高雄市議員陳玫娟感謝所有老師們辛苦的付出所學知識,因為有您,才有各個領域優秀人才為社會貢獻
#教育為國之根本
#前人種樹後人乘涼意思就是做人不能忘本要懂得感恩
教師節的由來其實很多人不知道,大家都知道教師節日期是在每年的9月28日,但卻不知道教師節的由來與起初的意義,是非常可惜的!也許有些人知道教師節由來出自於孔子的「有教無類」,但其實教師節這個節日是得來不易的!此外,教師節最原始的意義並不是大家所認知的「感謝老師辛苦教導」,而是在訴說老師們的請求。
9月28日教師節的由來
教師節最早在民國19年,事隔至今也90餘年了。場景坐落於中國,當年6月6號,一群教師發起了中華民國史上第一場「教師節慶祝大會」,應該要說是場自救大會比較合適。大會主旨是盼能「改善教師待遇,保障教師地位穩固以及增進教師修養」,當時老師不但收入微薄,學校甚至還常拖欠薪水。接下來的幾年,各地也紛紛出現自己的慶祝(抗議)大會。藉此批評政府的教育政策,而這股聲浪也越來越大,當時執政的政府為了抗衡此聲勢,便大力鼓吹孔子禮教,將農曆8月27號(也就是孔子誕辰)訂為教師節的日期。後來又因中日戰爭的關係,沒有確實推行。
直至 1952 年,中華民國政府遷台後,這個問題才重新被提起。一群學者便開始推算教師節日期,經計算之下,孰不知才發現,當時的人把農曆當成陽曆來看,日期搞錯了,發現教師節是9月28日不是8月27日。於是台灣的教師節便訂定為9月28日,#以此紀念孔子施恩,同時也感謝老師們辛苦的付出
有教無類意思 在 李懂媽 Facebook 的精選貼文
《給譚仔的公開信》
譚仔賢侄你好,
知道你全家人住響袋鼠國珀斯銀銀腳,快活過神仙,但係你知否老父安好乎?
令尊翁,即係你老豆,送你去接受洋鬼子教育,可能唔係太熟《論乳》,sorr9y ,《論語》至啱,今日等我幫人教下仔啦。
齊景公問政於孔子。
子曰:「君君,臣臣,父父,子子。」
公曰:「善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,雖有粟,吾得而食諸?」
我唔花咁多時間解釋孔子呢條友係乜水,成段嘢嘅意思簡單講就係「做人個仔,要似番個仔,如果唔係搵幾多錢都係衰仔!」
從來支持一個人可以有自由意志同獨立思考,葉劉同689都話,國籍只可以二揀一,我個人選擇做中國人,譚仔你選擇做鬼佬二等公民,完全冇問題。
但問題出在你老豆身上,你有冇理下佢感受?
君不見英美澳三國聯手針對祖國,手段歹毒咄咄逼人,中國外交部多次嚴正批評英美澳三國狼子之心,令尊翁,即係你老豆亦加入戰團。
佢批評美國係霸凌主義……
又批評英國佬背信棄義……
睇嚟睇去,原來佢從來未批評過澳洲!
點解?
心照啦世侄。
唔係為咗你,佢就唔使受靶四面受敵,而家仲瓜田李下水洗唔清。
所以我係呢度有教無類循循善誘作出呼籲,當你老婆下次大肚(if any),就帶佢返嚟祖國侍產,如果唔係譚門一家以後世世代代成為洋鬼子附屬,咁就真係家門不幸矣!
講開又講,個零月之前亞洲聯賽冠軍盃,珀斯光輝對中國上海,唔知你買上盤定買下盤呢?
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(公開)《藍色見鬼眼》(與死鬼女友同床)第四十四章.死了一個人
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第一部合集(從頭追看):
紙言:https://www.shikoto.com/i/7cb
Penana:https://www.penana.com/story/73301/
(目前FB正連載第二部,每完成一部合集先會更新,如想追貼最近進度,請每日跟進阿暖的Facebook專頁!)
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眼看著校長的魔手快要夠到小弟肩膊之際,校長室的門突然「呯!」地關上了。一隻肥大的手抓著我的手腕,硬把我拉走。
「小弟,只要我『麥田捕手』還是你的老師,你也休想溜掉我的課!」這男人放大嗓子喊著,好像故意讓秘書聽見似的。他把我直拉到走廊裏,才邊走邊轉過頭來跟我打招呼。
這傢伙,正是在醫院和廢水道裏折磨得我好苦,但偏偏是靠著他才能成功找回小夕遺體的爭議人物,痴肥禿頭漢『神之左右手』!
「你、你要把我帶到哪裏去?」
「嘻嘻嘻…」他狡猾地笑著:「當然是把你帶回教室裏去。身為老師,有教無類是我對自己的基本要求。無論是質素多麼低劣的學生,都有同樣機會接受本人提供的高質教育。」
「你是老師?」我反問,「打死我也不信!你說在警察學堂教射擊還差不多!」
「我的射擊術,在教學界也能派上用場。」說罷,他向我展示手中的一枚粉筆,突然扭身向右邊一擲,飛進正在上物理課的三年一班教室,把某同學垂直擱在桌上的書本擊落,暴露出他以課本作掩護,實質在低頭猛啃福建炒飯的醜惡罪行。
「厲害…」
「還有,我已不再是那個惡人聞風喪膽的『神之左右手』,而是春風化雨、暴雨驕陽的『麥田捕手』!我是代替神去守望麥田的稻草人,為了你們這些瘦弱小草,甘受風吹日曬,烏鴉琢磨…」
我馬上聯想起星爺的《逃學威龍》,這傢伙模仿港星真是不違餘力啊。「這、這學校不會又牽涉了甚麼古怪案子吧?」
他突然停了下來,鬆開了我的手,轉過頭來。「小弟,距離醫院事件已一個月了,你還是一點長進都沒有嗎?」
「我…可能…其實…」一時之間,要跟他解釋『速成教程』似乎也比較難,再說我也不清楚那『速成教程』有甚麼實質的用處,就除了讓我得到一套貓裝,和不斷鑽出大蟑螂的書包之外。
「你沒有聽見,這學校裏滿是亡靈的哭號嗎?」
我頓時全身打顫,不住環視四周。也許是心理作用,小弟覺得學校好像真比一個月前陰森了一點。
「最近這學校裏出現了大量枉死的怨靈,全部是這學校裏的學生。他們對我訴說生命被奪走的冤屈,要求我為他們平反這不公義的狀態。」
「你的意思是,這學校最近死過很多人?」
「而且人數每天都在增加。」
「不可能!至少在我班裏…」
「我調查過出席及遲到紀錄。這間學校在最近三個星期裏,也不要說缺席,甚至連遲到的學生也沒有一個。市內沒接獲有任何學生失蹤的報告,更沒有發現任何屍體。」
我們在走廊裏走過其他班別的課室時,也清楚看到沒有任何空掉的位子,即表明全數學生都在正常地上課。
「那麼說,學校的狀況不是很正常嗎?」
「就是『正常』才奇怪!世上哪有零缺席率和零遲到率的高中啊?現在說的是年齡十五至十七歲,總學生人數達一千,程度普通的市立學校!」
「那…究竟代表了甚麼?」
「我不知道。唯一肯定的是,這學校哪個角度都不對勁。」他頗有意味地看著我,「我的直覺果然沒錯,只要小弟出沒的地方,定會有怪事發生!」
「…」我還可以說甚麼?
「為了我個人的事業也好,為了小弟你的人身安全也好,由現在開始,你絕對不能夠離開我的視線範圍。待在自己的班裏被同學們包圍著,對你來說應該是最安全的選擇。」
走著走著,我們已走回自己班房的門外。我們走進班房之後,發現哈娜和她帶進校長室的女孩,都好端端地坐在自己的位子上!
「老師,好慢啊。課只剩下最後半小時了。」哈娜抗議道。
『麥田捕手』倒是臨危不亂,順暢地裝扮起老師的角色。「對不起,這溜課小弟藏得很巧妙,老師花了不少時間才把他『捕』到手。」死肥仔推了我的背脊一把,「快給我坐好聽課!」
我回到自己的坐位裏,心臟還為剛才在校長室的驚險遭遇而狂跳不已,而腦袋則在納悶著:我和肥仔都是半跑著回到課室裏來的,走的也是最直接的路,哈娜和那女同學怎麼可能比我們更快回到課室?
我回想起『麥田捕手』剛才說的話。學校裏出現了大量無辜枉死的亡靈,而這些亡靈全都是我的同學。他所說的亡靈,應該就是黃嘉倫所指的『殘存思念』吧?我自從通過了『凌晨三點鐘惡夢』速成教程後,基本上已是正式開啟了藍眼,而根據黃嘉倫所說的,『只要開啟了藍眼,我就是所有無法被超渡的殘存思念,所尋找的目標』。但怎麼我在學校裏待了半天,連一個非人類的『異物』都沒有看見過?
另一個疑問是,我從課室裏放眼望去,班裏的同學們幾乎全都在乖乖地聽課啊。『麥田捕手』聲稱感應到大量死於非命的同學們的怨訴,但同時這學校卻跟本沒有人失蹤缺席,這矛盾的現象又該作何解釋?
在我們的課室裏就只有一個空缺,這位置應該是屬於一個我幾乎沒跟他說過話的男同學…啊!就是我在校長室裏無意發現的屍體!
不論『麥田捕手』的感應是否正確,整個學校看起來是多麼正常也好,至少現在已有一個人死去,這是肯定了的事實,我親眼看見過屍體!再度確認現實之後,我的手心開始不斷出汗。
還會有其他人死去嗎?下一個人會有可能是我嗎?
更奇怪的事,在我眼前發生。
有人在輕敲課室的門。在校長室裏已經變成屍體的那位男同學,活生生地站在課室門前,向『麥田捕手』解釋說,剛才美術課時弄傷了手指,到了保健室處理傷口。他還向肥仔展示包著紗布的手指。
『麥田捕手』張大了嘴巴,看著他也親身看到的死屍竟然安然無恙地出現,良久說不出話來。
(待續)
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