同的教學平台、要註冊、下載app登入，各科不同的繳交作業的方式（有錄音上傳、拍照上傳、有傳line）我這個年紀的人都覺得研究的很累，（也有自己的事要做啊）祖父母會直接放棄吧！然後就會變成漫長的暑假⋯⋯
所以雙薪家庭家裡沒有人能負責孩子在家上學的事情。我想也有很多擔心吧。不是說要學得多好、怕輸在起跑點這類事情，而是說學習至少不要中斷，卻可能因為數位落差而中斷的事情⋯⋯
#我還有幼兒教育的工作呢嗚嗚嗚
#閒聊可以分享
為什麼孩子要上學感想 在 [建議] 好書推薦大江健三郎《為什麼孩子要上學》 - 精華區book 的必吃
※ [本文轉錄自 Chinese-B88 看板]
作者: pk2 (預約半顆心的空間) 看板: Chinese-B88
標題: [建議] 好書推薦 大江健三郎《為什麼孩子要上學》
時間: Sat Sep 7 12:42:04 2002
★ 親子共讀的16則人生散文。★
諾貝爾獎得主大江健三郎首次針對少年所寫
有鑒於日本近年來基礎教育的崩壞
大江重新審視學校以及種種孩子所困惑的人生問題
有別於以往作品艱深晦澀的風格
大江改以平易的文字講述著自己從日本戰敗後慢慢成長成少年的故事
對少年們娓娓道來的心情，成人也會動容。
書系：大師名作坊
編號：AA0074
作者：大江健三郎
譯者：陳保朱
內容簡介
本書是1994年諾貝爾文學獎得主大江健三郎因為照顧其智障兒子大江光，而思考「孩子的
童年生活中，成人到底應該給他們什麼？」所寫的樸實隨筆。
大江在這16篇以意象取勝的散文中，藉著寫生活感想，提出他對教育溫和而深入的解答。
大江認為真正重要的是︰童年時代所習得的人生想法、讀書態度等等，而這些影響一生的
事情，需要透過對孩子的理解與誘導來形塑，大江將自己的育兒心得娓娓道來，透過他的
文學筆法，令人打從心底感動。隨書附有32張彩圖，由大江夫人所繪，充滿生活寫意的抒
情，是為人父母必讀的大師心得。
▼ 作者簡介
目錄
‧為什麼孩子要上學？
‧人為什麼要活著？
‧在森林裡和海豹一起生活的孩子
‧想要變成怎樣的人？
‧抄寫
‧小孩子的戰鬥方式
‧新加坡的橡皮球
‧某間中學的課
‧我的讀書方法
‧人流之日
‧坦克羅頭的爆炸
‧樹上的讀書之家
‧對謠言的抵抗力
‧百年的孩子
‧（孩子）沒有無法挽回的事情
https://www.readingtimes.com.tw/books/book_basic.asp?pclassid=AA&id=AA0074
知道這篇已經貼過 但是此書實在太棒 值得珍藏
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堅持自己的夢
是讓一個人活得最美的方式
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