#正視學生心理健康
#校園輔導諮商可以更好
#數位遠距開啟新可能
就如同身體健康，心理健康同樣是學生好好學習的重要基礎， #校園內輔導支持 是我長期關注的重點。
隨著數位科技的進步，在國外， #遠距 輔導與諮商已成為校園日常支持系統的一部分，特別是對於部分難以到校的學生來說。
但在台灣，通過遠距諮商審查的學校，極為稀少。原因包括各地審查的規定及標準不一、學校本身硬體設備仍不足等。
因此，如果有些孩子因為身體因素，常需要跑醫院或間歇性無法到校，他的實體輔諮只能取消、延後重排或中斷。
也有些孩子因為心理或家庭因素，間歇性或突發性無法到校；儘管他們在當下更需要諮商與支持，但卻因為時間、空間及交通的限制，難以得到足夠的協助。
之前我透過提案（註），請教育部協助，緊急公告了「疫情期間學校及輔諮中心遠距關懷與輔導諮商參考原則」 （https://bit.ly/3BfdcXQ ），促使停課期間內，學校可以遠距輔諮，加速恢復上萬學生因疫情不到校而被迫中斷的校內輔諮服務。
但此原則，最終只能處理學生「因疫情不到校」的狀況，無法解決我前面提到，校園內一直存在的遠距輔諮需求。
這必須有系統性的處理與改變，法規要修（例如現在因為法規限制，未成年學生不能接受遠距諮商）、教學現場的校方及老師需要知道遠距輔諮如何落實（日前甚至有校方以為遠距輔諮只是隨便打打電話聊天）、資源要投入（補充設施設備等）。
校園的遠距輔諮需要更多討論、研議相關規範、提供實施原則與指引，才能讓學校和輔導人員有所依循，也更加保障學生權益。
停課不停學期間，校園特別開放的遠距輔諮，為台灣主管機關一直以來堅持實體諮商的狀態開啟了新的可能。
我會繼續請教育部借鏡國外經驗，正視目前台灣校園狀況，研議台灣校園遠距輔諮的具體可落實方案。用更好的方式、接住每個年輕學子，讓學生的身心健康得到更完整的保障！
#實質監督
#提出解方
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註：先前停課不停學期間，我辦公室持續收到學生、老師及心理師的陳情，表示停止到校上課期間，原本面對面的校內心理諮商也被迫停止。
同時，也無任何學校能提供遠距心理諮商，加上其他校外諮商管道多數中斷，估計有全國有上萬孩子們面臨求助無門的狀態。
例如，6月份我參與台灣少年權益與福利促進聯盟舉辦的「 #別讓兒少聲音在疫情中隱形」記者會。會中公布的調查報告指出，5成青少年因為無法跟朋友們見面感到失落與難過、2成8的青少年因而愈來愈容易感到孤單寂寞，對於疫情影響原有的校園活動、就學及生涯規劃，也有4成7的學生感到無力及焦慮😢
這顯示恐懼、擔憂、煩躁、焦慮等情緒，確實在許多學生身上累積，對於原本已在諮商或有諮商需求的學生來說，影響可能更為強烈。
又如，根據諮商心理師公會全國聯合會的抽樣調查，推估6月時全台約有3萬名學生諮商被迫中斷，且因疫情新增諮商需求的學生，也無法得到協助。
我因此提案要求教育部必須盡快解決這個問題，以確保學生的心理輔導諮商不會繼續中斷。
感謝教育部的積極處理，在7月初公告了「疫情期間學校及輔諮中心遠距關懷與輔導諮商參考原則」，讓學生的心理健康盡快恢復照顧。
正視學生心理健康 在 [新聞] 心理健康假、性別友善宿舍... 這些提案- 看板AfterPhD 的必吃
心理健康假、性別友善宿舍... 這些提案全來自學生代表
2023-03-20 18:37
聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導
大學法擬提高學生代表參與校務會議比例，卻遭大學校長串連反對，對學校的中長程發展
了解較不足，恐使校務推動受到影響。不過學生代表指出，各校學生代表積極在校務會議
中提出諸多優秀提案，例如心理健康假、性別友善宿舍，由此證明，提升學生比例，才能
讓校務會議決策更全面，也能兼顧學生角度的政策。
為建構友善校園，在台師大性別平等教育委員會及學生團體推動下，自2020年8月起率國
內大學先例，設置性別友善住宿樓層，試辦「男女同層、不同房」的宿舍模式。
台師大總務長米泓生當時接受本報專訪時表示，起初是學生提出友善宿舍的住宿需求，後
經學校行政團隊規畫，進行半年宣導、溝通，目前的友善樓層推動做法屬於「保守型」，
學生反映也不錯。
住在性別友善宿舍的台師大物理所碩二陳同學表示，起初沒抽到男宿，而填上了性別友善
宿舍，住宿品質就好比住公寓，隔壁鄰居是男生、女生都無妨，一切都非常自然。
此外，近來大學生心理輔導議題備受重視，各界陸續提出「心理健康假」構想，正視學生
的「心情感冒」。例如中山大學學生去年10月在學務會議中提案，希望推動心理不適假，
正視學生的「心情感冒」，獲在場代表一致認同通過。
台師大學生會去年也提出此構想，台師大校方正著手討論心理健康假。東華大學學生會則
在校內辦理「心理假」等學生權益座談，先前也有向校內學生調查對心理假的看法，希望
把「心理假」假別能放入學生請假系統。
台灣大學曾發生多起學生不幸事件，校方除增聘專輔人力，也成立學輔中心。台大學生會
當時也提出「學習調整制度（校園生活支持方案）」構想，若學生遇到生活適應、學習議
題、情緒困擾等，都可以到學輔室晤談，學輔專員會先了解學生需求，擬定初步的輔導措
施，並透過橫向溝通，連結校內資源。
https://udn.com/news/story/6928/7044261
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