【#獨立思考很重要】看過今年的題目後，讀者們，你又想到如何回答嗎？
法國上星期展開高中畢業會考（Baccalauréat），哲學科考試一如既往備受關注。無論是一般高中考題，還是技術高中的考題，都有四題，應考生可以四選一，以四小時撰寫論文作答。
Baccalauréat的哲學科考題，題目的難度與多樣性可算是舉世聞名，每年法國不同媒體都會爭相邀請學者分析題目，不少外國傳媒亦會報道。法國高中的哲學科為必修課，學生在高中最後一年，每星期都要上三至八小時的課堂，課程著重培養學生思辨問題的能力，鼓勵學生獨立思考。
哲學科考題也沒有標準答案，學生作答時需結合課堂知識、自身想法、對社會的觀察，也要將整個思辨過程寫出來，絕非單單死背哲學史內容便能過關。現在看看今年的考題：
一般高中哲學考題：
1 討論，是否等於放棄暴力？
2 無意識是否不受所有形式的知識掌控？
3 我們對未來應否負上責任？
4 析論涂爾幹《社會分工論》一段節錄文本。
技術高中哲學考題：
1 不服從法律是否總是不公義的？
2 求知，是否等於什麼都不相信？
3 科技是否將我們從自然中解放？
4 析論佛洛伊德《詩人與白日夢》一段節錄文本。
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涂爾幹社會分工論 在 涂爾幹《社會分工論》助教課引言- 看板Examination 的必吃
今天的「周妤社會！都督開講」直播剛好卡到社會學理論助教課，就把助教課引言分享給大家。
也許對於理解社會學家裡的涂爾幹會有所幫助。
https://www.youtube.com/watch?v=3D2HcptLRl0&feature=youtu.be
涂爾幹的博士論文裡引介了社會學常用的幾個重要概念。
而本書的主題是：分工如何帶來社會團結？
從一個機械連帶的社會進展到有機連帶的社會。
有三種反常類型無法帶來團結，失範（anomie）只是第一種。
以上。
希望有所幫助。
周妤
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