關於 新科 國中 雙語 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

『新竹加把勁 2030雙語不落拍』

・中央推動雙語國家，新竹不缺席

2018年12月，行政院國發會正式提出「＃2030雙語國家政策發展藍圖」，希望從設立英語並列為官方語言開始，培養下一代的台灣子弟成為接軌全球勞動市場的人才，並厚植本地發展的國際視野。2019年起，我就大力推動新竹 ＃雙語教育 的政策，而很榮幸地在市府團隊努力之下，新科國中也在同年成為新竹第一所雙語校園。

・新竹雙語實驗課程推動落後六都

現行新竹的施行狀況如何呢？早在2002年，新竹市就首開先例，英語課從小三下修到小一就開始。然而，一週授課時數三分之一、橫跨生活、體育、藝文與閱讀的『＃雙語實驗課程』方面，擁有大量外資企業、外籍人士集中的新竹市，公立只有一所新科國中試辦，佔全市公立國中小的2.1%。反觀台北市已經有25%公立學校試辦、新北市32%、桃園市15%，台中市18%、台南市11%以及高雄市的15%，實在是落後許多。

・師資彈性晉用Ｘ與清大合作推動本地化教材

新竹市預算規模原比不上六都，但家長普遍程度高、城市國際化意識強，為了趕上六都進度，新竹市也積極的展開長期培訓計畫與現行配套作業。目前，市府已與清華大學合作，推動各項本地化的英語教材教法素材，將優先用於本市學生 ＃沈浸式教學使用；同時間，教育部長潘文忠亦宣布，今年雙語國家政策的師資預算將為去年的10倍，預期將能夠在未來四年培育千餘位教師，並將外師數量從80提升到300名，紓緩目前許多縣市因為師資短缺的窘境。我認為，新竹可參考台北市多元管道招來外師，並積極督促市府所動用的5000萬招募師資經費，綜合在本市多所擁有教育學程與外文系的學院中、既有的中小學師資中彈性調配，吸引教師培育第二專長，讓新竹市的師資管道暢通，讓雙語國家不再是口號。

不曉得各位對於2030雙語國家的政策有什麼看法呢？歡迎加入 新竹同學慧 與大家一起討論～

『雙語教育從情境教學開始～』

原本為期三天（1/25、1/26、1/27）的建華英語情境教學營隊雖因為疫情關係暫停，但學校跟建華師生們推動英語情境教學的用心讓我真實有感。

進入校門，曾經就讀的母校校園舊景歷歷在目，林智堅市長推動「新校園運動」後，建華重建教學大樓、操場也將重新整頓，未來就讀建華國中孩子們，教育環境以及教學品質再升級。跟著黃信騰校長前往英語情境中心路上，校長和我介紹英語營隊實施的內容：學校師生自發性想增進英語能力，學校提供教室（英語情境教室）以及兩位外師（與新科國中共用）隨班教學。而我，就是入班實習生～：P

營隊課程中，外師們運用遊戲讓學生習慣英語溝通，情境教室分為廚房（還有城隍廟彩繪牆）、超市以及交通、飯店等不同場景，學生進入該教室後彷彿親臨場所，可以學習英語並增進溝通技巧。

我在議會一直關心新竹市雙語教育發展，隨著中央發布2030雙語國家政策，新竹市身為科技力國際化領先全國的城市，自然應該加碼推動！建華英語營隊，未來若能增加預算跟資源，相信可以做的更好：

一、雙語師資缺乏，提升教學品質，必須增加外師聘用。校長和我說，營隊中一位外師是與新科國中共用的，影響到教學的順暢跟授課時間，美中不足。未來希望市府跟教育處能 ＃增加雙語教育預算，雖然很難一步到位，但是值得長期支持成長。

二、新竹市為科技城，新科技用以提升國中小教學設備，非常必要。＃32π青年基地 曾舉辦過「用VR帶動城市產業」講座，示範AR、VR、XR等實境跨域的各式應用可能。而在教育場域，可以使用虛擬實境教學，讓教育不在如此死板、讓教育更添臨場感，運用虛擬實境帶入國中小課程中，這不是未來式，而是現在進行式，更是孩子未來競爭力的超前部署。

我們持續關注新竹市教育問題，為了新竹市、也為了下一代。對於新竹市雙語教育推動、建華國中情境英語營隊有任何要討論的內容，歡迎加入我的社團「新竹同學慧」https://www.facebook.com/groups/1170239083390649

黃雅卿

AIT在全台偏鄉啟動「AIT希望學程」！在11和12月我們已分別於台東東海國中、新生國中、豐田國中和桃源國中為120位師生舉辦了創客課程，包括用奈米銀墨導電貼紙完成電路，組裝雷切小木屋，再用陶磁壓電片完成組裝雷切小車，並進一步了解陶磁壓電片在許多領域的運用。與此同時，國務院前英語教育研究員Robert “Bubba” Powell與傅爾布萊特英語教學助理，帶著吉他前往孩子的書屋，藉由音樂和歌唱，與學生分享學習美語的樂趣，也在過程中體驗一點美國文化。AIT致力於推廣理工科學藝術 (STEAM) 教育和美語教育，「AIT希望學程」期望全台灣更多偏鄉的孩子透過做中學了解新科技，培養解決問題的能力，同時增強雙語能力並拓展國際視野！ #孩子的書屋 #FulbrightETAProgram #AmericanEnglish #STEAMEducation #ExperientialLearning

*傅爾布萊特英語教學助理計畫(Fulbright ETA Program)為台東縣政府與學術交流基金會及「台塑企業暨王長庚公益信託」共同合作

We are so excited about AIT’s new “Learning for Hope Project” in rural Taiwan! So far, we have held four maker programs in Taitung Donghai, Hsinsheng, Fengtien and Taoyuan Junior High Schools, where students learned about new technology through hands-on projects that utilized conductive stickers, creative circuit, laser cut wood and piezoelectric energy. U.S. State Department English Language Fellow alumnus Robert “Bubba” Powell and Fulbright English Teaching Assistants showed up with their guitars to the Kid’s Bookhouse to share the fun of learning English and a little bit of American culture too! The “Learning for Hope Project” is part of AIT’s on-going support of STEAM and English language education in Taiwan. We are proud of AIT’s role in helping children in Taiwan’s rural areas develop their critical thinking and problem-solving skills, while enhancing their English proficiency and their global vision!