\\窗內的我們//
這段時間大家都悶在家裡,你們都還好嗎?
我和大家一樣,日復一日地待在家裡工作、陪兒子寫作業、煮飯、打掃、看電影、運動、網購、發脾氣,再回到內心平靜,無限反覆。
中間最讓我崩潰的是,在繁忙的WFH之餘,我得親自教兒子功課,然後一頁一頁拍照、上傳給老師批改,這對於職場媽媽來說,根本是一種懲罰,我的每個晚上和週末,變成瘋狂的帶著兒子趕完一週的作業,沒日沒夜,讓人絕望,彼此都很疲倦。
老師其實也很辛苦,要能夠在很短時間內迅速反應轉變方式,用功課批改代替期末考成績,也得花更多的時間線上批改、和家長溝通,我想大家都是很辛苦的在適應新的生活。
昨天我帶著圈圈打開老師批改的分數,或許少了圈圈不擅長的考試,我每打開一樣作業,唸出成績:100、98、100 、100...圈圈露出了開心的表情,每次考試都慘兮兮的他,大概也很意外的可以獲得好成績。
他高興到坐在電腦前面,生硬的在鍵盤上找注音,他寫了一封信給老師:
我要上三年級了
我再也看不到你了
我會好想你
你還記得貓咪嗎
暑假我想畫畫
我想畫一隻貓咪
送給你
要記得我唷
我好想回學校唷
下面還記得學校教的書信格式,他在自己的名字後面打了敬上兩個字,自己按了寄出,我則在身後偷偷拍下他認真寫信的樣子。
我想這個個疫情教會我們的,除了學會和自己相處、學會自制、學會與他人共融 ,也學會用新的標準重新審視這個世界,我的兒子意外的因為疫情在學期末拿下了高分,也讓我重新再想教育與成績究竟是怎麼一回事,當最後他能傾囊運用他侷限的所有語言能力寫一封信給老師,能很真誠的感受這一切變化、與他人互動,我覺得考試成績也不過是符號。
然後,這孩子的信在今天一早把他老師弄哭了,這孩子也在老師的高分激勵之下更拼命地完成今天的功課,人生若能彼此有這麼多的正面影響,大概也是這段相隔兩地在窗內的日子最美麗的風景。
最後,我要用我朋友的一段話結尾:
從前的平凡現在也不再理所當然,大家都要再進化,追上這波被疫情所逼的浪潮,本來很希望這只是惡夢一場,醒來就沒事,但我發現,更重要的是不要一直想跳過這一段,越想略過越會重來,因為我們都還沒上完這寶貴的一課。
世界在變,日子如何,力量就如何。
祝你們每一位都平安健康。
#StayHomeStaySafe
#不好意思不小心變成照片流水帳
#來看一下我被關在男生宿舍都在幹嘛好了
#袁圈圈
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#我是舍監
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寫信稱兄道弟的禮數
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// 比如學生或記者首次致函,稱我為陳教授,我回函就自稱三字全名(我一般不喜歡在落款處加上單位職稱和學位)。到第二次往還,我可能自稱兩字名,以融洽氣氛。但這個時候,我更期待的是對方稱呼「陳老師」或「WS老師」。可是一旦我落款「WS」二字,對方第三次來函便往往逕稱「WS」,不加任何名號。十次之中有七八次如此。相比之下,如果不加名號,我更樂見被稱呼為Nicholas或Nic。畢竟於我個人而言,直呼中文名和直呼英文名完全是兩種感覺,就像直呼「我愛你」和直呼「I love you」的差異。 //
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現代人不懂寫信,除了抬頭格式經常失禮,陳煒舜提到,另一問題是稱謂運用不當。無可否認,有些人際關係的親疏很難拿捏,而不分長幼「稱兄道弟」可謂通病,有時是謙遜,但有時則可能令對方感到冒犯。
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