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今天下午，我以小英姐妹會副總會長的身分到土城參加吳琪銘委員和民進黨婦女部共同主辦的「家鄉味 飄香味」全國新住民巡迴市集活動。
我的立院好同事吳委員非常關心地方事，除了幫孩子爭取許多教育設備以外，為長者爭取長照資源布點進駐土城，更為在地鄉親爭取喝翡翠水，除此之外也和我一起爭取新住民姐妹的各項權益及福利。
當然這三年民進黨執政也一直支持新住民的文化和語言傳承，特別在108課綱中，除原本有的台語、客語和原住民語課程外，還增加七國新住民語言課程選修；更提高母語師資鐘點費以及增加專業師資人數。
尊重、傳承和融合新住民的文化和語言，才能讓台灣更加體現包容美好的社會；也請大家票要投給民進黨蔡英文總統、吳琪銘委員和民進黨政黨票，才有機會能使新住民相關權益更往前一步。
【善用姐妹 know-how 強化新住民語言教學】
新住民語言課程，即將進入國民教育課程，之前我曾邀請新住民姐妹一同跟教育部討論，要求課程上路前多聽姐妹們的意見。尤其有些姐妹本來就有在教授語言，還有自己的教案跟教材，她們的經驗會非常有幫助。
台中市神岡區的圳堵國小，已經開始試辦新住民語文教學。我看到授課的陳氏士老師非常有熱誠，除了自製有聲簡報，還使用轉轉樂、翻翻樂、擲骰子、短劇表演、童謠演唱等多元的教法。小朋友的反應也都非常好。
雖然學校課程會依據課綱制訂教科書，但在新住民語言課程上，我會要求教育部要給姐妹更多發揮空間，善用姐妹們的教材與經驗。
#新住民 #語言教學
［新住民語言課程將上路 教材、師資準備好了嗎？］
新住民語言課程將在108年上路，今天民主進步黨立法院新住民事務發展聯盟，舉辦了「新住民語言教學辦理現況與未來展望座談會」，邀請專家、團體與教育部針對課程籌備進度來交流意見。
長期關心並實際推動新住民語言發展的專家及團體們點出：當前的教學支援人力培訓，沒有足夠的專業培訓講師；同時保障跟待遇不足留不住師資人才；缺乏檢定機制無法提升專業性；實教經驗不足等狀況。
同時現行的培訓機制，僅是在教導有語言專長的新住民「怎麼教學生」而不是「怎麼教語文」。可是，會說一種語文不代表會教，目前培訓課程，並無法讓講師們知道，「我這樣教語文，到底對不對？」。
因此，我要求教育部應朝以下方向辦理：
1.教材編纂要盡速進行，並須製作教師手冊來協助講師。
2.培訓課程應納入實際演練。
3.許多民間團體已在辦理教學人才培訓，教育部應多加鼓勵。
4.教育部應考量從語言母國聘請培訓講師或以線上課程形式辦理，提升課程品質。
5.各縣市政府教育局處可以考量以合聘的方式，聘請專任的語言講師，也藉此提升講師的保障與待遇。
非常謝謝這些團體的意見，在課程上路前就能察覺問題，絕對比上路後才發現更好。希望教育部能充分考量今天所提出的憂慮與建議，並持續諮詢各方意見，為即將上路的新住民語言課程做更完善的準備。
#民主進步黨立法院新住民事務發展聯盟
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