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#學生寫的都不是自己要寫的，學生掰出來的也都不是自己想寫的
華人地區長久以來寫作文，不管大作文、小作文都是出一個作文題目就 #要求學生現場寫。
我的答案是：「沒有引導，學生憑什麼會寫得好？」
可是，君不見，當老師的永遠要求學生這樣寫作文，這是因為老師的老師也是這樣要求，再往前一看，老師的老師，以及老師的老師的老師，都是這樣教的，學生也都是這樣寫的。
最後的結論也都是一樣，班上寫得好的，永遠只有那兩、三個。這兩、三個寫作高手，又往往不是老師教出來的。要嘛就是天賦，生來就是特別愛寫能寫，再不就是有家學......
林明進 #笨作文
#未來親子
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【#出版報報】
一本針對國中會考「寫作測驗」而設計的應考神奇策略！準考生要馬上看。
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繼暢銷書《學生》、《學生2：溫暖的手勢》之後，
建中名師林明進——
《商業周刊》部落格專欄作家，教育部「基測國文作文策略與實例」編撰，全國國語文競賽各級作文評審，近40年作文教學精華，中國大陸也要借鑑的作文心法大全。
◎《笨作文》30篇題目都是師大心測中心不斷研發的測試題，題題都有代表性。只要反覆實戰練習，學好這套基本功，上到考場，最短時間內，也能自然下筆，寫出好作文。
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◎《笨作文》不提供任何優質的範文，旨在幫助學生獲得心法，寫自己想寫，寫自己要寫，寫自己會寫。憑自己本事寫出來的文章就是自己的最佳範文。
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林明進有條不紊、循序漸進的解析，為學生畫出寫作的每一個細節和重點，指點出學生寫作時容易犯下的通病，幫助學生找到實用且有益的作文訣竅。
生活經驗是寫作最佳的取材場所，圍繞在生活周遭的人、事、物，俯拾即是，好好運用本書五項訣竅，大膽從自己的心路歷程思索、觀察和想像，反覆練習。有了這些訓練，你已獲得了作文的基本心法，加上平時個人的閱讀累積，自能寫出一手滿分好作文。
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