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國家圖書館「漢學研究中心」今日舉行成立40週年慶祝大會，同時宣告啟用「大觀玄覽─宋史研究資料典藏專區」，典藏品主要為知名宋史學者王德毅捐贈6萬餘冊藏書及重要書信，為漢學研究中心再添珍貴文獻。
引文：
王德毅為國際知名宋史研究學者，台灣大學歷史系教授退休後，仍繼續教學、編書及藏書，個人藏書多達6萬餘冊，書中多有書記與註記，此次除了圖書捐贈、目錄櫃、編印索引工具印章與卡片、1960年代後出廠的利百代謄寫版。
捐贈文獻還包括王德毅保存半世紀與國內外重要歷史研究學者如姚從吾、方豪、楊家駱、趙鐵寒、劉子健、斯波義信等人往來的書信，以及1958年成立的「宋史座談會」相關文物史料與會議紀錄。
漢學研究中心40週年 王德毅捐贈6萬藏書
https://www.cna.com.tw/news/acul/202109300137.aspx
臺大校園內的 #陳文成事件紀念廣場 歷經臺大學生會、臺大研究生協會多年爭取，終於在今（2021）年 2 月落成。矮牆上的紀念文字「#紀念一位堅決抵抗國家暴力的勇者」經歷不少波折，於今（28）日施工完成，然而曾被校方說「學生去Google就好」的說明牌，在校務會議上屢遭校方阻擋。
臺大歷史系教授周婉窈指出，校方在說明牌的協調會上要求刪除「監控」、「被警備總部定調為畏罪自殺」、「促轉會報告」等字眼，也要求拿掉臺文羅馬字版的說明。她大嘆，拿掉這些關鍵字讓整個說明牌變得很雲淡風輕。
👇轉型正義還有很長的一段路
https://waa.tw/nMg2cu
📚「自己Google就好」 臺大校方否決陳文成紀念廣場設說明牌｜https://waa.tw/S6VS9o
📚促轉會：警備總部對陳文成之死涉有嫌疑｜https://waa.tw/ZQmT5z
【新課綱去中國化，那應該是說這句話的人腦袋空洞化】
吳淡如提到國一歷史課去中國化，說她很驚訝女兒和同學不知道孫中山是誰
那個不是課綱的問題，可能是課本還沒上到那裏的問題，也有可能是吳淡如自己女兒和同學程度低落的問題，我個人偏向解釋為前者。
以國中社會課綱來說，目前的教材應該是跑到學習內容指標的A~F，也就是台灣史的部分。在台灣史的部分，指標E日本帝國時期的台灣接下來就是指標F大項當代台灣，這部分的確跳過了中華民國建立史，因此國一學生不認識國父孫中山是非常正常的。
所以我們看後面的指標，國中社會歷史部分的指標在H~M的部分是屬於類似過去九貫課綱中，關於中國史的部分。其中 歷Ha是古中國時到隋唐的部分，強調在文化變遷(而不是歷史事件)上；歷Hb則是以宋元兩個商業大朝代為底探討與周遭國家的貿易、文化交流、軍事戰況等部分，強調區域內外的互動；歷Ia為明清的貿易與文化；歷Ib為晚清面對諸強列國的政治挑戰。
其後先跳著看後面的歷Lb大項，一個講近代的中國共產黨，另一個講近代的東亞國際局勢。
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最後最後，那些不去認真看教改內容，整天思思念念的國父、中華民國建國，這些中華民國統一中國派的人們所期望的中華民國史在哪邊呢？
歷Ka-Ⅳ-1 探討了中華民國的建立。
其餘 歷Ka-Ⅳ-2 指標探討新時代的文化變遷，歷 Kb-Ⅳ-1則是中華民國早期的外交發展。並且這些很懷念中華民國、很討厭日本人的國旗掛嘴邊支持者可以期待一下歷 Kb-Ⅳ-2 探討二戰日本軍國主義下，" 東亞地區人民飽受戰爭之苦的歷程 "。
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整個國中社會科課綱，其實除了知識內容外，還有一些類似歷史探討的部分，分別是指標大項D、G、J、M、P、R，分別探討
台灣地方史、台灣地方史、以中國為主的晚清以前歷史探討、(東亞近代史)中華民國與中共/日本軍國/東亞各國、(世界史)古代與現代文化的探究、(世界史18世紀以後)現代國家發展的踏查
也就是社會科課綱已經規範好了建議的授課時數，並且額外需要統整與探究，以6個主題、於6個學期，分別在國中三個年級進行活動，上好上滿。
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吳淡如目前的女兒與同學還在國一，還沒遇到國父是很正常的。以課綱學習內容建議的授課時數進行統計，目前我暫時估計如下：
每學期建議13堂課+1~2堂歷史統整探究，實作課去掉，共78堂課
中國史相關部分：C 7堂、F7堂、H 6堂、I 7堂、K 6堂(大約有1/4為日本軍國史)、L 7堂(大部分為中共史與東亞現代史)。
撇開K 6堂中可能有一部分是日本軍國史、L 7堂全是中華民國以外的現代史，則以中國相關的歷史部分，為C~K共31.5堂左右，佔整個國中歷史比重估為40%；與中華民國相關的歷史部分，為C、I共14堂，佔國中歷史比重估為18%。
我總覺得這個課綱沒台獨到哪裡去，也沒什麼去中國化。
台灣史的部分雖有二二八與白色恐怖，但也沒少談兩岸夾縫之間的金馬處境與中華民國斷交困境。甚至國二還把日本軍國擴張對東亞小國的危害要好好討論一番。
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補充 - 其他有出現國父的地方 (我自己有教過憑印象列出)
[國小國語]
南一五上 服務人群 (課文第一句)
[國小社會]
翰林五下第三單元 中華民國時期 (電子書內還有長達7分鐘的孫中山介紹影片，結果2019年台灣史沒有放國父還被曲解說年表去中化的可憐出版社)
其他版應該也會提到，還請康南兩家出版社的業務，可在下面留言補充指出 - 大家其實都沒有消滅國父
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好的，現在哪位政治人物與名嘴作家還想要戰我？
吳淡如 的女兒與同學在台灣史的年表背漏是單純沒用功讀書。
嘉義大學應用歷史系教授 吳昆財 則是要嘛不懂教育，補風就捉影
為什麼要期望國一的學生這學期歷史才剛上而已，
就想看到前幾頁有蔣公看於逆流而上的故事呢？
證據擺在眼前囉，自己恐慌症發作而已。
本集主題：「少年臺灣史」2019年增訂版介紹
訪問：蔡明雲 副總編輯
內容簡介：
1.經典增訂再版：因應5年來臺灣歷史的急速進展，周婉窈教授特別增訂內容，補充戰後至今的重大歷史事件與觀點，並加上全書索引，讓讀者方便檢索詞彙與內容。
2.注重觀念的釐清：從「地球和美麗島的誕生」、「臺灣給世界的禮物」，到「轉型正義和美麗新國家」，周婉窈教授秉持其一貫的優雅流暢文筆，簡明的主題，將歷史的視野拉長、拉廣，帶領讀者以思考和理解的態度，更加真切地感受這島嶼的獨特歷史。
3.開學必備的簡明臺灣史：臺大歷史系教授周婉窈為臺灣的新世代與懷有少年心的國人所寫的簡明臺灣歷史，2014年出版至今已22刷，並榮獲2014年第66梯次「好書大家讀」知識性讀物組好書推薦、入圍2015年台北國際書展書展大獎。
4.帶有繪本溫度的臺灣史：繪本作家許書寧為本書繪製了三十餘幅大大小小的歷史畫作，這是許書寧的第一次嘗試，也為本書增添了柔軟的溫度與趣味。
作者介紹：周婉窈
嘉義大林人。國立臺灣大學歷史學系學士、碩士，美國耶魯大學博士，現為國立臺灣大學歷史學系教授。
作者專治臺灣史，著有《日據時代的臺灣議會設置請願運動》（自立晚報出版部，1989）、《臺灣歷史圖說》（中研院臺史所，1997；聯經：1998、增訂本1998、三版2016）、《海行兮的年代》（允晨，2002）、《海洋與殖民地臺灣論集》（聯經，2012）、《少年臺灣史》（玉山社，2014）等書。譯有《史家的技藝》（遠流，1989），主編《臺籍日本兵座談會記錄并相關資料》（中研院臺史所，1997）、《古典日文解讀法》（中研院臺史所，2006）等書。
《臺灣歷史圖說》目前有韓文版（新丘文化，2003）、日文版『図說 台湾の歴史』（平凡社：2007、增補版2012），以及英文版 A New Illustrated History of Taiwan（南天書局，2015）。
史學著作之外，出版散文集《面向過去而生》（允晨，2009）、《島嶼的愛和向望》（玉山社，2017），以及人物傳記《臺灣史開拓者王世慶先生的人生之路》（新北市政府文化局，2011）。2008年起，和臺灣史研究生一起經營「臺灣與海洋亞洲」部落格和同名臉書。
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本集主題：「8個你不可不知的國際關係議題」新書介紹
專訪作者：王文隆 教授
內容簡介：
界正在行進，身為世界公民的你，腳步跟上了嗎？
國際關係屬於政治課題，而政治是人際關係的一種表現，由此可見，國際關係是人際關係的擴大。那麼「國家」要如何和另一個「國家」進行交流呢？他們怎麼交朋友？彼此看不順眼時，要怎麼打架？打架過程中又要注意些什麼？本書透過8個議題，帶你細數近代國際局勢的分與合，呈現出強權之間的縱橫捭闔，小國如何在夾縫中求生存，一同瞭解今日國際關係是如何形成。
作者簡介：
王世宗
國立臺灣大學歷史系教授，研究專長：十九世紀歐洲史、二十世紀史
王文隆
國立政治大學人文中心研究員，研究專長：中國近代外交史
周雪舫
天主教輔仁大學歷史系教授，研究專長：俄國史、世界現代史
陳小雀
淡江大學國際暨兩岸事務處國際長，研究專長：拉美文化研究
林志龍
國立中興大學歷史系副教授，研究專長：現代企業史、國際航運史、郵政史、大英國協史
趙秋蒂
國立政治大學民族系兼任助理教授，研究專長：伊斯蘭宗教與文化
廖舜右
國立中興大學國際政治研究所所長，研究專長：國際經濟學、國際政治理論、亞太區域整合、國際金融議題
「在香港長大」
主持：猶利亞
嘉賓：麥志剛 (洪拳師夫)
題目：《如何傳授和推廣洪拳》
逢星期三 8:00 ~ 9:00 pm
Facebook:
https://facebook.com/Grow.up.in.Hong.Kong
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中國傳統武術研習社主席麥志剛～洪拳師父於二十歲時開始學習詠春，後來跟隨陳志強教授學習洪拳，不久受聘於童軍總會和香港女青年會擔任國術醒獅組導師，以及多次為話劇演出作武術顧問，其後更開辦了「武藝館 」傳授洪拳，跟他習武的人，遍佈不同的年齡層和國籍，其中一位徒弟就是香港浸會大學歷史系教授麥勁生，他跟隨麥師父習武十三年，本身對武館歷史頗有研究，於是出版了《止戈為武：中華武術在香江》的書籍，他們盼望政府在學校方面能鼓勵和支持傳統武術教學，藉此傳承此項非物質文化遺產。
本系兼任教授劉維開老師也將在活動中，進行「中國國民黨黨務文書中的『批簽』」專題演講。系友林果顯老師則會與談「檔案數位加值與史學應用」主題座談。歡迎有興趣者報名 ... ... <看更多>
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歷史系教授 在 [新聞] 大學專任教授職用人唯親？ 教團揭「第4審- 看板AfterPhD 的必吃
大學專任教授職用人唯親？ 教團揭「第4審」安插自己人
2023-06-06 13:58
聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導
教育團體指出，大專校院專任職用人唯親，不少學校徵聘專任職多是高層想安插自己人。
本報資料照片
高教工會今天（6/6）召開記者會，指近年公私立大學新聘專任教授職缺愈來愈少，但學
界面對「窄門」，近年部分系所徵聘教授卻違背客觀公正標準，尚未進入三級三審制度前
，就由學校操作「第0審」或「第4審」於前端或末端過濾人選，或由學校高層否決系所專
業決定，只為了安插自己人進入學系，違背聘任優質教師的原則，更罔顧學生受教權。
高教工會理事長周平指出，各大學徵聘教授時應秉持客觀公正標準評選，並提交系、院、
校教評會「三級三審」審議，但近期屢傳出如校長自創「第0審」，尚未進入三級三審前
先過濾人選；或於三級三審上再設立「第4審」，由高層直接否決系所專業決定，導致以
非專業考量聘雇教職。
尤有甚者，周平談到，不少私立大專校院一級主管為官學兩棲的雙薪教授，欲安插一批親
信入校好辦事，卻形同橫柴入灶，違反學校聘請優秀教授的原則、提供學生知識等公益性
。
國立嘉義大學部分系所新聘教師程序亦遭揭露有違客觀公正，甚至揭弊教師反遭懲戒。嘉
義大學外語系教授蘇復興出面指出，過去曾寄信給學校人事室，指系上高層片面更改系務
會議通過的審議標準，未通過系務會議知情同意，最終卻由系務會議背書的亂象。
蘇復興說，嘉義大學是個案也是通案，自己的學生曾轉戰南北謀職，但一直受到不公平待
遇，最後失望表示不再申請教職。大學雖受憲法保障學術自由但非法外之地，不少成員卻
有法盲心態，對法令似懂非懂甚至全然無知；若應徵者質疑不公，學校多拋下一句要當事
人循機制申訴、亦不說明理由，但不公正的評選對年輕學者而言形同褻瀆。
蘇復興指出，當年從美國學成歸來正好碰上高等教育起飛，也有心回饋教育，但如果再做
一次選擇，「我會避免回來台灣。」
嘉義大學歷史系教授吳昆財則表示，大學內最敏感的議題莫過於聘用和升等。通常一級主
管「上樑不正下樑歪」，若後續下面的人事發生問題，高層也不敢說話，高教不少制度頭
頂生瘡，但教育部卻假裝沒看見。
政大廣電系兼任教授郭力昕也指出，很多學校一級主管並非站在學生受教權角度思考，而
是單純利用私心、欲擴大裙帶關係，將權力慾望包裝於人事聘用。大學自治強調學術自由
，但也導致自由遭濫用、成為難以監督的場域，內部操作又多無法檢驗，不少年輕博士只
能敢怒不敢言。
周平認為，大學的重點是「大師」而非蓋大樓，又專任職缺已經是窄門中的窄門，程序是
否公正、客觀動見觀瞻，且既然是窄門，則一定要聘用最適合系所專業的老師，維護學生
的受教權。
https://udn.com/news/story/6885/7216118?from=udn-catebreaknews_ch2
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.77.137 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1686036489.A.73B.html
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