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《紅樓夢流行大觀園》是我在Wazaiii 的專欄文章，透過分析12金釵，對接時尚、女性、自我。
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林黛玉、薛寶釵、賈元春之後，第四位登場的是——青春世界裡的孤島：賈迎春。
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賈迎春的故事告訴我們，人不可能選擇自己的原生家庭，但隨著時代的改變，當人，尤其是女人已經握有負責自己人生的權力時，依照自己的性格，選擇合適的職業發展，並建立與他人、社會的關係，將是把自己拉出原生家庭迫害的唯一辦法。很多缺乏愛所導致的偏差，可以藉由後天對自己的培養，一點一點的補償回來。
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#紅樓夢 #十二金釵 #賈迎春 #wazaiii #凱特王
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一封寫給中共解放軍的公開信
這封信不好寫，因為解放軍太龐大了，單是所謂的正規軍就有兩百萬人，加上其實也屬於軍種之一的武警部隊的過百萬人，再加上民兵系統如沿海假漁民等等，泛稱的「解放軍」總數可能超過四百萬人。
這四百萬人，加上其直系親人，加上退伍老兵及其親屬家人，總量可能直逼五千萬、六千萬、七千萬人。中國最龐大的公務系統鐵道部，人員及家屬加起來也不過千來萬人，全國「吃皇糧」的非軍事人員，雖然達到嚇人的四千五百萬人，但是比起廣義的「解放軍」生態中的人數，還是小巫見大巫。這封信的對象，除了正在服役的解放軍本人，也包括家屬親人，再加上退伍老兵群體，總量其實已經有一億多人。
外國人，無論如何「知中」，也總以為「解放軍」是一個單一對象；台灣社會，也以為「解放軍」（或「共軍」）是一個鐵板一塊的威脅來源。大家通常都不知道，「解放軍」其實可以類比於紅樓夢中的「賈府」，雖然對外看似一塊招牌，其實庭院深深內派系林立、利益糾葛、內外難分。賈老太太管不住，需要無數個「王熙鳳」來維持場面，每個王熙鳳身邊有需要無數個牛鬼蛇神來幫襯，當然，內中也有天性敏感、喜怒無常的林黛玉和軟弱無能但內心帶著善良的賈寶玉。
基於這樣的本質，無論從組織結構、軍種糾纏、綜合戰力來看，「解放軍」都不能用「美軍」（或德軍、日軍）的概念來理解！這不用講太多大道理，只需問一個問題：請問過去七十年來，美軍（德軍、日軍）有幾個星級將領因政治鬥爭被關入獄？但誰都知道，過去七十年，「解放軍」產生過的所有星級將領，沒在政治鬥爭中被抓去關的，大概不超過5%。軍人，即使在非戰爭時期在中國都是個高風險行業，階級越高越危險，極少人死在戰場上，多數人死在監獄內。
我個人無緣接觸解放軍將領，但卻接觸過一些校級人物和退伍士兵。憑我這有限的經驗，卻得到了很深刻的印象。若我以下說的印象不對，懇請讀到這篇文章的解放軍弟兄們給我指正。
解放軍校級人物，50歲若還沒有升至將級，大概就無望了。我見過一些「無緣將級」的校級，坦白說，他們的見識、氣度、談吐，應該是遠遠超過那些檯面上的將級的。大哉問就來了，為什麼他們與將領無緣？是能力超凡卻不屑過於交際送禮？是猶具軍魂卻被以分贓為主的將領階級排斥於圈子之外？還是他們的專業太強因而被「上面」視為不可因升級而失去的臂膀？
作起戰來，軍隊的實力在校級、士官和士兵，將領若為一群善於搞政治的庸人，這仗怎麼打？恰如拿破崙所說：一群獅子被綿羊帶領，獅子也變成綿羊；一群綿羊被獅子帶領，綿羊也會變成獅子。今天的解放軍，武器再完備，充其量也就是一群被政治綿羊帶領的獅子。這樣說，也並非一竿子打翻一條船，解放軍將領中即使有獅子，現在也在監獄中。
解放軍中無緣將領的校級軍官、還尚有軍魂的士官、還有悟性的士兵，請捫心自問一件事：即使不談「軍隊國家化」這種崇高目標，作為軍人至少得談效忠吧？那你們的效忠對象是那些貪贓枉法的將領，還是你們心目中的國家，還是養育你們的人民？你們的職業是軍人，還是黨的保安隊員？
再看看那些關在秦城監獄、軟禁在家的將領們，回顧一下與毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平一起照相的將領們，後來的下場如何？如果你是士官、士兵，看看那些退伍老兵，飯都吃不上、維權被驅離逮捕的景況。忠誠何價？職業何價？軍魂何價？
解放軍的槍彈分離，為什麼？我曾在廈門與一位開出租車的退伍老兵聊過許久，他說，1996年「台海危機」時，他們全軍戒備到了極致，晚上睡覺時全副武裝，槍不得離身。但是，上級不發子彈，槍是空槍。我問為什麼？他說：怕我們鬧事啊！試想，若南方戰情吃緊，「中央」敢調動北方戰區的部隊支援南方嗎？「中央」不會擔心部隊在途中「順道」把北京給端了嗎？上海敢讓中部戰區支援東部嗎？
中國2010年前還允許拍如實的軍事連續劇，劇中「軍委」和「政委」的專業、政治之間的鬥爭，您們還記得嗎？其實不用記得，因為現在你們的日常軍中生活就看得到。政治凌駕軍事專業，這仗怎麼打？
有人還記得2001年發生在南海的中美撞機事件嗎？北京的宣傳機構說是美機惡意撞解放軍機。我來告訴你我的判斷。美軍的「指揮控制」（C&C, Command & Control）原則是基於尊重軍人現場的判斷力；上級死了，下級就當場升為上級，如此類推，若戰到最後一個士兵，美軍的名言是：若只剩你一個人，那你就是最高指揮官。
南海撞機事件的實況應該是：美機駕駛發揮現場判斷力，決定接近共機，而共機駕駛員沒有發揮現場判斷的權力，必須尋求地面上級的意見才能改變航道，那飛機速度多快呀，那容得一來一往的空中/地面的政治決策。美國駕駛天真，以為共機必然閃避，那曉得共機駕駛員是政治機器人，於是啪的一聲就擦撞到了。
這就是軍事專業C&C 與政治C&C 對戰力造成的差距！前面所說的「槍彈分離」現象，也是另一個軍事專業被政治攪和的案例。解放軍弟兄們，你們是保家衛國的軍人，還是政治鬥爭的工具，想想。你們的生命是掌握在軍事專業手中，還是掌握在政治鬥爭手中？
我也認識一位退伍的士官長，浙江人，腦袋機靈，做了包工頭。他為我修房子，我只知道他為人仗義，肯為陌生人被欺負而打架，但我從來不知道他當過兵。一直到有一天，我和他一起在小餐廳吃飯，隔壁一桌來自附近的駐軍，聽到隔桌在聊軍中事，這位包工頭頓然跳起身來過去敬酒，來自天南地北、南腔北調的一夥人，立刻親如兄弟，沒有人在分軍種、軍階，因為現場沒有「大院子弟」，大家都出身農家平民。我頓時領悟到，以我對這位包工頭的熟悉程度，他會仗義和刁民打架，但絕不可能對無辜平民開槍，如果1989年他被派到北京面對平民百姓，他一定是暗示隊友對空鳴槍就好的那個人，而那天在小餐廳中巧遇的那群士官、士兵，也是和他一樣的人。解放軍中這樣的人多如牛毛，你是其中一個嗎？
在彈藥合一的時刻，接到對平民開槍的指令，你的槍口應該指向誰？解放軍兄弟們，這個問題，得事先想好啊！
當然，你也關心你個人的生命及未來。這裏悄悄告訴你一件你可能因為年齡太輕而不知道的事。朝鮮戰爭的當下及結束後，解放軍的「敵軍」- 美軍及南韓軍，對於願意放下槍的解放軍人，一律都依照其意願接到自由世界生活。當你被派到戰場時，很可能也會遇上這樣的機會，可不要輕易放棄啊。想想。
（本文收入作者六月底新書《被迫一戰？台灣準備好了嗎？》）
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文學知己，共圓紅樓新夢
鄭宗弦
很多人以為《紅樓夢》是一部愛情小說，但其實書中的靈魂人物：賈寶玉、林黛玉和薛寶釵都是十幾歲的少年，他們的愛與愁，啟蒙與成長，在在顯示《紅樓夢》原是一部少年小說。《少年讀紅樓夢》便是在這個基礎上，聚焦、深入、加廣，成為一套強調學習成長的「少年成長小說」。
我是少年兒童文學作家，專為孩子們創作少兒文學作品已經二十多年，作品涵蓋各類少年小說、散文、童話、橋梁書和繪本，共一百多本。
這套《少年讀紅樓夢》的改寫原本並不在我的寫作計畫之中，因為我立志當一位創作型的作家，力求畢盡一生突破自我，創作出全新的作品，而非改寫別人的作品。直到我遇到了楊奕成老師——這位生命中奇妙的貴人，這才改變想法，並且付諸行動。
楊老師十分鍾愛《紅樓夢》，因而潛心研究紅學，四處分享閱讀的感動、喜悅與收穫，並在台北大學進行教學多年，又極力推行到社區，儼然以推廣《紅樓夢》為終生的職志。
他原是我的忠實讀者，我們在通訊軟體上聯繫，相談十分投契，並進一步成為知己好友。兩人第一次見面時，他與我分享他的最愛，送了我一套《脂硯齋重評石頭記》。
記得二十年前，當我立定志向要創作時，便開始研讀古典文學名著《紅樓夢》。書中的人物語言生動，性格刻劃入微，佈局龐大，結構精巧，處處暗藏玄機，真是一本無與倫比的小說學習範本。而今重讀，感受更加深刻，並且發現它不只寫愛情，也不只寫大家族的興衰史，還寫出了青少年成長過程中所歷經的痛苦和煩惱，非常適合給孩子們借鏡、省思、學習。
我從事寫作二十多年來，已漸漸在心中形塑出一套「學習的生命觀」：人是為了學習而出生。而讓個體感受到痛苦的那些煩惱，便是這一生中要來學習的課題。只要能勇敢面對那些課題，加以檢討，力求克服改進，便能使煩惱變成解脫，痛苦變成智慧，幫助心靈高度成長。
我與楊老師分享這些理念，他深有同感。
我用「學習的生命觀」來閱讀《紅樓夢》，檢視書中人物的學習與成長，赫然發現它是一個大寶庫，從每個人物與事件，都能汲取許多學習的資源。而這些寶貴的資源如果不推廣給孩子們閱讀，實在是太可惜了。
楊老師喜愛我的少兒文學作品，如同對待《紅樓夢》一般，時常向人推薦，使得我的作品不只在少年與兒童界流傳，更擴及大學生和社會人士。為了報答他的知遇之恩、推廣之情，加上亟欲推廣上述的學習資源，讓《紅樓夢》的閱讀向下紮根，我調整了「不改寫別人作品」的念頭。我主動邀約楊老師合作，以其豐厚精深的紅學涵養，搭配我小說創作的專長，剔除書中限制級的情節，保留原著百分之九十的精華，一同來為青少年朋友打造了一套《少年讀紅樓夢》。
這原本只是個心願，沒想到上天聽到了。去年中，三采出版社找上楊老師改寫《紅樓夢》，楊老師把我推薦出來，就這麼一拍即合，「勢如破竹」的實現了願望。真正應驗了那句名言：「真心想完成一件事情，全世界都會來幫忙。」可見正念與宏願的力量有多麼強大。在此要感謝三采出版社總編輯雅青，和主編雅婷的邀請和鼓舞，讓作品順利圓滿完成。
在改寫的過程中，我以創作者的角度去理解曹公的寫作歷程，對於其才華與良苦的用心讚嘆不已。在分析他的創作技巧與敘事邏輯時，也發現了一些小瑕疵，我和楊老師分隔兩地，以電話與通訊軟體聯繫，往往一發不可收拾，討論好幾個小時才能結束。而我也傾全力加以增刪修補，期待作品臻於完美。畢竟改寫不是把古典白話文翻譯成現代白話文，也不是節錄和濃縮，而是在忠於原著的精神下，改造出一個小而美善的有機體。
我聽過很多人都立志要讀完《紅樓夢》。然而原著有將近八十萬字，敘述的人物有數百人，事物更是多到不可勝數，不少人讀著讀著便中途放棄了。不過我相信《少年讀紅樓夢》出版之後，將會有許多人在讀完之後，欣喜的四處宣告：「我終於讀完《紅樓夢》了，我也終於讀懂《紅樓夢》了。」
我也深信，藉由「學習的生命觀」的領讀，讀者不但能一窺經典的堂奧，還能跟著書中人物一同學習成長，進而建立一套屬於自己的，「積極學習」的人生價值觀。
那將是我最感欣慰的事了。
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