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【有這些星注定好命？談命盤中的六吉星】

命盤裡面，有六顆吉星特別受歡迎，那就是「天魁、天鉞、左輔、右弼、文昌、文曲」有了這些星，好像命運會更順遂，是真的嗎？

　　
談命理，時代背景是不可或缺的重要因素。而紫微斗數發明的時代，世人最看重的莫過於讀書、取得功名，自然要以這為包裝才能有賣點呀！古人看六吉星，就是要看一個人有沒有念書的天份，考試運好不好。

　　
天魁與天鉞所代表的意思是貴人，特別能給予意見、方向做為參考的人。而這兩顆星也與考試功名有關，天魁所代表的是正統考試，求學升遷；而天鉞則是其他的考試，如特殊才藝之認證等。

　　
左輔、右弼正如其名，所代表的是一種輔助、從旁協助的角色，由於古人認為北極星是帝王星，那麼輔弼就像是身旁的宰相與大臣。臣子想要上奏給君王，所提供的必定是精鍊後的提案與政策，因此這兩顆星同時具有整理、重新編排的含意。

　　
而文曲與文昌，望文生義，與文筆大有關係。「昌」是光明、美好，「曲」則代表周全、流傳。因此文昌指的是較主流的文藝表現，而文曲雖非主流，但也同樣與考試功名念書有關，文昌就像正規的學校老師，文曲便像補習班老師，同樣春風化雨，作育英才。

　　
看到這裡，已經初步介紹六吉星的定義，但是比起古代，現代社會可不只有讀書這條路，多元發展的程度，是古人無法想像的，我們又該用什麼角度來看待六吉星呢？

　　
其實六吉星所隱喻的便是一種行事的準則：定義方向，收集資訊，重整消化後再開始行動。而且應該用輔星的角度來看，理解它在命盤裡需與主星一起分析，才不至於捨本逐末喔！

　　
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順著天賦作事 ，逆著個性作人。
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而文曲與文昌，望文生義，與文筆大有關係。「昌」是光明、美好，「曲」則代表周全、流傳。因此文昌指的是較主流的文藝表現，而文曲雖非主流，但也同樣與考試功名念書有關，文昌就像正規的學校老師，文曲便像補習班老師，同樣春風化雨，作育英才。

　　
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大學校長的典範
王丹

新聞報導，中國的北京大學---也是我的母校---近日更換了新的校長，原來那位校長因為諸多諂媚當局和酷愛自我表現的言行而飽受輿論批評，因此，新校長的上任，難免會使得我們這些老校友，對於母校的發展多一些關心。

北京大學，在中國現代史上曾經扮演了重要的角色，而之所以能如此，公認是北大的老校長蔡元培先生的功勞。而蔡先生，也被認為是大學校長的典範，並因此而被後人追念。1918年，吳梅教授為北大建校20週年校慶，做了一首校歌，歌詞中如此稱頌蔡元培先生：“棫樸樂英才，試語同儕，追思遜清時創立此堂齋，景山麗日開，舊家主第門桯改。春明起講台，春風盡異才，滄海動風雷，弦誦無妨礙，到如今費多少桃李栽。喜此時幸遇先生蔡，從頭細揣算，匆匆歲月，已是廿年來。”一句“喜此時幸遇先生蔡”，反映了當時的北大師生對蔡先生的感念。

回顧蔡元培的教育理念，除了大家耳熟能詳的“兼容並包，思想自由”這樣的日後成為北大精神的原則之外，還有更重要的，就是他對學生的殷切期待。1917年3月29日蔡元培到當時還在北平的清華大學演講，對清華學生提出三點希望：一曰發展個性，二曰信仰自由，三曰服役社會。這裡的第二條“信仰自由”，當不是一般所謂寫入憲法的“宗教自由”之謂，蔡先生的意思，是希望學生能夠把自由當作一種信仰，而去積極追尋。

近日翻看蔡元培先生的一些事蹟，可以看到他對學生的愛護到了幾乎不盡情理，但是細想之，卻令人動容的地步。1931年12月15日，國民黨中常會開會的時候，北平各校學生示威團200多人衝入會場。蔡先生試圖安撫學生，但是竟然被情緒激動的部分學生毆打，甚至綁架走。國民黨出動警衛部隊追出去，才把蔡先生救回來。蔡先生右臂紅腫，頭部受傷。但是，事後在接受記者採訪的時候，他卻表示：“此事實乃我輩從事教育者未能努力所致，對此惟有自責。”胸襟可見一斑。不惟如此，此後蔡先生進一步擔心國民黨政府以此次學潮為藉口鎮壓學生，所以從此以後絕口不再提起被學生毆打一事，認為學生出軌，但畢竟處於愛國熱情，仍宜撫慰，不應責備。蔡先生對學生的熱愛，對於學生愛國之情的維護，拳拳之心，其心可鑑。

蔡先生曾經引古人之例勉勵學生：“往昔昏濁之世，必有一部分清流，與敝俗奮鬥，如東漢之黨人，南宋之道學，明季之東林。風雨如晦，雞鳴不已。”他希望北大的學生能夠仿效推動社會進步的東漢，南宋以及明朝的士大夫，越是在社會問題叢生的年代，越要站出來“與敝俗奮鬥”。正是在他的鼓勵下，北大學生後來發起和推動了“五四”運動，對全社會造成了極大的衝擊，也是中國開始進入現代化的建設進程的推動力。這就是北大之所以為北大之處。

今日的中國，正是“風雨如晦，雞鳴不已”的時代，而今日的北大，不知還記得老校長蔡元培否？