好書推薦《#以少創多》人類終於學會用更少資源創造更多繁榮
我們總認為,隨著經濟成長和科技進步,人類會消耗越來越多的資源,總有一天地球上的所有資源會被消耗殆盡。然而,事實可能正好相反,人類已經在工業時代之後重新「已知用火」,找到了用更少資源創造更多產出的方法。
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【這本書在說什麼?】
《以少創多》的作者是麻省理工學院數位經濟研究中心共同主任安德魯‧麥克費(Andrew McAfee),我很喜歡他的前一本著作《機器,平台,群眾》書中對於數位科技將如何改變人類未來命運的精采論述。
在新的這本書中,他談到自從工業革命之後,人類習慣向地球「榨取更多的資源」來達到更高產出。這種陋習和傳統的思維,仍然縈繞著大眾的思緒。但是他觀察到了一個現象,顯示人類已經掌握了新的方法,開始學會「用更少資源創造更多產出」。
他也提出與人類處境、大自然狀態,以及這兩者之間的大量證據,並且將所有的科學事實,彙整成這一套理論。在這套理論的背後的事實,是美國人口與經濟成長的同時,使用的大自然資源開始逐年減少、空氣與水污染逐漸降低。
科學證據也顯示,我們在關心的事物「絕大多數」變得越來越好。當然,不是「所有」事物都變得越來越好,而這本書,就是試著指出哪些事情已經朝正確的方向持續發展中,又有哪些問題仍滯足不前、甚至退步,需要我們多一分的關注。
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【樂觀四騎士在全世界馳騁】
為什麼人類開始懂得「用更少資源創造更多產出」?在經濟成長的同時,消耗更少的資源、降低對環境的污染?原因在於自工業時代之後,有四種關鍵因素同時存在,且彼此互相影響,作者稱它們是「樂觀四騎士」。
1. 資本主義:為了降低成本、追求利潤最大化,促使企業用更少的資源達成產出,並且尋找更多新的能源與研發替代方案。
2. 科技進步:促進企業對資源使用的效率,追求「去物質化」的手段,對資源採取減量、替代、優化、蒸發的方式處理。
3. 公眾意識:因為公民們意識到經濟和人口的成長,對環境帶來的負面影響,會想要採取對地球更好的措施。
4. 回應民意的政府:政府看到人們關注環境汙染,因而回應民意,制定有效的法規來限制和減少汙染。
資本主義促進競爭,鼓勵企業尋找用更少資源產出的方法,科技進步加速了這個進程。尋找到優良方法的企業,將獲得巨大報酬,因此這本身就是個正向循環。公眾意識和回應民意的政府,則透過民意和法規,限制與減少企業因為使用資源而造成的汙染。
作者鼓勵人們應該把這些進步「紀錄」下來,因為這會告訴我們非常重要的一件事:我們正在做的事情是有成效的。這本書也傳達一個觀念:「我們不需要把經濟和社會方向盤猛烈的轉往不同方向,我們只需要踩著油門,讓樂觀四騎士在全世界奔馳。」
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【「去物質化」是什麼?】
讀這本書的時候,不斷看到「去物質化」(dematerialization)這個術語,它貫串全書,也是最令我最有啟發的關鍵字。在資本主義市場的運作之下,渴望賺錢的公司往往會尋求使用更少的資源。這股渴望,會讓它們採取更進步的技術,邁向以少創多的局面。
作者稱這個現象叫做「去物質化」,常見的有四種途徑:減量、替代、優化、蒸發。
1. 減量:使用更少的鋁來製作鋁罐、使用更少的農地、水、肥料達到相同糧食產出。用更少資源創造相同產出。
2. 替代:新的頁岩壓裂法降低天然氣成本,正在替代原本盛行的煤炭發電。提供核能運轉的鈾燃料是下一個機會。
3. 優化:隨著數位感測器和排程軟體的出現,鐵路車廂的利用率、航空客機的載客率都有非常大幅的提升。
4. 蒸發:物質被取代消失。一隻iPhone就取代了電話、攝影機、錄音機…等無數的裝置,堪稱去物質化的冠軍。
去物質化讓我感到啟發的點,在於輕量化、整合型的技術、數位化的科技,的確讓我們逐漸擺脫對「物質」的依賴度,轉而追求其他不需要消耗大量物質的事物。在未來的世界,「有形」的產品會越來越昂貴、稀少,但「無形」的產品反而會提供越來越多的價值。
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【樂觀四騎士帶來了哪些改變?】
第一,它們讓人類和大自然的相處方式明顯進步。資本主義和技術進步加快了「去物質化」的腳步,法規約束了汙染的排放,全球的貧窮、糧食、公衛、教育、壽命都持續邁向正面的發展。仍要注意的是二氧化碳的排放,這部分目前尚無全球共識的規則,是非常迫切的問題之一。
第二,它們使經濟活動更加集中化:越來越多的產出來自越來越少數的國家、農場、與工廠,越來越多的報酬流向越來越少數的公司和個人。科技的進步讓利用資源的運用方式更具效率,但也造成更多贏家通吃的局面。
第三,它們導致人際關係越來越脫節,社會資本降低。四騎士推動世界繁榮的同時,加上集中化的推波助瀾「不均」的財富分配,許多人感覺有一種被四騎士拋下的「不公平」感受。
與大自然的進步是好消息,集中化則是好壞參半,脫節則是令人擔憂的趨勢。
書中對於集中化和脫節的解決方案,並無著墨太多。因此,我推薦有興趣的讀者可以讀《民主式經濟的誕生》這本書,書中提倡企業應該盡可能避免「榨取式經濟」的模式,轉往「民主式經濟」讓個人和企業共同繁榮,藉此解決不均和不公的問題。
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【我們還需要注意什麼?】
作者認為普通的公民,並不用擔心「資本主義」和「技術進步」這兩個騎士,因為根本不需要別人插手,它們自己會找到最棒的「去物質化」方法,降低資源的使用,達到更多的產出。
我們可以關注和影響的領域,就是提高自己對證據和事實的認識,避免被黨派和意識團體的錯誤資訊操弄。用自己手上的選票,去支持在做正確事情的候選人,提高「公眾意識」和鼓勵「回應民意的政府」這兩個騎士。
例如,責罵企業的不當行為會讓責罵者感覺自己很有道德,實際上很少達到什麼效果。更好的方法是投票給認真看待對抗污染和保護瀕臨危機物種的候選人。作者舉出值得每個公民關注和支持的七個議題:
1. 減少污染:汙染不是資本主義關心的成本,但它需要被政府限制、規範,留意那些試圖「放寬」任何規範的候選人和遊說團體。
2. 減少溫室效應氣體的排放量:溫室效應氣體持續對地球環境造成傷害,但它在全球還沒受到有效的管制。支持那些對這個議題有正確洞見的候選人。
3. 提倡核能:科學證據顯示,核能仍是唯一不會排放溫室效應氣體、可以擴大規模、安全、可靠的動力來源。民意反對和建造成本是巨大的障礙。
4. 保護物種與生態環境:資本主義本身對於稀有的動物最感興趣,因為他們能賣最多錢。我們要持續支持那些保護土地、限制獵捕的政府法規。
5. 提倡基因改造生物:廣泛的科學和醫學證據已經證實它是安全的,有助於提高收成、減少農藥、改善營養。最大的障礙仍是牢不可破的民意反對。
6. 資助基礎研究:民營企業不容易砸大錢在研發上面,政府的政策與計畫扮演重要腳色,我們應該支持那些提倡基礎研究的候選人。
7. 提倡市場、競爭與創造工作機會:我們常忘了競爭和創新帶來的繁榮和機會,導致社會主義正在死灰復燃。應該聚焦在提供工作機會給與社會脫節的人們。
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【我的讀後心得】
在讀的過程中我試著問自己,對於這些議題,我自己能做些什麼?在書的尾聲,作者的這席話讓我受到啟發:「我們能為地球做出最重要的一件事是:增廣自己的知識與見聞,使用可獲得的最佳資訊來指引我們的行動與決策。」
上一本讓我對世界的認識有「頓悟時刻」的書,是比爾蓋茲推薦過的暢銷書《真確》,已故作者羅斯林感嘆道:「過去20年,全球赤貧人口已經減半,但針對多數國家的調查中,知道這些事實的人不到10%」。
這些不知道事實的人包含我自己。
《真確》從人類心智偏誤的解析,加上事實證據的輔佐,導正了我對世界發展趨勢的錯誤認知。而這本《以少創多》則從資本主義、科技、汙染、環境的多種角度,帶給我許多的啟發和省思,也讓我對那些懸而未解的議題產生興趣,例如核能與基改。
如同作者所說:「我們相信的很多東西是因為我們周遭的人相信它們,或是所屬的政治陣營成員們相信它們。」人們害怕核子反應的巨大威力、害怕基因改造帶來的健康影響,害怕我們即將耗盡地球資源,這些感受究竟是人性本能的恐懼驅使?還是基於科學事實的判斷?
雖然我自己也還沒有明確的答案,但是我相信持續閱讀、對既有觀點提出疑問、不斷刷新自己的認知,就是走在增廣見聞的這條路上最好的燃料。
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你家有過動的小孩嗎?如果你曾經陪伴過這樣的小孩你就知道,很多時候真的很想把他們「捏死」,但又有很多時候,看到他們的樣子覺得很可愛。我曾經遇過一個孩子,每次都忘記帶作業,還有一次連便當都忘記帶,被老師罰寫課文的次數已經堆積到好幾個學期都寫不完了,可是有一次下課,他還拿著他改編的課文來念rap給我聽,我當時真的是又好氣又好笑,一邊佩服他的樂觀和積極,一邊覺得真是會被他打敗。
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那麼,要如何陪伴過動的小孩呢?下面有幾個方法可以提供給大家參考:
1. 別罵孩子不吃藥:吃藥的副作用,有些會讓孩子很不舒服,理解孩子為何不吃藥,而不只是一昧的責罵。
2.善用東西增加記憶:注意力不集中本來就容易忘東忘西,和孩子一起想「增加記憶力」的方法,「便利貼」是很好用的東西。
3. 和專業合作:和學校的老師、輔導老師、身心科醫師一起合作,雖然狀況不一定會很快好轉,但路上至少不孤單。
4. 聚焦正向小改變:放大孩子小的、正向的改變,建立自信,減少習得無助感。
5. 加入過動症的支持團體:這一路上可能會充滿挫折,有人陪伴才不會常常覺得心很累。
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在《接住墜落的青少年》這本書當中,蔡宜芳心理師用她多年擔任專任輔導教師的經驗,跟大家分享一個又一個令人心痛的故事,而且在這些故事背後,同時又可以看見很多的溫暖。更重要的是,在每一則故事之後,都有她自己的心得感想,還有一些心理學上面的專業建議,從「如何面對有自殺意念的孩子」,到「如何處理孩子在學校被霸凌的問題」等等,裡面都有案例和故事說明,非常適合提供給和青少年工作的夥伴,以及家中有青少年的家長。
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在這一次的節目當中,我們將會談一個令人心疼的過動症小孩的故事,希望我們可以從這個故事當中,對於這樣的孩子在發展階段所遇到的困境、還有症狀對他們產生的影響,有更多一些的了解,也透過這樣的了解,讓我們可以更靠近這些孩子一點。
#今天的節目這裡聽
https://anchor.fm/haitaibear_poems/episodes/feat-e11v7ne
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【不要只學薩提爾,如何用提問提升教學力,也讓會議主持更聚焦】
教育界現在流行薩提爾,運用提問力了解學生內心想法與情緒。
但不能只有薩提爾,我們更需要正向的提問力。這是幫助學生邏輯思考,以及自我表達,釐清觀點,以及深度思考能力。
尤其在一個班級經營,一對多的教學溝通上,需要運用開放式提問力引導學生培養基礎的思辨能力,而非是給答案,才知道學生學習的狀況。
早上九點,高中生都就位了。這是採訪、精準表達與寫作的第二天課程(一共三主題、九小時)。我一開場就討論大家上週去菜市場的田野調查感想。
我們討論進行觀察、訪談的挑戰,以及如何將採訪觀察的內容,變成有內容的簡報,準備上遇到什麼困難。
大家立刻進入狀況,分組討論上週的經驗與挑戰。跟課的老師沒參與上週課程,很意外這群看似懶散、想法發散的學生,怎麼這麼自動,不用暖身,馬上就能切換成學習模式。
光是一個菜市場的田野調查,就能找到許多很棒的角度,也讓他們很意外,自己原來很有想法,也有清楚的觀點,能夠言之有物。
我講的不多,都是運用提問引導思考與表達。每個學生的發言都要認真聆聽,辭不達意要幫他講清楚,想法模糊要協助澄清,想法明朗的學生要鼓勵他向上提升。
光是聽、想、轉化的過程,就要用很多力氣。一下課,心情一放鬆,回程搭捷運時不知不覺就睡著了。
回到家,收到學生回饋的心得,非常意外感動。學生觀察與瞭解我運用的教學方法,寫了幾個值得參考的觀察:
1.至於收穫有哪些,我倒覺得不是實質上學到的知識或方法論,而是課堂中大量的練習還有鼓勵發言,促使我在表達能力上的進步。
2.你的課運用反覆的練習跟聆聽,才讓我終於深切體會表達的方法如何精確。
3.過往沒有什麼機會有人真正的「實際操作,貫徹原則,鍛鍊思維」這樣的學習過程,所以知識點往往塞滿腦袋,但是不知道怎麼運用在生活當中。
4.我很喜歡老師上課的方法,脈絡很清晰、大量的表達練習,而且我很感謝老師認真聆聽學生的發言(這點很多老師做不到)讓我們感覺很受尊重,自然也覺得該認真上課XD。
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提到的提問四技巧,承轉力、正向提問力、重點力與追問力,反覆運用在教學上:
1. 鼓勵積極發言,不怕犯錯
2. 積極聆聽,用心同理
3. 大量的反覆練習
這種方法,我也應用在如何帶企業有效開會的技能。在土城一家高科技公司的內部訓練,如何透過主持開會、運用提問與重點力寫會議記錄。這個關鍵在於透過提問聚焦,根據會議主題,追問大家的思考推理過程,以及結論。
最怕是議而不決,沒有結論,以及根據結論產生的行動方案,會議效果就失效了。
主持人不是維持秩序,而是找到結論與行動方案。會議主持人的工作,就是運用提問引導、聚焦,聆聽發言,摘要重點,建立結論。就需要運用提問四技巧,承轉力、正向提問力、重點力與追問力。
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+ 02:40 天涯海角喊不可以的概念
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+ 03:24 马先生示范No讯息
+ 03:45 No讯息为何失效
+ 04:28 四招替代不可以的亲子正向沟通方法
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我想對於任何一位有心想讓自己變得更好的朋友來說,適時地把心靜下來,了解自己的現況,並且去提煉出哪些功課是自己需要再精進的,都是一個很必要的過程。
不然的話我們的努力很有可能只是努力「自己想努力」的部分,然而那些真正要面對的問題,我們可能會一直逃避它,甚至於會自我催眠,覺得那還不重要,或者是我現在還不需要去面對;只是當你在檢討你自己或者是回觀你自己的時候,你用什麼樣的角度看待自己呢?你是用那種不斷地挑毛病呢?還是只是還原你此刻的真實?
為什麼談這個呢?因為啊,當我們在回觀自己的時候,如果你是用那種挑毛病或者是找出自己缺點的角度或方向的話,可能會為你帶來的壞處會遠多於好處的;世上呢很多研究都告訴我們,其實負面思考的天生習性,它是我們演化當中一個留下來的機制,因為當你能夠去看那些可能的威脅,或者是把焦點放在那邊的時候,你才能夠幫助你逃避一些潛在的危險,避免掉一些不必要的傷害。
只是當我們對於這部分少了一些覺察的時候,當負面的思考成為我們的慣性,我們就很容易進入一種「失敗主義」或者是「無能為力」的感覺,在加州大學的心理學教授雪莉蓋博(Shelly Gable)和強納森海特(Jonathan Haidt),他們做的一項研究分析他們就發現了,雖然我們正面的生活經驗大概平均數上是負面的大概三倍之多,但是卻很容易把注意力放在、聚焦在那些負面的經驗上面。
更有數據告訴我們,我們大概需要五次愉快的經驗,才能平衡掉一次同樣程度的負面經驗,所以如果你想要讓你的人生更平衡、更自在,那麼正面經驗跟負面經驗的比必須是5:1耶!然而反過來說,如果你覺得現在自己的生活沒有什麼樣值得太開心,但是也沒有什麼值得太抱怨的,那麼事實上來說,你很有可能是正面經驗跟負面經驗的比,大概就是5:1或者是4:1。
所以當你能夠還原你的生活的真實樣貌,你就會發現,其實你的正向經驗還挺多的,只是那些相對佔比比較少的負向經驗,很容易太過吸引我們的注意力,所以讓我們忽略我們真正擁有的東西,那更不要說去享受我們的生活了,
進一步來看哦,因為這樣的習慣,我們也很容易把自己的成就視為理所當然,即便那是你花了很多年的努力才得到的成果,而當你達到自己設定的目標的時候,你會發現自己仍然不滿意,因為除了傾向接受負面的訊息之外,你也會逐漸地「適應」生命當中的那些好事,這裡的「適應」還有另外一個說法叫做「習慣化」。
簡單來說呢,就是那些你第一次感覺到很棒的體驗,而同樣的狀況再來一次,你的主觀感受上就會沒有感覺到這麼棒,那你已經「習慣化」了,可是負面的經驗或感受它的「習慣化」的歷程,它就不像是正向經驗,它有時候會讓我們過分地聚焦,甚至於俗話說的「鑽牛角尖」。
所以回到今天開頭所談的,你想讓自己變得更進步、更好,你當然必須要去看那些自己不足的,可是你從什麼樣的角度去看它呢?你是用自我批判的嗎?「覺得自己真的很糟」、「覺得自己真的很差」、「覺得自己真的完全不行」嗎?如果你是用那種自我批判的角度去看這些自己有待加強的地方,那麼我可以告訴你,你只會在努力的過程當中越來越挫折,
儘管客觀的條件已經是越來越好了,能力越來越強了,可是你的主觀感受卻完全感受不到成就感、幸福感或者是滿足感,那到底該怎麼辦呢?
其實我必須說,人沒有完美,我們一定有需要前進的地方跟我們需要好好地去改善的功課,只是啊,當你看待自己那些功課的時候,你的角度何不從那種嚴厲地自我批判、覺得自己不夠好,而轉向成「你只是了解自身現在的現況」,那這一份了解在實作上面到底可以怎麼做呢?
比如說吧,我是一個方向感不太好的人,不過我因為方向感不好這件事情,我進入了嚴厲地自我批判,我可能會這樣子說自己,叫做「你笨透了,長那麼大連個路都認錯,左右方向還會搞不清楚,同樣一條路走了這麼多遍,怎麼還是記不住呢?」
當我用這樣的內在語言來說自己的時候,其實哦,我會在找路的過程當中,只要有任何一次的錯誤或者是疑似的錯誤,我就會更加深加重,我的方向感真的很差,儘管我很努力,我似乎在這裡面感覺不到任何前進的成就感,
可是如果我只是說「是的,我認路認方向的反應比較慢,有時候還會判斷錯誤,可是我會願意去一步一步的建立起我對這個區域的認識,而我也很清楚知道,如果真的走錯了路,會有很多的輔助工具來幫助我找到正確的方向」。
好的,如果你是我,當你這樣的內在對自己聽完自己感受完,你會發現我從來沒有去扭曲一個真實,就是明明方向感真的蠻爛的,然後硬是要說成自己方向感很好,自己是有天分的,我也不會去扭曲這樣的真實,
但是我只是如實的去說,不用一種批判的角度、不用一種責罵的角度去說我現在在方向感這件事情我的程度是如何,而且我還點出了我有什麼資源,我有工具啊,我可能有Google map啊,我可能有導航系統,甚至於我有旁邊可以問,我有台灣最美麗的風景——是「人」嘛!
所以呢,回觀我們的人生,真的有太多事情你可能需要前進,你可能需要幫自己優化,可是呢,有一些人他是越優化越覺得自己很棒、越來越開心。
儘管呢,他真的還是要面對一些有點難的挑戰哦,但是有很多人哦,就不是這樣子,他心裡永遠有更多的需要去圓滿的事情,但是即便他用盡全身的力氣圓滿了很多很多部分,他仍然對自己不滿意。
因為他一直在批判他自己,他從來沒有用一個更適當的方法去還原真實、去瞭解他的現況啊,那麼當你聽到這裡,我邀請你思考一下你是哪一種呢?
我想你會聽我的內容,一定是對自己的成長跟前進有所期許的,我很鼓勵你哦,既然有這樣的期許,何不用一個更「還原真實」的方法說自己,而不是批判自己,不是去拼命的找到或點出自己的缺點,而是如實的去看見你現在的現況是如何?你有什麼、可以怎麼樣幫助自己?
希望今天的分享能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇,如果你喜歡我製作的內容,除了YouTube之外,我們也有Podcast的頻道,你只要在Podcast的應用裡面搜尋【啟點文化/一天聽一點】給我們也記得給我們5顆星的評價,我們需要你的支持。
然而如果你對於【啟點文化】的商品或課程有興趣的話,如同今天所談的,你用什麼樣的內在語言跟自己對話呢?
你如果想要調整自己的內在語言,給自己更多的支持跟溫暖的話,那麼我很鼓勵你可以加入我們近期推出的線上課程《與人連結的三個秘密》,這門課呢,是由哈克(黃士鈞博士)所主講,他會運用潛意識工作跟隱喻的方法陪伴你,不只是跟他人連結,最重要的一點是你可以先跟自己好好的連結,透過他最溫柔的聲音,我相信你可以找到跟自己連結的那個入口,期待你的加入。
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《正向聚焦》
圖文版/來源:本人創作
https://www.facebook.com/DoodleMau/posts/161123599015259
陳志恆諮商心理師寫的《正向聚焦》這本書,談的是教養孩子
剛好我兩位7歲與4歲大的女兒,都正處在建立人格的重要時期
書裡指出很多阿毛常犯的錯誤,譬如說大吼妳為何動作這麼慢?
譬如說怎麼我交待過的事妳都沒記起來?怎麼連這麼簡單的事都做不好?
我只是忘了,我自己也曾經是那個動作慢、很粗心、常分神的孩子
這些無意間的"負向聚焦"行為,只會傷害孩子、打擊她們的信心
我想改善的部份不會得到提升,也讓全家人都壞了心情,也就是圖裡的A情境
但"正向聚焦"行為並非一味稱讚孩子,讚美也是很有學問的
聽到人家讚美說"你做得很好",不免會想說,啊我是那裡做得好?
你真的知道我在那邊用了心嗎?讚美的效果不免打了折扣,搞不好還會有反效果
不如更明確地指出"你的筆記整理得很有條理"、
"看得出來你很認真面對這次比賽"更能讚美到人家心坎裡
還有要避免往"無法努力的方向"做鼓勵
與其說"這件事做得好,妳好聰明"(B情境)
不如說"這件事做得好,表示妳有在思考"(C情境)
小小的用詞差異,鼓舞的方向卻天差地遠
前者是天賦相關,而後者是努力可得
如果讓孩子認知到"成績好不好靠的是聰明",自然會想偷懶,不想付出努力
你希望孩子以後靠天賦吃飯?還是靠努力吃飯?
其實不只是對孩子,不管在人際關係與職場上,書裡提到的談話方式都非常實用
誰不喜歡聽讚美或鼓勵的話?但如何講到要點
並不違背自己的良心(這點超重要,虛情假意的讚美會讓自己超想吐,
對方也不見得買單)
其實是有方法的書裡非常有條理的,將讚美的句型拆分成三個部份
共三十種組合,面對不同的情境或對像,總能找到合適的方法
想要對老闆說出"既不違背自己良心、又能令他感到開心的話"嗎?
這本書可以提供很好的線索
讓老闆喜歡你,在職場上還有比這個更重要的事嗎?
好書,和愛書的各位分享!
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