🐛【再見,艾瑞卡爾】
每隻成熟璀璨的的蝴蝶,都曾是幼小的毛蟲
好餓好餓的毛毛蟲,飛向另一個世界羽化成蝶......
繪本作家艾瑞卡爾,在美國時間23日逝世,享耆壽91歲。其風靡全球的作品《好餓好餓的毛毛蟲》帶領著無數的孩子,進入想像的世界。成長階段的孩子,最需要的不是大人硬塞給他的理論,而是他自己體會的點點滴滴。
就像毛毛蟲一邊吃,還總是吃個不停,其實是一種成長,探索著世界的方式。
我們能夠給予孩子最好的愛,就是信任,相信孩子們都有能力去發掘生活周遭的美麗事物。大人們只要釋然的欣賞:「太好了,真的美極了。」別忘了,每個大人們,曾經也是天真燦爛的孩子。
一口接一口,不停的吃吃吃,認識顏色、數字、星期、食物和排序,欣賞毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶。艾瑞‧卡爾的毛毛蟲將繼續爬行到世界各地,帶領孩子感受生命的美好與不可思議。#RememberingEricCarle
👋 Thanks Eric Carle 謝謝,艾瑞卡爾。
圖片來源:作者FB
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今天來到 #彰化大村國小 與家長們分享 #注意力從遊戲開始!
今天課程結束後,有問家長問我一個問題,孩子已經小學二年級,但只要上課就很不專心,身體會一直扭動,雙手會一直搓著橡皮擦屑,完全就沒在聽課的樣子,該怎麼處裡呢?
🤔從家長的簡單描述,我們先思考孩子可能怎麼了?
⁉️國小一堂課要40分鐘,您有想過是孩子肌肉穩定不好,所以連帶影響姿勢的穩定度,以至於常常坐沒坐樣,一旦上課的時間拉長,身體扭動像毛毛蟲的樣子就會更為明顯,當孩子的姿勢穩定度不好,自然就無法穩定接收老師的釋放出來的訊息,因為當下孩子的注意力都擺放在身體的不舒服感上,所以分心、恍神的頻率自然就會越來越高。
⁉️隨著國小的學習任務日漸複雜,孩子學習所需要的認知能力,例如訊息接收、辨識、記憶、理解、計畫、組織、邏輯、推理…等,是否也漸漸感到吃力,開始跟不上腳步,於是在無法立即聽懂或是理解的前提下,孩子就會選擇放棄學習,開始玩起自己想玩的事物來。
⁉️由於對上課感到無趣、聽不懂、甚至是沒有成見感,於是在漫長的課程中,就容易出現不知所措或是焦慮不安的情緒產生,於是手邊的物品就成為孩子減緩焦慮的媒介,也是轉移情緒讓自己有事做的手段,久了就變成一項學習習慣。
當然,還有其他潛在的問題,不過由於未直接接觸這位孩子,當下只簡單的與家長進行討論。
🤔遇到這樣的孩子,我們該如何提升孩子的注意力呢?
1️⃣由於孩子的姿勢穩定度不好,所以您要強化孩子的軀幹力量。
在日常生活中,您可以藉由需要用力性的運動來促進,例如游泳、跑步、跳躍、爬行、辦運重物…等;當然,您也可以透過支撐性的姿勢動作來促進孩子的核心肌群表現,例如定點站立、蹲站、四肢支撐…等。
若今天是在教室裡,我會稍微讓孩子站著上課,站不是處罰孩子,而是透過力量的回饋促進孩子姿勢的穩定度。
2️⃣由於孩子的訊息接收與處理的效能不佳,所以您要增進孩子的認知處理策略。
平常可以多跟孩子玩起需要搜尋、視辨、聽辨、記憶的策略技巧遊戲,藉由桌遊、積木、繪畫、甚至是一些主題討論的方式來增進孩子能力。
若今天在教室裡,我會製造一些題目線索讓孩子去思考、去回想,答錯沒關係,重要的是盡量引導孩子運用自己的認知策略,強化腦部的活化。
3️⃣由於孩子的警醒度不好,所以您要促進孩子對於訊息接收的反應度。
平常可以透過一些感覺統合的遊戲,例如前庭覺的跑跳、本體覺的搬推重物、觸覺的身體搔癢、視覺的燈光效果、聽覺的語音音效…等。
若今天在教室裡,我會動不動靠近孩子的座位,動不動拍一下孩子的肩膀,動不動就呼喊孩子的名字,目的就是讓孩子隨時維持警覺,隨時注意上課的動向。
4️⃣由於孩子缺乏有效率的學習模式,所以您要逐步建構正確的學習習慣。
在日常生活中,您可以讓孩子去做家事,或給予孩子指派性的任務,讓孩子知道自己要做什麼,同時也學習好好把一件事完成的態度。
若今天在學校裡,我會直接把桌面上不相關的物品全部收起來,讓課桌上越簡單越好,然後再給予小幫手的任務,讓孩子有事做,例如擦黑板、收發作業,除了穩定孩子的情緒外,也逐步建立我要的學習模式。
🔗可以增加孩子注意力的遊戲很多,重點是您要先懂得孩子的學習問題,才有辦法對症下藥,也才能擬定出正確的教學策略,提升孩子的學習效能,增加孩子的自信心與成就感。
☎️您的孩子有注意力的問題嗎?
隨時歡迎與我們聯絡,我們會為您孩子的穩定發展把關,也會提供您正確的教養資訊,更會協助您如何提升孩子的注意力。
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#故事式感覺統合遊戲
【故事式感覺統合遊戲】來到了 #彰化二林籃虹幼兒園 與小朋友們玩起「毛毛蟲大冒險」。
由於參與的孩子都是入學沒多久的小班孩子,對於班級的秩序還在建立中,於是我們就從簡易的故事開始建立起孩子的遊戲概念。
1️⃣建立活動起點與終點的概念
在教室的兩個角落分別設置設置起點與終點的等待區,讓孩子有個依據,知道在這個位置就是要停下來等待。
🎈說明遊戲規則,告訴小朋友要變成一隻可愛的毛毛蟲,準備從教室的一角,移動到另外一角。
2️⃣建立指令的服從度與理解度
透過老師豐富的肢體語言與語音效果,讓孩子在視覺與聽覺的辨識中,知道什麼時候該啟動,什麼時候該停下來等待。
🎈老師與孩子們討論毛毛蟲的特徵,同時變成一隻大毛毛蟲,帶領著小毛毛蟲們在教室內四處移動。
3️⃣增加活動流程的順序感
當起點與終點的概念越來越清楚,就可以逐步增加活動的速度,也同時建構孩子到起點之後,要再回到終點的的順序概念。
🎈大毛毛蟲漸漸轉為以手勢、聲音當作提示,引導小毛毛蟲的移動速度與方向。
4️⃣強化孩子的動作技巧
當流程的順序感漸漸熟絡,就可以加入不同的動作遊戲,強化您想要讓孩子學會的技巧。
🎈看著小毛毛蟲越來越厲害,開始要求小毛毛蟲變化不同的移動方式,一下子匍匐前進、一下子四足跪爬行、一下子又改為蹲走的方式。
5️⃣添加故事的架構,增加遊戲的樂趣
最後再加入您要的故事,就可以增加孩子的想像力,提升參與動機,促進各項能力的發展。
🎈我們開始要去果樹叢大冒險,我們要吃掉綠色的棗子、藍色的藍莓、紅色的蘋果、黃色的香蕉。(找尋指定顏色的小球)
🤔遊戲過程,您會觀察到的孩子表現:
✅專注力與持續度的展現
✅秩序感與活動概念的呈現
✅動作技巧與遊戲能力的發展
✅語言表達與社會人際互動的技能
好玩又有趣的遊戲,可以激起小朋友多元能力的發展,隨時歡迎您,一起加入我們故事遊戲的行列!
(圖片: 陽光種子職能治療所 + 彰化二林籃虹幼兒園 )
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